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沪科版八年级全册第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用优秀课堂检测
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这是一份沪科版八年级全册第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用优秀课堂检测，共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.如图所示，滑轮重、绳重及摩擦均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度时，下列组合中最省距离的是( )
A. B. C. D.
2.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法正确的是
( )
A. F1、F2、F3的大小相等B. F1最大
C. F2最大D. F3最大
3.用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是( )
A. B. C. D.
4.如图所示，小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是
( )
A. 两个滑轮均为定滑轮
B. 人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m
C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向
5.小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A. 两个滑轮均为定滑轮
B. 人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向
6.某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是
( )
A. 实验失败，停止实验B. 查阅资料，了解结论的适用条件
C. 改进实验条件，重新实验D. 与同学分析可能的原因
7.如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑滑轮重和摩擦).使用时：(1)瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使重物G匀速上升．(2)胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使重物G匀速上升．下列说法中正确的是
( )
A. FAFBC. FB=2GD. 以上说法都不对
8.如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度(不计绳重、轮重和一切摩擦)。下列说法正确的是
( )
A. 拉力F1小于拉力F2
B. 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的
C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械
D. 甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等
9.如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3的大小关系是( )
A. F310.A中的杠杆和物体处于静止状态，B、C、D中的物体被匀速吊起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是( )
A. B.
C. D.
第II卷（非选择题）
二、填空题：本大题共4小题，共8分。
11.如图甲所示，沿水平方向匀速拉动物体A时，若绳子自由端拉力F=90 N，物体A重1500 N，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，物体A与地面间摩擦力是_________N。如图乙所示，建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，动滑轮重为20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，手拉绳子的力为_________N。
12.如图所示，物体A在水平桌面上，绳重、绳子与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间摩擦不计，动滑轮重力为2N。当B物体重力为8N时，它恰好能匀速下降。物体A所受的摩擦力为______N。若用一个水平向左的力F拉物体A，使其向左匀速运动，则这个力F大小应为______N。
13.如图示的滑轮是______滑轮，把它看作杠杆时，其支点在______(选填“A”、“B”或“C”)点；若物体重为100牛，不计滑轮重及摩擦，匀速向上提升物体时，所用拉力F大小为______牛，在此过程中物体的动能与重力势能之间______(选填“有”或“没有”)发生转化。
14.如图所示中，汽车的方向盘和安装在井口打水用的辘轳都是轮轴。如果要使方向盘的操作更省力，应该把方向盘做______一些(填“大”或“小”)。
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
15.斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面的好处是可以省力，如：______。那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？(使用斜面的省力情况可以通过比较沿斜面拉力F与物体重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力)
小明做了如下猜想：
猜想1：与斜面的表面材料有关；
猜想2：与斜面的倾斜程度有关；
猜想3：与物体受到的重力大小有关。
小明为验证上述猜想，利用所示的装置进行了实验。实验中所用的物块材料及其表面粗糙程度相同，在沿斜面拉力的作用下，在斜面上做匀速直线运动。实验中相关的记录如下表。
回答下列问题：
(1)通过对比实验______中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的表面材料有关。
(2)通过对比实验1、5、6中的数据，得出的结论：在其他条件相同时，______。
