中职语文高教版（中职）拓展模块登高/杜甫图片课件ppt

这是一份中职语文高教版（中职）拓展模块登高/杜甫图片课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了杜集七言律诗第一，古今七言律诗之冠，学习目标，登高赏景，意境萧瑟悲凉等内容，欢迎下载使用。

一、登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
二、登高望远，伤时悲己
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
——陈子昂《登幽州台歌》
——王之涣《登鹳雀楼》
《登高》 ——杜甫风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回。 无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。
思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行思考和分析，学习鉴赏诗歌的方法。
审美鉴赏与创造：分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。
文化传承与理解：整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情。
杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ）；因他做过工部侍郎，又称（ ）；杜甫的诗被称为（ ），他被后人冠以（ ）的美称；评价杜诗的名句“（ ）”；杜甫是中国诗歌史上著名的（ ）诗人；代表诗歌（ ）（ ）；诗作风格多样，以( )为主。
一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），　　所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。　　开元十九（时二十岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分别后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）　　这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）之职。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）　　安史之乱爆发，长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。759年，对政治感到失望的杜甫辞官，于年底到达成都。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。“三吏”：“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；“三别”：“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。
四、西南漂泊时期（四十八至五十八岁）　　肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》等大量名作。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
身逢战乱：“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。寄寓夔州： 11年（48—58岁），漂泊在外，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。心情郁闷：时代的苦难，家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。　　为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，步履蹒跚地登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江水，百感千愁涌上心头……。
借助朗诵，通过感受诗文语言的节奏来寻求本诗的诗眼。
登高 【作者】杜甫 【朝代】唐
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
活动一【入画】：琢磨“风急”裁秋景
请同学们自由诵读首联和颔联并找出其中的意象。
重点意象赏析： 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？ 讨论： 小组探究找出你最喜欢的词加以分析
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 为景物蒙上了一层 悲怆、凄凉 的色彩
秋气逼人，天气寒冷，内心 凄凉
“高处不胜寒”天地高远广阔，更显人 渺小孤单 。
清、白是冷色调，构成一幅苍凉的画面，给人一种 清冷 的感觉
在空中盘旋，急风猛烈，无处停息 （孤独无依）
意境：孤寂、肃杀、凄凉寒凉凄苦
将“猿啸”改为“猿啼”是否合适？为什么？
啼，带着一种灵动自由之感，有一种生命的欢脱，衬托出当时李白的心情的舒朗
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈
啸有深沉的吼唱之感，带有一种悲凉的情绪。
“猿啸哀”，仿佛要与风声交织于一处，在高邈的空中回响。一个哀字，把哀情直唱出去，蓄积内心的情感，一个字得以释放。哀字激活了整个诗句。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
令人感叹时光飞逝，生命短暂，壮志难酬。
自然界已进入了秋天，诗人也已进入了人生的秋天
历史和时间越悠久 人的生命就越显得短暂
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。1.颔联描写了哪几种景物？ 落木、长江2.试分析“无边落木”与“无尽长江”。“不尽长江”指时间的无穷，历史长河永不停歇，上下句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，时间和历史越显得悠久。不尽——长江的源远流长；滚滚——长江的滔滔气势无边 不尽 意境悲壮、雄阔
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
“无边”描述的是一种横向空间的无穷无尽，而“萧萧下”是树叶在纵向空间的飘落，这样横纵交织，交织出了一种绵密的悲伤之网，使杜甫怎么也无处躲藏。而凄凉无边，又与内在的心情相应。长江的奔流代表着时间的推移，这永恒的时间长河是停不住的流不尽的。对比之中，诗人短促的生命更显得渺小，诗人对于韶光易逝，壮志未酬的感慨也更显悲凉。
颔联中的“无”和“不”用得好在何处？
为什么用“落木”而不用“落叶”？
·木让人联想到树干或树枝，而且会带来了“木”所暗示的颜色性。木的颜色一般是黄褐色的，而且在触觉上一般是干燥的。这与“无边落木萧萧下”所要营造的萧瑟、悲怆的意境更加吻合。
