部编高教版(2023)基础模块 上册第三单元教学ppt课件

这是一份部编高教版(2023)基础模块 上册第三单元教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了第1学时，曲线变化等内容，欢迎下载使用。

学习任务一 知人论世，体悟思想情感
反复诵读《伐檀》，想象伐木者的劳动场景，从伐木者的视角，绘制伐木者的心情变化曲线图，并查找相关背景资料，与同学交流伐木者情绪变化的原因及其根源。
“岂曰无衣？与子同袍”这句话怎么理解？说话人的身份是什么？ 由“王于兴师，修我戈矛，与子同仇”推断，当时处于什么局势？面对这样的局势，“我”是怎样做的？由此可以感知，“我”的形象有什么特征？
“我”可以被看作一个群体。这个群体是爱国将士，“同袍”“同泽”“同裳”体现了将士们克服困难、团结互助的精神；“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”展示了将士们齐心备战、万众一心的高昂战斗激情。“同仇”“偕作”“偕行”表现了将士们同仇敌忾、誓死保卫疆土的大无畏精神。
查找相关背景资料，请同学介绍《诗经》的创作背景和历史地位。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，主要收集了从周初至春秋中叶五百多年的诗歌。原名《诗》，或称“诗三百”。《诗经》按风、雅、颂分为三类，合计305篇。其中“风”是各地区的乐调，包括十五国风，共160篇。“雅”是西周王畿的乐调，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。“颂”是宗庙祭祀之乐，多为舞曲，音乐舒缓。“颂”诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。
所处时代：《伐檀》出自《诗经·魏风》，一般认为作于春秋时期。所见：河水清澈泛起涟漪。所思：胡取禾三百廛兮？胡瞻尔庭有县貆兮？
展现了古代劳动者的艰苦生活及他们对剥削者的不满，揭露了剥削者不劳而获的贪婪本性。这种盘剥让劳动者不仅身负沉重压迫与剥削枷锁，而且没有人身自由可言。
分析伐木者情绪变化的原因及其根源提示：从伐木者所处的时代及其所见、所思等方面，进行分析总结。
由“王于兴师，修我戈矛，与子同仇”可知，这是一场保家卫国的正义之战，将士们都有着万众一心、奋勇抗敌、斗志坚定的爱国精神。正是在这种思想的感召下，将士们才能在行动上“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，展现出同生共死的大无畏精神。
分析《无衣》中“我”是如何做到思想和行动高度统一的