(3)为验证猜想3，小明做了实验______(填写实验序号)，分析实验数据后，小明认为这几次实验省力情况相同，依据是______。
16.小明是个爱思考的同学，在学到定滑轮、动滑轮和滑轮组时，他想：定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么作用呢？人们应用它们有什么好处？带着这些问题，他到实验室依次按图1～4的各个装置做了实验，并将结果记录在下表中，不计摩擦、动滑轮重和绳重。
分析实验装置和实验数据，可得出的结论是：
(1)定滑轮不省力、不费力，也不省距离、不费距离，但是它能______。
(2)动滑轮能省______的力，但费一倍的距离。
(3)滑轮组的省力情况由______来决定，若承重绳段数为n，物重为G，所用拉力F为______，绳末端移动的距离s为物体移动距离h的______。
四、综合题：本大题共2小题，共20分。
17.如图所示，用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组来提升重物(动滑轮重、绳重和摩擦不计)。
(1)使用滑轮组提升重物的好处是______。
(2)画出滑轮组绳子的两种不同绕法，要求：甲中拉力向下，乙中拉力向上。
(3)说出甲、乙两种滑轮组中拉力F和物重G的大小关系：甲______，乙______。
(4)说出甲、乙两种滑轮组中绳端移动的距离s和重物上升的高度h的大小关系：甲______，乙______。
18.据报道，一位物理老师在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的质量，如图，在称象过程中，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
①如图1，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡：
②如图2，将大象引入铁笼，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，测得OB=0.06m，OA=9m，弹簧测力计的示数为200N。(g=10N/kg)
(1)步骤①的目的是消除______对杠杆平衡的影响，便于测量力臂；
(2)此时槽钢为______杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂)；
(3)计算大象的质量为______kg；
(4)一位学生看到后，设计了如图3所示的滑轮组来代替测力计，滑轮组绕绳的一端和槽钢A端相连，且竖直穿过地面上的定滑轮。请你帮他完成余下的滑轮组绕线设计，要求挂上适当的重物后，槽钢能水平平衡，计算槽钢水平平衡时，所挂重物的总重力为______N(不计滑轮及绳重，不计所有摩擦)。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】略
2.【答案】A
【解析】【分析】
定滑轮的工作特点是：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力。
本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单；知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是关键。
【解答】
由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦，所以F1、F2、F3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故BCD错误，故A正确。
3.【答案】D
【解析】解：不计绳子、滑轮的重力及摩擦，提起的是同一物体G，
A、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F1=12G；
B、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有2股，则F2=12G。
C、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F3=G；
D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有3股，则F4=13G；
由以上可知：在不计绳子、滑轮的重力及摩擦的情况下最省力的是D。
故选：D。
根据滑轮组绳子拉力的计算、定滑轮和动滑轮的工作特点对各个选项逐一分析即可。
此题主要考查滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中，是一道很典型的题目。
4.【答案】C
【解析】【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。
5.【答案】C
【解析】【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。
6.【答案】A
【解析】解：课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论是在不考虑动滑轮重力的情况下得出的，在实际的实验中应当考虑动滑轮的重力对结果的影响，故最不可取的是“实验失败，停止实验”，其它三个选项是可取的。
故选：A。
在实际的研究动滑轮特点，由于动滑轮的重力也被绳子上的力承担，故拉力要大于物重的一半。在实验结论与理论不符时，应找出原因进行改进，不能因失败而停止实验。
本题考查了动滑轮的实验的实际情况，绳子上的拉力是物体和动滑轮的总重力的一半。
7.【答案】B
【解析】解：瘦子不动时，胖子的拉力等于2G；胖子不动时，瘦子的拉力等于G．
8.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查滑轮组中相关量的计算，不计摩擦和绳重时拉力的求法。
(1)由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，不计绳重及摩擦，拉力F=1nG物比较两滑轮组拉力的大小关系；
(2)由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，绳子自由端移动的速度等于物体升高速度的n倍，据此比较甲、乙绳子自由端移动的速度关系；
(3)使用动滑轮能够省力，动滑轮为省力杠杆；
(4)由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离s=nh；
【解答】
A.不计绳重及摩擦，因为拉力F=1nG物，n1=2，n2=3，
所以绳端的拉力：F1=12G物，F2=13G物，所以F1>F2，故A错误；
