河北省张家口市宣化区2024届九年级上学期期末考试化学试卷(含答案)

这是一份河北省张家口市宣化区2024届九年级上学期期末考试化学试卷(含答案)，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．人体中含量最多的金属元素是( )
A.B.C.D.C
2．生活中的下列变化属于化学变化的是( )
A.果汁榨取B.粉笔折断C.纸张燃烧D.矿石粉碎
3．下列实验操作正确的是( )
A.过滤河水B.点燃酒精灯
C.闻气体气味D.检查气密性
4．如图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息正确的是( )
A.该元素原子的质子数为20B.该元素原子的电子数为40
C.该元素属于非金属元素D.该元素在地壳中的含量为40.08%.
5．下列有关空气成分的说法不正确的是( )
A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐
C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用
6．掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
A.2H——2个氢元素B.——1个钠离子
C.——3个铁原子D.——1个水分子
7．“气体烙铁”是一种以气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为。燃料X的化学式为( )
A.B.C.D.
8．“绿色奥运”，拒绝兴奋剂。乙基雌烯醇是一种参赛运动员禁用的兴奋剂，其分子式为。下列关于乙基雌烯醇的说法正确的是( )
A.该物质属于氧化物B.乙基雌烯醇里含有20个碳原子
C.一个分子中含有16个单质D.它由三种元素组成
9．党的二十大报告指出，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约资源、绿色低碳发展。则下列措施中不可行的是( )
A.改进燃煤方式，减少二氧化硫与粉尘排放
B.研究开发清洁能源
C.秸秆就地焚烧，及时还田
D.提倡绿色出行，大力发展公共交通
10．某矿泉水标签上印有主要成分有：K(1.0～27.0)mg/L；(1.0～24.0)mg/L；(0.1～5.0)mg/L。这里的K、、是指( )
A.单质B.分子C.元素D.金属离子
11．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
12．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是( )
A.氧气、二氧化碳、稀有气体B.水、二氧化锰、自来水
C.液氧、蒸馏水、冰水混合物D.铁、高锰酸钾、矿泉水
13．用分子的知识解释下列现象，其中合理的是( )
A.水结成冰，是因为水分子停止了运动
B.变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
C.加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动
D.1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙
14．图为某化学反应的微观示意图，从中获得的信息错误的是( )
A.反应的化学方程式为
B.反应前后原子种类和数目均发生改变
C.参加反应的两种物质均为单质
D.该反应属于化合反应
15．有X、Y、Z三种金属，把它们投入稀盐酸中，只有Z表面有气泡冒出，把Y投入X的化合物溶液中，Y表面有X析出，则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
A.X>Y>ZB.Y>X>ZC.Z>Y>XD.Z>X>Y
16．密闭容器中放入X、Y、Z、M四种物质，使之在一定条件下发生化学反应。一段时间后，测得有关数据如下表所示：
下列关于此反应的认识不正确的是( )
A.物质Z可能是该反应的催化剂B.该反应一定是化合反应
C.参加反应的X、M的质量比为1：5D.待测值为15
17．“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是( )
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加
18．下列图像中有关量的变化趋势能正确反映其对应叙述关系的是( )
A.一定质量木炭在足量氧气中燃烧
B.电解水实验中，产生氢气和氧气的质量关系
C.在密闭容器中引燃红磷
D.红磷燃烧测定空气中氧气的含量
19．下列实验目的与实验操作不相符的是( )
A.AB.BC.CD.D
20．下图所示实验不能得出相应结论的是( )
A.甲：铅合金先变成液态，说明铅合金比铅的熔点更低
B.乙：A烧杯内溶液变红，说明分子在不断的运动
C.丙：澄清石灰水变浑浊，带火星小木条复燃，说明气体中含有二氧化碳和氧气
D.丁：天平不平衡，说明此反应不遵循质量守恒定律
二、填空题
21．用所学的化学知识填空。
(1)生活中降低水的硬度最常用的方法是________。
(2)家用的铁锅铲上常装有木柄或塑料柄，这说明铁具有良好的_________性。
