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    人教版八年级 体育与健康 第九章 武术 五步拳 说课课件
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    体育第九章 武术获奖说课ppt课件

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    这是一份体育第九章 武术获奖说课ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了指导思想,教学目标,学请分析,教材分析,教法与学法,激趣导入,实践与体验,身心调整,常规导入,热身操等内容,欢迎下载使用。

      本课以“健康第一”为宗旨,以学生发展为中心,注意激发学生的运动兴趣,突出学生的主体地位,促进自主选择和创新学习。以“激趣导入、实践与体验、身心调整”为主线有效组织课堂教学,让学生在自我运动的参与和创新中,体验运动、创造和合作的乐趣。
    3.通过学习五步拳1--3动作,不断培养学生的武术兴趣,激发其参与体育锻炼的动机,通过小组学习,增强学生们的合作意识。
    1、通过本节课的学习,使80%的学生能够基本独立完成五步拳1--3动作,30%的学生能够较熟练的完成。 
    2.通过练习五步拳1--3动作,提高学生的协调、平衡等运动能力。
      这班级的学生,有个性,有自己的主见,好动、好学,兴趣广泛,认知能力、自锻意识、自控能力强。班级的体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好的参与意识,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。
    本课教学对象为八年级4班的学生。激发学生身心发展潜能,具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动之一,虽没有基础,但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 
    教学重点:动作的规范性
    教学难点:上下肢协调用力
    1.教法:根据学生生理、心理特点,我采用了启发式教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。2.学法:采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习的主体。
    1、教师讲解示范五步拳1-3 动作
    2、单个动作教学;在教师的带领下集体模仿练习
    3、运用顺进分解法进行组合动作练习
    4、五步拳1-3动组合练习
    根据初中生喜欢节奏强的音乐和爱美的特性,选用青春健身操作为准备活动,有利于激发学生学习兴趣。学生能在欢乐的气氛中热身,并带着愉快的心情投入本课学练。
    激 1、常规导入发兴 慢跑趣 2、热身操 拉伸 (游戏)
    运用顺进分解法进行组合动作练习
    认真练习,动作要到位有力(爱拼才会赢)
    五步拳1-3动组合练习
    主动同组员进行交流(学以致用)
    合 作 性 练 习
    五步拳1-3动组合比赛 (相互合作、共同胜利)
    积极地模仿练习(我选择、我练习、我喜欢)
    放松操(兔子舞)、课堂小结------轻松愉快,身心放松,互动交流
    以问题导入的方式进行组织教学,激起学生的学习兴趣;采用自主选择性学练活动,比赛活动方法,力求练出品位;采用探究性学练活动,丰富实心球练习方法,力争“玩”出花样。
      因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计会顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为115~125次/分,整堂课练习密度约为:45~55%,练习强度为中。 
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