B.由图知，n甲=2，n乙=3，甲滑轮组绳子自由端移动的速度v甲=2v物，乙滑轮组绳子自由端移动的速度v乙=3v物，所以甲绳子自由端移动速度小于乙绳的自由端移动的速度，故B正确；
C.使用动滑轮能够省力，故C错误；
D.因为绳子自由端移动的距离s=nh，n1=2，n2=3，提升物体的高度h相同，所以s1=2h，s2=3h，则s1≠s2，故D错误；
故选B。
9.【答案】C
【解析】第一图中，为等臂杠杆，根据杠杆平衡条件知F1=G
第二图中，3段绳子与动滑轮接触，有F2=13G
第三图中，为动滑轮，但动力作用在轴上，所以拉力是物重的2倍，即F3=2G
有F2故选C。
10.【答案】D
【解析】解：A、图中，动力臂为阻力臂的一半，所以动力为阻力的2倍，即F=2G；
B、图中为定滑轮，不省力，所以F=G；
C、图中有2段绳子承担物体的重，所以F=12G；
D、图中有3段绳子承担物体的重，所以F=13G；
综上，D图中所用拉力F最小。
故选：D。
(1)根据杠杆平衡公式：F1l1=F2l2分析；
(2)不计摩擦和滑轮重力，使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是物重的几分之一，因此承担动滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力。
本题的关键有二：一是承担物重的绳子股数的确定(直接从动滑轮上引出的绳子股数)，二是利用好不计滑轮重、绳重和摩擦时，拉力和物重的关系F=1nG。
11.【答案】270 80
【解析】解：(1)由图1可知，滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n=3，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，则物体A与地面间的摩擦力：f=nF=3×90N=270N；
(2)由图2可知，滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n=3，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，
则手拉绳子的力F=13(G+G动)=13×(220N+20N)=80N。
故答案为：270；80。
(1)根据图示可知，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，绳端拉力与摩擦力之间的关系为F=13f，据此求出摩擦力的大小；
绳子自由端移动的距离s与物体移动的距离s′的关系为s=3s′；
(2)不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，根据F=13(G+G动)求出拉力大小。
本题考查滑轮组水平拉动物体时摩擦力、物体移动距离以及竖直提升重物时拉力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断。
12.【答案】5 10
【解析】解：
(1)当A向右做匀速直线运动，A受力平衡，绳重、绳子与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间摩擦不计，水平方向上受到水平向右的拉力和向左的摩擦力为一对平衡力，
f=F拉=12(GB+G动)=12(8N+2N)=5N。
(3)当A向左做匀速直线运动处于平衡状态，水平方向上受到水平向左的拉力等于向右的摩擦力加上B对A的拉力；
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，所以向右的摩擦力为：f=5N。
B对A的拉力不变，F拉=5N，
A做匀速直线运动，受到平衡力的作用，A受到的水平向左的拉力为：F=f+F拉=5N+5N=10N；
故答案为：(1)5；(2)10。
(1)如图，B物体恰能匀速下降，说明物体A在水平方向上向右做匀速直线运动，根据二力平衡的条件和定、动滑轮的工作特点可知，绳重、绳子与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间摩擦不计，物体A所受的拉力等于B物体重力、动滑轮重之和的二分之一；
(2)用一个水平向左的力拉物体A使其向左匀速运动，A受到的摩擦力不变，A受到向右的拉力不变，A水平方向上受到平衡力的作用，据此求A受到向左的拉力大小。
本题通过物体B匀速下降，求出物体B对A的拉力和物体A和水平面的摩擦力，然后物体A拉着物体B匀速上升，摩擦力不变，物体B对A的拉力不变，根据物体A匀速直线运动受到平衡力的作用，求出拉力F.利用好摩擦力不变、B对A的拉力不变是本题的关键。
13.【答案】动 A 50 没有
【解析】解：(1)图中的滑轮随物体一起运动，是动滑轮；
(2)把动滑轮看作杠杆时，其支点在A点；
(3)物体重为100N，且不计滑轮重及摩擦，滑轮半径AB为阻力臂；直径AC为动力臂，匀速向上提升物体时，根据杠杆平衡条件可得：F×AC=G×AB，则所用拉力F的大小为：F=ABAC×G=12×100N=50N；
(4)在此过程中，物体的质量不变，上升时的速度不变，动能不变；但物体所处的高度增加，重力势能增加，增加的重力势能是人对物体做功所获得的，并不是动能转化而来的。即物体的动能与重力势能之间没有发生转化。
故答案为：动；A；50；没有。
动滑轮的实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。
题考查杠杆平衡条件的运用、对动滑轮动力臂是阻力臂2倍的认识是解题关键。
14.【答案】大
【解析】解：汽车的方向盘是一个轮轴，轮轴的实质是一个省力杠杆，其轮半径相当于动力臂，轴半径相当于阻力臂。因此如果要使方向盘的操作更省力，应该把方向盘做大一些。
故答案为：大。
汽车的方向盘是一个动力作用在轮上的轮轴，根据轮轴的实质可以确定此题的答案。
轮轴实际上是一个省力杠杆。其省力情况是轮半径是轴半径的几倍，所用的动力就是阻力的几分之一。如：安装在井台上提水的辘轳、自行车的车把都是轮轴。
15.【答案】盘山公路 1、2 斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力 1、3、4 根据1、3、4的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力F与物体的重力G的比值大小相等
【解析】解：斜面是一种简单机械，使用斜面可以省力。当斜面的高度一定时，斜面越长，则坡度越缓，则越省力；如：盘山公路；
(1)探究斜面省力的情况与斜面的表面材料有关时，采用的是控制变量法，实验中需要控制物重、倾角相同，表面材料不同，所以应该对比1和2的数据；
(2)对比实验1、5、6中的数据可知，在斜面的表面材料、物重相同的情况下，倾角越小，拉力越小，故结论是：在其他条件相同时，斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力；