(3)在净水器中经常放有一小包活性炭，主要是利用它的_________性。
(4)关闭煤气阀门，运用的原理是_________。
(5)和的性质存在很大的差异，是因为它们的________不同。
22．请用化学用语表示。
(1)2个氮原子________；
(2)铵根离子________；
(3)赤铁矿中主要成分是________(填化学式)；
(4)地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式是_________；
(5)某粒子的结构示意图为，该粒子的符号是________。
23．书写化学方程式
(1)磷燃烧的化学方程式为________________。
(2)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为________________。
(3)天然气主要成分燃烧的化学方程式为________________。
(4)通过高粱、玉米和薯类发酵、蒸馏得到的物质燃烧的化学方程式为________________。
24．结合如图所示实验，回答下列问题。
(1)甲图为电解水的装置，a管相连为电源_______极，由实验得出水是由________组成的。反应的方程式为______________。实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是______________。
(2)实验乙中的现象是______________，此实验说明二氧化碳的性质有_______。
(3)实验丙，用酒精灯在中间位置加热一段时间。
①白磷先燃烧，a处红磷后燃烧，原因是______________。
②b处红磷拨开细沙后才燃烧，证明了可燃物燃烧的一个条件为_______。
25．A～J都是初中化学常用的物质。其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火，反应③为自然界的气体循环方式之一。它们相互间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：
(1)写出物质H的化学式：H_______。
(2)写出C生成D的化学方程式：______________。
(3)反应①的基本反应类型为_______。
(4)F的用途是______________。
26．根据下列装置图回答问题：
(1)写出有标号仪器的名称：①_______。
(2)实验室制取氧气的发生装置既可用装置B，也可用装置C，C装置的优点是______________，反应的化学方程式为______________。如果用G装置收集氧气，气体应从管_______(填“a”或“b”)进入，验满的操作是______________。将装置G装满水，用排水法收集氧气，气体应从_______导管进入。
(3)用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，应选用装置A和________，反应的化学方程式为_______________。当导管口有_______气泡冒出时，开始收集。装置A试管口略向下倾斜的原因是______________。该装置还需改进的地方是______________，原因是_____________________。
(4)实验室用BD装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入液面以下，原因是______________，检验二氧化碳集满的方法是______________。
27．碳中和理念设计低碳行动方案：中国将力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。
(1)我国承诺在2030年前实现“碳达峰”，“碳达峰”中的“碳”指的是_____。
A.碳原子B.碳元素C.一氧化碳D.二氧化碳
(2)现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、_______和天然气。
(3)降低“碳排放”以缓解温室效应的加剧，现阶段，下列措施合理的是_______(填字母)。
A.禁止烧煤B.研发汽车清洁新能源C.鼓励乘坐公交出行
(4)“碳中和”是指使碳排放与碳吸收达平衡，最终实现零碳排放。请提出一种可行的碳吸收方式：______________。
(5)“碳捕获”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式。小张同学利用化学知识，设计了一个简易捕捉器，其捕捉的流程如图所示。
①此方法中采用“喷雾”的优点是______________。
②流程中可循环利用的物质为丁，请写出丁与水反应转化为的化学方程式：_____________________。
③该流程虽然简单，但从节能减排的角度看，存在的不足是______________。
(6)谈的转化：一种实现二氧化碳转化为重要原料二甲醚()的途径如下：
反应①是二氧化碳与一种常见单质反应生成甲醇和水，该单质为________。
三、实验题
28．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了的溶解性后，同学们对溶解了的水作了进一步探究。
【提出问题】在溶于水时，是否有与水反应呢?