·木令人联想起树干，进而联想到泥土。所谓“落叶归根”，叶要归于木，“落木”便给人一种垂直向下，归入泥土的感觉。这与诗人人生迟暮的心境相合。
前两联应用了什么意象，描绘了一幅怎样的画面？
意境画面题:选取了哪些意象+渲染景物的特点（氛围特点）+营造了一幅（时间、地点、特点）的画面 +表达了哪些思想情感。
前两联是作者的所见所闻，秋风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水滔滔，渲染了悲凉萧瑟的氛围，描绘出一幅夔州苍凉萧瑟秋景图，表达作者的悲凉孤独之感。
活动二【入情】：撷取“万里”八重悲
宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；独登台，孑jié然“孤”独;重九登台，倍思乡亲
八重愁苦：离乡万里、时值悲秋、漂泊他乡、身逢战乱、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多难。
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨:极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停:刚刚停止。壮志难酬、对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀壮志难酬、对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
壮志难酬、对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀
活动三【入梦】：金风玉露催人梦
风急天高猿啸哀无边落木萧萧下 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓
渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来 百年多病独登台 潦倒新停浊酒杯
请用散文化的语言描述本诗诗意。
在苍茫的天地之间，秋风猛烈地吹向一个登上高处的孤苦老人，两岸的猿似乎要将诗人郁积在心头的悲凉之情全部啼啸出来，急风中的飞鸟低徊寻找着落脚点，这又多么像流浪他乡的诗人的化身啊！此时诗人郁积在心头的悲苦又像这落叶和江水一般，难排不尽，驱赶不绝，此情此景达到了交融的最高境界！而诗人又为何如此悲苦？因为国难家愁，因为诗人对国家、对这片土地爱得深沉！
【思考】感悟情感试概括诗人所要表达的情感明确 ①孤独之感 ②思乡之情 ③壮志未酬 ④悲秋之情⑤老病之哀 ⑥家国之忧
《登高》一诗是如何体现杜甫“沉郁顿挫”的诗风的？
①内容方面，本诗主要内容是诗人登高临远的所见、所闻、所感。所见，风急天高、渚清沙白鸟飞回、落木、长江、高台，一幅宏大悲凉的秋景图；所闻，猿啸哀、萧萧下、滚滚来，一段雄浑悲切的哀音；所感，悲秋、艰难苦恨、潦倒，一股阴郁消沉的无奈感。诗歌内容饱含顿挫之感。②意境上，风是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。写的意境都是以浅色、冷色为主，营造苍白广阔的氛围。落木萧萧而下，长江滚滚而来，拟声词的使用使具体事物扩大化，有张力。落木不是一处而是一大片，长江不是一支流而是整个河流大支，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。③情感上，后两句的抒情虽无一字写愁，却愁容满篇。④结构上，首联写出登高所见，紧和题目；领联承接首联写秋景秋色，秋味浓厚；颈联笔锋一转，想起毕生之苦，牵系情思；尾联写眼下之景，概括所有愁思的起因。⑤音调上，符合七律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。
情感深厚忧愤蕴藉；音调铿锵，章法曲折变化
《登高》被称作“古今七言律第一”。前四句写景,述登高见闻,紧扣秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景,颔联为整体远景。后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世;尾联再作申述,以衰愁病苦的自我形象收束。此诗语言精练，通篇对偶, 一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。
请同学们带着自己的理解再次朗读杜甫的这首悲秋、悲己、悲国的“千古一律”！
悲壮而不悲哀，激动而不消沉，阔大而不狭小。
季节之秋 人生之秋 国运之秋
少年壮志一览众山奈何失意客居长安适逢先生赐金放还一同游河山愧与太白诗仙比肩飘零度残年 一朝叛臣乱烽火连三月 盼家书未见百年多病霜鬓繁苦恨艰难归来倚杖新停杯盏也甘愿语出惊人吾庐独受寒剑外忽传收中原泣涕泪涟漫卷诗书欲把家还
奈何天公不肯假我余年蜀中满襟泪寻丞相祠堂不禁又想盛世安康小儿坏纲士守未央国破城荒寒雨拍打在草堂之上欲填沟壑子色凄凉老来更狂命且随风飘荡也曾豪放看白鹭一行
会当凌绝顶，一览众山小
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森
烽火连三月，家书抵万金。
国破山河在，城春草木深。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄
白也诗无敌，飘然思不群
活动四【入曲】：古风新韵诗圣归
1.对如画风景、“江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。
《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这是一首赞美祖国大好河山的诗篇，是出蜀漫游时的作品。这首七绝，意境开阔，层次清晰，形象生动。
2、表达对亲人、朋友的思念
九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。
3.表达自我的人生理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。
4.对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价
上汝州郡楼 李益黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。
此诗与写今昔对比之作不同，别具匠心，写今与昔同，三十年来情况未有改变。后两句写伤心不为个人而是为国家安危。
宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。全诗感情沉郁、奔放几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。
5对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。
6.表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。
如：《登幽州台歌》的“念天地之悠悠，独怆然而泣下。”
如：《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。