(3)探究斜面省力的情况与重力大小有关时，根据控制变量法可知，实验中需要控制倾角相同、表面材料相同，物体的重力不同；所以需要对比1、3、4的实验数据；
根据1、3、4的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力与物体的重力G的比值大小相等；
故答案为：盘山公路；(1)1、2；(2)斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力；(3)1、3、4；根据1、3、4的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力F与物体的重力G的比值大小相等。
斜面也是一种常用的机械，使用斜面比较省力；
(1)探究斜面省力的情况与斜面的表面材料有关时，需要控制物重、倾角相同，表面材料不同；
(2)根据实验1、5、6中的数据中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；
(3)探究斜面省力的情况与重力大小有关时，需要控制倾角相同、表面材料相同，物体的重力不同。
此题主要考查我们的实验分析能力，以及斜面机械效率的计算，是一道好题，要掌握。
16.【答案】改变力的方向 一半 承担力的绳子的段数 Gn n倍
【解析】解：(1)由图1知：使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
(2)由图2知：使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
(3)由图3、4知：使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，力的大小由承担力的绳子的段数来确定，即F=Gn；绳末端移动的距离s为物体移动距离h的n倍。
故答案为：(1)改变力的方向；(2)一半；(3)承担力的绳子的段数；Gn；n倍。
在理解滑轮定义的基础下可解答，然后对定滑轮、动滑轮和滑轮组的使用特点进行分析。
本题的解题关键是理解定滑轮和动滑轮的实质，然后根据杠杆的平衡知识加深对滑轮特点的记忆，理解使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。
17.【答案】省力和改变力的方向 F甲=G2 F乙=G3 s甲=2h； s乙=3h
【解析】解：(1)滑轮组是利用定滑轮和动滑轮组合的简单机械，它既可以省力，又可以改变力的方向。
(2)一个定滑轮和一个动滑轮组合的滑轮组，有两种绕法，分别从动滑轮和定滑轮出发绕线即可，如下图所示：
(3)动滑轮重、绳重和摩擦不计，
甲图滑轮组的有效绳子为2股，可得拉力和物重的关系为：F甲=G2；
乙图滑轮组的有效绳子为3股，可得拉力和物重的关系为：F乙=G3。
(4)甲图滑轮组的有效绳子为2股，可得绳端移动的距离和重物上升的高度的关系为：s甲=2h；
乙图滑轮组的有效绳子为3股，可得绳端移动的距离和重物上升的高度的关系为：s乙=3h。
故答案为：(1)省力和改变力的方向。(2)滑轮组绳子的绕法见解答图。(3)F甲=G2；F乙=G3。(4)s甲=2h；s乙=3h。
(1)使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
(2)滑轮组绳子的绕法，有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。
(3)动滑轮重、绳重和摩擦不计，利用F=Gn得出滑轮组中拉力F和物重G的大小关系。
(4)利用s=nh得出绳端移动的距离s和重物上升的高度h的大小关系。
此题考查滑轮组的设计与组装、滑轮组绳子拉力的计算，所涉及到的知识都是有关滑轮组题目的基础知识，需要熟练掌握。
18.【答案】槽钢和铁笼重力对测量的影响 省力 3×103 400
【解析】解：
(1)将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡；由于槽钢和铁笼受重力的作用，所以使槽钢在水平位置平衡的目的是：消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响；
(2)由图可知动力臂大于阻力臂，即此时的杠杆属于省力杠杆；
(3)杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，则：200N×OA=G×OB，200N×9m=G×0.06m，
解得：G=30000N=3×104N；
大象的质量m=Gg=3×104N10N/kg=3×103kg；
(4)由图可知，杠杆A端受到拉力的方向是竖直向下的，故绳子自由端应从地面定滑轮先后绕过上方定滑轮、动滑轮、定滑轮下端的挂钩，如图所示：
有两段绳子拉着动滑轮，不计滑轮及绳重，不计所有摩擦，根据F=1nG可知，所挂重物的总重力为：G′=nF=2×200N=400N。
故答案为：(1)槽钢和铁笼重力对测量的影响；
(2)省力；
(3)3×103kg；
(4)见解析；400。
(1)设计步骤1的目的，从列式中分析可知消除槽钢和铁笼重力对杠杆的影响；
(2)根据动力臂大于阻力臂，分析杠杆类型；
(3)利用杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，根据已知条件确定杠杆所受的力及力臂代入便可求出未知量；
(4)根据拉力的方向判定滑轮组的绕法；不计滑轮及绳重，不计所有摩擦，则拉力等于弹簧测力计的示数，根据F=1nG求出重物的总重力。
此题考查了杠杆平衡条件的应用，关键是能够正确分析杠杆所受的力及力臂，在代入数据时一定要细心，并注意单位，物理来源于生活，也服务于生活。实验次数
物重G
拉力F
1
1.0N
0.65N
2
1.5N
0.90N
3
2.0N
1.15N
实验序号
1
2
3
4
5
6
斜面倾角
θ
θ
θ
θ
θ1(θ1>θ)
θ2(θ2>θ1)
斜面的表面材料
木板
毛巾
木板
木板
木板
木板
物块重G(牛)
2.0
2.0
4.0
6.0
2.0
2.0
沿斜面拉力F(牛)
1.35
1.52
2.70
4.05
1.52
1.70
实验序号
承重绳段数n
物体重力G/N
拉力F/N
物体移动距离h/m
绳末端移动距离s/m
1
1
5
5.0
0.15
0.15
2
2
5
2.5
0.15
0.30
3
2
6
3.0
0.15
0.30
4
3
6
2.0
0.10
0.3
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.如图所示，滑轮重、绳重及摩擦均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度时，下列组合中最省距离的是( )