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
(1)甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现______________，得出结论：能与水反应。
【反思交流1】
(2)乙同学认为甲同学的实验不足以证明能与水反应，乙同学的理由是_______________。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明能与水反应(提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体)。
【反思交流2】
(3)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明能与水反应。其理由是_____________。
【再次实验】
(4)该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】能与水反应并生成了碳酸
【反思交流3】
(5)乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应(如：与水的反应)是通过检验____________的方法来证明的。
四、计算题
29．化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量，取石灰石样品10.4g放入烧杯中，再向烧杯加入100g稀盐酸，反应后烧杯内的总质量为106g。
(1)生成二氧化碳的质量_______。
(2)10.4g石灰石样品中含有碳酸钙的质量分数是?(结果保留2位小数)
参考答案
1．答案：B
解析：人体中含量最多的金属元素是钙元素，其元素符号为。
故选：B。
2．答案：C
解析：A、果汁榨取的过程中只是从水果中分离出果汁，没有新物质生成，属于物理变化。
B、粉笔折断的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
D、矿石粉碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：C。
3．答案：D
解析：
4．答案：A
解析：A、根据元素周期表中的信息可知，该元素原子的质子数为20，故A说法正确；
B、根据元素周期表中的信息可知，该元素的相对原子质量为40.08，故B说法错误；
C、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁；因此该元素属于金属元素，故C说法错误；
D、根据元素周期表中的信息可知，该元素的相对原子质量为40.08，故D说法错误。
故选A。
5．答案：C
解析：A、稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，因此充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯，所以A说法正确；
B、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，所以B说法正确；
C、二氧化碳不是空气污染物，所以C说法不正确；
D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，所以D说法正确。
故选：C。
6．答案：D
解析：
7．答案：B
解析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氧原子个数为26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为8、20、26、根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有8个碳原子和20个氢原子，则每个X分子由4个碳原子和10个氢原子构成，则物质X的化学式为。
故选：B。
8．答案：D
解析：A、氧化物是由两种元素组成，而乙基雌烯醇由C、H、O三种元素组成不属于氧化物，所以错误.
B、一个乙基雌烯醇分子里含有20个碳原子，所含原子数的多少与物质的总量有关，说法错误，故B错误；
C、乙基雌烯醇为纯净物，不可能还含有其他分子，故C错误；
D、它由三种元素组成，说法正确，故D正确。
故选D。
9．答案：C
解析：
10．答案：C
解析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素.通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
故选：C。
11．答案：A
解析：
12．答案：A
解析：A、氧气属于单质，二氧化碳属于氧化物，稀有气体属于混合物，故A正确；
B、水属于氧化物，二氧化锰属于氧化物，自来水属于混合物，故B错；
C、液氧属于单质、蒸馏水属于氧化物，冰水混合物属于氧化物，故C错；
D、铁属于单质、高锰酸钾属于化合物，不属于氧化物，矿泉水属于混合物，故D错。故选：A。
13．答案：C
解析：A、分子总是在不断的运动，水结成冰，分子仍是在不断的运动，故A项解释错误；
B、变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，球内气体的体积变大，故B项解释错误；
C、因为分子在永不停息的做无规则运动，糖分子运动到水中去了，所以加入糖的水变甜，故C项解释正确；
D、1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，但二者都是宏观物质，不能说明分子间有间隙，故D项解释不正确。
故选：C。
14．答案：B
解析：A、由上述分析可知，该反应的方程式是，故A说法正确；
B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类，数目都不变，故B说法错误；
C、由物质的组成可知，参加反应的两种物质均为单质，故C说法正确；
D、该反应由两种物质生成了一种物质，为化合反应，故D说法正确。
故选：B。
15．答案：C
解析：有X、Y、Z三种金属：把它们投入稀盐酸中，只有Z表面有气泡冒出，说明没能与稀盐酸反应，X、Y不能与稀盐酸反应，即Z>X、Y；或把Y投入到X的化合物溶液中，Y表面有X析出，说明Y的金属活动性比X强，即Y>X;则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是Z>Y>X。
故选：C。
16．答案：C
解析：A、物质Z反应前后的质量不变，可能为催化剂，也可能为未参加反应的杂质，故该选项正确；
B、根据质量守恒定律可知，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，即20+5+28=待测值+30+8，待测值=15，故在该反应中，X的质量减小，属于反应物，Y的质量增大，属于生成物，M的质量减小，属于反应物，故该反应为化合反应，故该选项正确；