A. B. C. D.
2.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法正确的是
( )
A. F1、F2、F3的大小相等B. F1最大
C. F2最大D. F3最大
3.用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是( )
A. B. C. D.
4.如图所示，小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是
( )
A. 两个滑轮均为定滑轮
B. 人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m
C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向
5.小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A. 两个滑轮均为定滑轮
B. 人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向
6.某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是
( )
A. 实验失败，停止实验B. 查阅资料，了解结论的适用条件
C. 改进实验条件，重新实验D. 与同学分析可能的原因
7.如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑滑轮重和摩擦).使用时：(1)瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使重物G匀速上升．(2)胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使重物G匀速上升．下列说法中正确的是
( )
A. FA
8.如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度(不计绳重、轮重和一切摩擦)。下列说法正确的是
( )
A. 拉力F1小于拉力F2
B. 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的
C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械
D. 甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等
9.如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3的大小关系是( )
A. F3
A. B.
C. D.
第II卷（非选择题）
二、填空题：本大题共4小题，共8分。
11.如图甲所示，沿水平方向匀速拉动物体A时，若绳子自由端拉力F=90 N，物体A重1500 N，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，物体A与地面间摩擦力是_________N。如图乙所示，建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，动滑轮重为20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，手拉绳子的力为_________N。
12.如图所示，物体A在水平桌面上，绳重、绳子与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间摩擦不计，动滑轮重力为2N。当B物体重力为8N时，它恰好能匀速下降。物体A所受的摩擦力为______N。若用一个水平向左的力F拉物体A，使其向左匀速运动，则这个力F大小应为______N。
13.如图示的滑轮是______滑轮，把它看作杠杆时，其支点在______(选填“A”、“B”或“C”)点；若物体重为100牛，不计滑轮重及摩擦，匀速向上提升物体时，所用拉力F大小为______牛，在此过程中物体的动能与重力势能之间______(选填“有”或“没有”)发生转化。
14.如图所示中，汽车的方向盘和安装在井口打水用的辘轳都是轮轴。如果要使方向盘的操作更省力，应该把方向盘做______一些(填“大”或“小”)。
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
15.斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面的好处是可以省力，如：______。那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？(使用斜面的省力情况可以通过比较沿斜面拉力F与物体重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力)
小明做了如下猜想：
猜想1：与斜面的表面材料有关；
猜想2：与斜面的倾斜程度有关；
猜想3：与物体受到的重力大小有关。
小明为验证上述猜想，利用所示的装置进行了实验。实验中所用的物块材料及其表面粗糙程度相同，在沿斜面拉力的作用下，在斜面上做匀速直线运动。实验中相关的记录如下表。
回答下列问题：
(1)通过对比实验______中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的表面材料有关。
(2)通过对比实验1、5、6中的数据，得出的结论：在其他条件相同时，______。
(3)为验证猜想3，小明做了实验______(填写实验序号)，分析实验数据后，小明认为这几次实验省力情况相同，依据是______。
16.小明是个爱思考的同学，在学到定滑轮、动滑轮和滑轮组时，他想：定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么作用呢？人们应用它们有什么好处？带着这些问题，他到实验室依次按图1～4的各个装置做了实验，并将结果记录在下表中，不计摩擦、动滑轮重和绳重。
分析实验装置和实验数据，可得出的结论是：
(1)定滑轮不省力、不费力，也不省距离、不费距离，但是它能______。
(2)动滑轮能省______的力，但费一倍的距离。
(3)滑轮组的省力情况由______来决定，若承重绳段数为n，物重为G，所用拉力F为______，绳末端移动的距离s为物体移动距离h的______。
四、综合题：本大题共2小题，共20分。
17.如图所示，用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组来提升重物(动滑轮重、绳重和摩擦不计)。
(1)使用滑轮组提升重物的好处是______。
(2)画出滑轮组绳子的两种不同绕法，要求：甲中拉力向下，乙中拉力向上。
(3)说出甲、乙两种滑轮组中拉力F和物重G的大小关系：甲______，乙______。
(4)说出甲、乙两种滑轮组中绳端移动的距离s和重物上升的高度h的大小关系：甲______，乙______。
18.据报道，一位物理老师在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的质量，如图，在称象过程中，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
①如图1，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡：
②如图2，将大象引入铁笼，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，测得OB=0.06m，OA=9m，弹簧测力计的示数为200N。(g=10N/kg)
(1)步骤①的目的是消除______对杠杆平衡的影响，便于测量力臂；
(2)此时槽钢为______杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂)；
(3)计算大象的质量为______kg；
(4)一位学生看到后，设计了如图3所示的滑轮组来代替测力计，滑轮组绕绳的一端和槽钢A端相连，且竖直穿过地面上的定滑轮。请你帮他完成余下的滑轮组绕线设计，要求挂上适当的重物后，槽钢能水平平衡，计算槽钢水平平衡时，所挂重物的总重力为______N(不计滑轮及绳重，不计所有摩擦)。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】略
2.【答案】A
【解析】【分析】
定滑轮的工作特点是：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力。
本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单；知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是关键。
【解答】
由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦，所以F1、F2、F3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故BCD错误，故A正确。
3.【答案】D
【解析】解：不计绳子、滑轮的重力及摩擦，提起的是同一物体G，
A、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F1=12G；
B、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有2股，则F2=12G。
C、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F3=G；
D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有3股，则F4=13G；
由以上可知：在不计绳子、滑轮的重力及摩擦的情况下最省力的是D。
故选：D。
根据滑轮组绳子拉力的计算、定滑轮和动滑轮的工作特点对各个选项逐一分析即可。
此题主要考查滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中，是一道很典型的题目。
4.【答案】C
【解析】【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。
5.【答案】C
【解析】【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。
6.【答案】A
【解析】解：课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论是在不考虑动滑轮重力的情况下得出的，在实际的实验中应当考虑动滑轮的重力对结果的影响，故最不可取的是“实验失败，停止实验”，其它三个选项是可取的。
故选：A。
在实际的研究动滑轮特点，由于动滑轮的重力也被绳子上的力承担，故拉力要大于物重的一半。在实验结论与理论不符时，应找出原因进行改进，不能因失败而停止实验。
本题考查了动滑轮的实验的实际情况，绳子上的拉力是物体和动滑轮的总重力的一半。
7.【答案】B
【解析】解：瘦子不动时，胖子的拉力等于2G；胖子不动时，瘦子的拉力等于G．
8.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查滑轮组中相关量的计算，不计摩擦和绳重时拉力的求法。
(1)由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，不计绳重及摩擦，拉力F=1nG物比较两滑轮组拉力的大小关系；
(2)由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，绳子自由端移动的速度等于物体升高速度的n倍，据此比较甲、乙绳子自由端移动的速度关系；
(3)使用动滑轮能够省力，动滑轮为省力杠杆；
(4)由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离s=nh；
【解答】
A.不计绳重及摩擦，因为拉力F=1nG物，n1=2，n2=3，
所以绳端的拉力：F1=12G物，F2=13G物，所以F1>F2，故A错误；
B.由图知，n甲=2，n乙=3，甲滑轮组绳子自由端移动的速度v甲=2v物，乙滑轮组绳子自由端移动的速度v乙=3v物，所以甲绳子自由端移动速度小于乙绳的自由端移动的速度，故B正确；
C.使用动滑轮能够省力，故C错误；
D.因为绳子自由端移动的距离s=nh，n1=2，n2=3，提升物体的高度h相同，所以s1=2h，s2=3h，则s1≠s2，故D错误；
故选B。
9.【答案】C
【解析】第一图中，为等臂杠杆，根据杠杆平衡条件知F1=G