C、参加反应的X、M的质量比为(20g-15g)：(28g-8g)=1：4，故该选项错误；
D、由B选项可知，待测值为15，故该选项正确。
故选：C。
17．答案：B
解析：A、对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加，故A正确；
B、②只有水没氧气，不生锈，③只有氧气没水,也不生锈,无法证明生锈需要有水,故B错误;
C、对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加，故C正确；
D、对比①②③可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参与，故D正确。
故选：B
18．答案：A
解析：A、一定质量木炭在足量氧气中燃烧生成二氧化碳，随着反应的进行，生成二氧化碳的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意；
B、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，即，生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意；
C、在密闭容器中引燃红磷，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，且由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后低于原来的压强，不符合题意；
D、红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的1/5，故最后剩余气体约占集气瓶内空气体积的4/5，不符合题意。
故选A。
19．答案：A
解析：A、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，故选项不正确。
B、呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高，加入澄清石灰水，空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以区分，故选项正确。
C、用燃着的火柴去点白烟，白烟被点燃，说明白烟是可燃物，故选项正确。
D、水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，故选项正确。
故选：A。
20．答案：D
解析：A、铅合金先变成液态，说明铅合金比铅的熔点更低，故选项正确。
B、氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红色，故选项正确。
C、澄清石灰水变浑浊，带火星小木条复燃，说明气体中含有二氧化碳和氧气，故选项正确。
D、天平不平衡，是因为反应生成的气体逸出装置，此反应遵循质量守恒定律，故选项不正确。
故选：D。
21．答案：(1)煮沸
(2)导热性
(3)吸附
(4)去除可燃物
(5)分子构成不同
解析：(1)生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，加热过程中将水中的钙镁物质转化为沉淀；
(2)铁是良好的导热体，装木柄或塑料柄能起到很好的隔绝热的作用，说明铁具有良好的导热性；
(3)活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；
(4)关闭煤气阀门，切断了煤气供应，因为去除可燃物，火焰熄灭；
(5)分子是保持物质化学性质的最小粒子，相同的分子化学性质相同，不同的分子化学性质不同，CO和CO的性质存在很大的差异，是因为它们的分子构成不同。
22．答案：(1)2N
(2)
(3)
(4)
(5)
解析：(1)原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N;
(2)离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故铵根离子表示为：;
(3)赤铁矿的主要成分是氧化铁，氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：；
(4)氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，它形成的氧化物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：；
(5)质子数=原子序数，该粒子的质子数为8，8号元素是氧元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示氧离子，氧离子是氧原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，表示为：。
23．答案：(1)
(2)
(3)
(4)
解析：(1)磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：；
(3)天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
(4)通过高粱、玉米和薯类发酵、蒸馏得到的物质是酒精，酒精燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。
24．答案：(1)正；氢元素和氧元素；；增强水的导电性
(2)蜡烛由低到高依次熄灭；密度大于空气，不支持燃烧，本身也不燃烧(答不全不给分)
(3)红磷着火点高于白磷；与氧气接触
解析：（1）电解水实验，与正极连接的一端所产生的气体是氧气，与负极连接的一端所产生的气体为氢气，产生的氧气和氢气体积比约为1：2，甲图为电解水的装置，a管相连为电源为负极，由实验得出水是由氢元素和氧元素组成的。反应的化学方程式为。实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性。
(2)实验乙中的现象是蜡烛由低到高依次熄灭，此实验说明二氧化碳的性质有密度大于空气，不支持燃烧，本身也不燃烧。
(3)①白磷先燃烧，a处红磷后燃烧，原因是红磷着火点高于白磷。
②、燃烧的条件是：可燃物，与氧气(或空气)接触、达到可燃物的着火点，缺一不可，b处红磷拨开细沙后才燃烧，证明了可燃物燃烧的一个条件为与氧气接触。
25．答案：(1)
(2)
(3)化合反应
(4)作燃料(冶炼金属)