第二图中，3段绳子与动滑轮接触，有F2=13G
第三图中，为动滑轮，但动力作用在轴上，所以拉力是物重的2倍，即F3=2G
有F2
10.【答案】D
【解析】解：A、图中，动力臂为阻力臂的一半，所以动力为阻力的2倍，即F=2G；
B、图中为定滑轮，不省力，所以F=G；
C、图中有2段绳子承担物体的重，所以F=12G；
D、图中有3段绳子承担物体的重，所以F=13G；
综上，D图中所用拉力F最小。
故选：D。
(1)根据杠杆平衡公式：F1l1=F2l2分析；
(2)不计摩擦和滑轮重力，使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是物重的几分之一，因此承担动滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力。
本题的关键有二：一是承担物重的绳子股数的确定(直接从动滑轮上引出的绳子股数)，二是利用好不计滑轮重、绳重和摩擦时，拉力和物重的关系F=1nG。
11.【答案】270 80
【解析】解：(1)由图1可知，滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n=3，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，则物体A与地面间的摩擦力：f=nF=3×90N=270N；
(2)由图2可知，滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n=3，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，
则手拉绳子的力F=13(G+G动)=13×(220N+20N)=80N。
故答案为：270；80。
(1)根据图示可知，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，绳端拉力与摩擦力之间的关系为F=13f，据此求出摩擦力的大小；
绳子自由端移动的距离s与物体移动的距离s′的关系为s=3s′；
(2)不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，根据F=13(G+G动)求出拉力大小。
本题考查滑轮组水平拉动物体时摩擦力、物体移动距离以及竖直提升重物时拉力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断。
12.【答案】5 10
【解析】解：
(1)当A向右做匀速直线运动，A受力平衡，绳重、绳子与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间摩擦不计，水平方向上受到水平向右的拉力和向左的摩擦力为一对平衡力，
f=F拉=12(GB+G动)=12(8N+2N)=5N。
(3)当A向左做匀速直线运动处于平衡状态，水平方向上受到水平向左的拉力等于向右的摩擦力加上B对A的拉力；
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，所以向右的摩擦力为：f=5N。
B对A的拉力不变，F拉=5N，
A做匀速直线运动，受到平衡力的作用，A受到的水平向左的拉力为：F=f+F拉=5N+5N=10N；
故答案为：(1)5；(2)10。
(1)如图，B物体恰能匀速下降，说明物体A在水平方向上向右做匀速直线运动，根据二力平衡的条件和定、动滑轮的工作特点可知，绳重、绳子与滑轮间的摩擦及滑轮与轴间摩擦不计，物体A所受的拉力等于B物体重力、动滑轮重之和的二分之一；
(2)用一个水平向左的力拉物体A使其向左匀速运动，A受到的摩擦力不变，A受到向右的拉力不变，A水平方向上受到平衡力的作用，据此求A受到向左的拉力大小。
本题通过物体B匀速下降，求出物体B对A的拉力和物体A和水平面的摩擦力，然后物体A拉着物体B匀速上升，摩擦力不变，物体B对A的拉力不变，根据物体A匀速直线运动受到平衡力的作用，求出拉力F.利用好摩擦力不变、B对A的拉力不变是本题的关键。
13.【答案】动 A 50 没有
【解析】解：(1)图中的滑轮随物体一起运动，是动滑轮；
(2)把动滑轮看作杠杆时，其支点在A点；
(3)物体重为100N，且不计滑轮重及摩擦，滑轮半径AB为阻力臂；直径AC为动力臂，匀速向上提升物体时，根据杠杆平衡条件可得：F×AC=G×AB，则所用拉力F的大小为：F=ABAC×G=12×100N=50N；
(4)在此过程中，物体的质量不变，上升时的速度不变，动能不变；但物体所处的高度增加，重力势能增加，增加的重力势能是人对物体做功所获得的，并不是动能转化而来的。即物体的动能与重力势能之间没有发生转化。
故答案为：动；A；50；没有。
动滑轮的实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。
题考查杠杆平衡条件的运用、对动滑轮动力臂是阻力臂2倍的认识是解题关键。
14.【答案】大
【解析】解：汽车的方向盘是一个轮轴，轮轴的实质是一个省力杠杆，其轮半径相当于动力臂，轴半径相当于阻力臂。因此如果要使方向盘的操作更省力，应该把方向盘做大一些。
故答案为：大。
汽车的方向盘是一个动力作用在轮上的轮轴，根据轮轴的实质可以确定此题的答案。
轮轴实际上是一个省力杠杆。其省力情况是轮半径是轴半径的几倍，所用的动力就是阻力的几分之一。如：安装在井台上提水的辘轳、自行车的车把都是轮轴。
15.【答案】盘山公路 1、2 斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力 1、3、4 根据1、3、4的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力F与物体的重力G的比值大小相等
【解析】解：斜面是一种简单机械，使用斜面可以省力。当斜面的高度一定时，斜面越长，则坡度越缓，则越省力；如：盘山公路；
(1)探究斜面省力的情况与斜面的表面材料有关时，采用的是控制变量法，实验中需要控制物重、倾角相同，表面材料不同，所以应该对比1和2的数据；
(2)对比实验1、5、6中的数据可知，在斜面的表面材料、物重相同的情况下，倾角越小，拉力越小，故结论是：在其他条件相同时，斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力；
(3)探究斜面省力的情况与重力大小有关时，根据控制变量法可知，实验中需要控制倾角相同、表面材料相同，物体的重力不同；所以需要对比1、3、4的实验数据；
根据1、3、4的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力与物体的重力G的比值大小相等；
故答案为：盘山公路；(1)1、2；(2)斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力；(3)1、3、4；根据1、3、4的实验数据可知，物体的重力变为原来的几倍，拉力会变为原来的几倍，即沿斜面的拉力F与物体的重力G的比值大小相等。
斜面也是一种常用的机械，使用斜面比较省力；
(1)探究斜面省力的情况与斜面的表面材料有关时，需要控制物重、倾角相同，表面材料不同；
(2)根据实验1、5、6中的数据中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；
(3)探究斜面省力的情况与重力大小有关时，需要控制倾角相同、表面材料相同，物体的重力不同。
此题主要考查我们的实验分析能力，以及斜面机械效率的计算，是一道好题，要掌握。
16.【答案】改变力的方向 一半 承担力的绳子的段数 Gn n倍
【解析】解：(1)由图1知：使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
(2)由图2知：使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
(3)由图3、4知：使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，力的大小由承担力的绳子的段数来确定，即F=Gn；绳末端移动的距离s为物体移动距离h的n倍。
故答案为：(1)改变力的方向；(2)一半；(3)承担力的绳子的段数；Gn；n倍。
在理解滑轮定义的基础下可解答，然后对定滑轮、动滑轮和滑轮组的使用特点进行分析。
本题的解题关键是理解定滑轮和动滑轮的实质，然后根据杠杆的平衡知识加深对滑轮特点的记忆，理解使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。
17.【答案】省力和改变力的方向 F甲=G2 F乙=G3 s甲=2h； s乙=3h
【解析】解：(1)滑轮组是利用定滑轮和动滑轮组合的简单机械，它既可以省力，又可以改变力的方向。
(2)一个定滑轮和一个动滑轮组合的滑轮组，有两种绕法，分别从动滑轮和定滑轮出发绕线即可，如下图所示：
(3)动滑轮重、绳重和摩擦不计，
甲图滑轮组的有效绳子为2股，可得拉力和物重的关系为：F甲=G2；
乙图滑轮组的有效绳子为3股，可得拉力和物重的关系为：F乙=G3。
(4)甲图滑轮组的有效绳子为2股，可得绳端移动的距离和重物上升的高度的关系为：s甲=2h；
乙图滑轮组的有效绳子为3股，可得绳端移动的距离和重物上升的高度的关系为：s乙=3h。
故答案为：(1)省力和改变力的方向。(2)滑轮组绳子的绕法见解答图。(3)F甲=G2；F乙=G3。(4)s甲=2h；s乙=3h。
(1)使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
(2)滑轮组绳子的绕法，有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。
(3)动滑轮重、绳重和摩擦不计，利用F=Gn得出滑轮组中拉力F和物重G的大小关系。
(4)利用s=nh得出绳端移动的距离s和重物上升的高度h的大小关系。
此题考查滑轮组的设计与组装、滑轮组绳子拉力的计算，所涉及到的知识都是有关滑轮组题目的基础知识，需要熟练掌握。
18.【答案】槽钢和铁笼重力对测量的影响 省力 3×103 400
【解析】解：
(1)将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡；由于槽钢和铁笼受重力的作用，所以使槽钢在水平位置平衡的目的是：消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响；
(2)由图可知动力臂大于阻力臂，即此时的杠杆属于省力杠杆；
(3)杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，则：200N×OA=G×OB，200N×9m=G×0.06m，
解得：G=30000N=3×104N；
大象的质量m=Gg=3×104N10N/kg=3×103kg；
(4)由图可知，杠杆A端受到拉力的方向是竖直向下的，故绳子自由端应从地面定滑轮先后绕过上方定滑轮、动滑轮、定滑轮下端的挂钩，如图所示：
有两段绳子拉着动滑轮，不计滑轮及绳重，不计所有摩擦，根据F=1nG可知，所挂重物的总重力为：G′=nF=2×200N=400N。
故答案为：(1)槽钢和铁笼重力对测量的影响；
(2)省力；
(3)3×103kg；
(4)见解析；400。
(1)设计步骤1的目的，从列式中分析可知消除槽钢和铁笼重力对杠杆的影响；
(2)根据动力臂大于阻力臂，分析杠杆类型；
(3)利用杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，根据已知条件确定杠杆所受的力及力臂代入便可求出未知量；
(4)根据拉力的方向判定滑轮组的绕法；不计滑轮及绳重，不计所有摩擦，则拉力等于弹簧测力计的示数，根据F=1nG求出重物的总重力。
此题考查了杠杆平衡条件的应用，关键是能够正确分析杠杆所受的力及力臂，在代入数据时一定要细心，并注意单位，物理来源于生活，也服务于生活。实验次数
物重G
拉力F
1
1.0N
0.65N
2
1.5N
0.90N
3
2.0N
1.15N
实验序号
1
2
3
4
5
6
斜面倾角
θ
θ
θ
θ
θ1(θ1>θ)
θ2(θ2>θ1)
斜面的表面材料
木板
毛巾
木板
木板
木板
木板
物块重G(牛)
2.0
2.0
4.0
6.0
2.0
2.0
沿斜面拉力F(牛)
1.35
1.52
2.70
4.05
1.52
1.70
实验序号
承重绳段数n
物体重力G/N
拉力F/N
物体移动距离h/m
绳末端移动距离s/m
1
1
5
5.0
0.15
0.15
2
2
5
2.5
0.15
0.30
3
2
6
3.0
0.15
0.30
4
3
6
2.0
0.10
0.3
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