解析：气体C可用于灭火，则为二氧化碳；二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则D为碳酸钙；反应③为自然界的气体循环方式之一，二氧化碳在光合作用下能转化为氧气，则B为氧气；二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，铁燃烧生成黑色的四氧化三铁，铁和硫酸铜或硝酸铜等反应生成铜，则E为碳、F为一氧化碳、G为氧化铁、H为铁、A为四氧化三铁、I为硫酸铜或硝酸铜等、J为铜。
详解：
(1)结合分析可知，H的化学式为。
(2)C生成D的反应为二氧化碳和氢氧化钙的反应，反应的化学方程式为。
(3)反应①为铁燃烧的反应，为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
(4)F为一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，可作燃料，一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属。
26．答案：(1)酒精灯
(2)可以控制反应速率；；a；将带火星的木条放在b管口处，木条复燃则收集满；b
(3)E；；连续均匀；防止冷凝水倒流回试管底部，炸裂试管；在试管口放一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管
(4)防止气体从长颈漏斗逸散；将燃着的小木条放在集气瓶口，若熄灭，则收集满
解析：(1)①是酒精灯。故答案为：酒精灯。
(2)实验室制取氧气的发生装置既可用装置B，也可用装置C，C装置的优点是能够控制反应速率，反应的化学方程式为。如果用G装置收集氧气，氧气密度比空气大，气体应从管a进入，验满的操作是把带火星的木条放在b导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。将装置G装满水，用排水法收集氧气，气体应从6导管进入。
故答案为：能够控制反应速率；;a；把带火星的木条放在b导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；b。
(3)用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，应选用装置A和E，反应的化学方程式为。当导管口有均匀连续气泡冒出时，开始收集。装置A试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝回流炸裂试管。该装置还需改进的地方是在试管口塞一团棉花，原因是以防止加热时高锰酸钾进入导管。
故答案为：E；；均匀连续；防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；在试管口塞一团棉花；以防止加热时高锰酸钾进入导管。
(4)实验室用BD装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入液面以下，原因是防止气体通过长颈漏斗逸出，检验二氧化碳集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
故答案为：防止气体通过长颈漏斗逸出；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
27．答案：(1)D
(2)石油
(3)BC
(4)植树造林(合理即可)
(5)①增大反应物间的接触面积，使反应更充分
②
③耗能多
(6)
解析：(1)我国承诺在2030年前实现“碳达峰”，“碳达峰”中的“碳”指的是二氧化碳。
(2)现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、石油和天然气。
(3)降低“碳排放”以缓解温室效应的加剧，现阶段，下列措施合理的是研发汽车清洁新能源、鼓励乘坐公交出行。
(4)“碳中和”是指使碳排放与碳吸收达平衡，最终实现零碳排放。一种可行的碳吸收方式是植树造林。
(5)①此方法中采用“喷雾”的优点是增大反应物间的接触面积，使反应更充分。
②流程中可循环利用的物质为丁(高温条件下碳酸钙分解生成的氧化钙)，氧化钙与水反应转化为的化学方程式：。
③该流程虽然简单，但从节能减排的角度看，存在的不足是耗能多。
(6)反应①是二氧化碳与一种常见单质反应生成甲醇和水，该单质为氢气，是因为二氧化碳中不含有氢元素，甲醇中含有氢元素，因此单质是氢气。
28．答案：(1)塑料瓶变瘪
(2)二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小
(3)乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰
(4)水不能使石蕊变色二氧化碳不能使石蕊变色
(5)生成物
解析：(1)若二氧化碳能和水反应，二氧化碳被消耗，使塑料瓶中的压强小于外界压强，从而使塑料瓶变瘪；
(2)二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小，所以不能仅仅根据塑料瓶变瘪就说明二氧化碳和水发生了反应；
(3)乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰，不具备说服力；
(4)①根据题中的实验操作可以知道：对小花喷水后小花颜色不变，则说明水不能使石蕊变色；
②将小花直接放入二氧化碳中，颜色不变，说明二氧化碳不能使石蕊变色；
(5)根据上述分析可知，乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应(如：与水的反应)是通过检验生成物的方法来证明的。
29．答案：(1)4.4g
(2)96.15%
解析：（1）由质量守恒定律可知，参加反应的反应物的总质量等于生成的生成物的总质量，则生成二氧化碳的质量为：100g+10.4g-106g=4.4g。
（2）设10.4g石灰石样品中含有碳酸钙的质量是x。
答：10.4g石灰石样品中含有碳酸钙的质量分数是96.15%。
物质
X
Y
Z
M
反应前的质量/g
20
5
3
28
反应后的质量/g
待测值
30
3
8
选项
实验目的
实验操作
A
检验氧气是否收集满
将带火星的木条伸入集气瓶内部
B
鉴别空气和呼出气体的方法
加入澄清石灰水，观察是否变浑浊
C
检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
D
鉴别水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰
实验操作
实验现象
结论
①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥
小花喷水的部分仍为紫色
______
②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中
小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
______