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辽宁省阜新市彰武县五校联考2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷（原卷+解析）
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1. 下列各项中属于生物的是（ ）
A. 恐龙化石
B. 新型冠状病毒
C. 煮熟的鱼
D. 晒干的蘑菇
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ACD．恐龙化石、煮熟的鱼、晒干的蘑菇，此三项都不具备生物的特征，不属于生物，ACD不符合题意。
B．新型冠状病毒，能够入侵人体内，利用人体细胞内的营养物质，通过自我复制繁殖后代，具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
故选B。
2. 2023年，开展第五次全国经济普查，是国务院组织的，其采用的科学探究的方法是（ ）
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 谈话法
【答案】C
【解析】
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论，A错误。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。第五次全国经济普查采用的科学探究的方法是调查法，C正确。
D．在教育领域中，谈话法也称为问答法，是一种教学方法，在小学和初中阶段，被广泛应用。在心理咨询领域中，谈话法也称会谈法，是心理咨询师通过与求助者面对面的谈话，利用口头信息交流来了解求助者的心理状态。但是，谈话法通常不作为专门的科学探究方法，D错误。
故选C。
3. 俗话说“大树底下好乘凉” 、“千里之堤，毁于蚁穴”体现了 （ ）
A. 生物影响环境B. 环境影响生物
C. 生物适应环境D. 生物与环境相互影响
【答案】A
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤、千里之堤，毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物影响环境。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物与环境的关系。
4. 小明将金鱼、蟹、猫、蝗虫归为一类，将荷花、水稻、杨树、松树归为一类，小明分类依据是按生物的（ ）
A. 生活环境
B. 用途
C. 形态结构特征
D. 数量
【答案】C
【解析】
【分析】生物的归类：
（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等。
（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等。
（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
【详解】小明将金鱼、蟹、猫、蝗虫归为一类，属于动物；将荷花、水稻、杨树、松树归为一类，属于植物。结合分析可知，小明分类的依据是按生物的形态结构特征，故C正确，ABD错误。
故选C。
5. 下列表示正确食物链的是（ ）
A. 阳光→草→羊→狼
B. 草→兔→鹰
C. 鹰→蛇→鼠→草
D. 阳光→玉米→鼠
【答案】B
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】AD．食物链的起始点是生产者，阳光属于非生物部分，AD错误。
B．该食物链正确表示了生产者与消费者之间吃与被吃的关系，B正确。
C．食物链的起始点是生产者，鹰是动物，属于消费者，而且生物之间的捕食关系反了，C错误。
故选B。
6. 细菌和真菌是生态系统中的
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。
【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，C正确。
【点睛】掌握生态系统的组成及各部分的作用是本题解题关键。
7. 具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（ ）
A. 农田生态系统B. 森林生态系统C. 湿地生态系统D. 湖泊生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【详解】A．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，错误。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，错误。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，正确。
D．湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元，错误。
故选C。
【点睛】掌握生物圈的概念及生态系统的类型和功能是解题的关键。
8. 下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 生物圈是所有的生物组成的统一的整体
C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
D. 生物圈的厚度大约为10千米
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】AB．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，A正确，B错误。
CD．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，CD错误。
故选A。
9. 一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞分裂、生长和分化
【答案】D
【解析】
【分析】生物体由小长大，与细胞的分裂、生长和分化分不开。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质建造细胞，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分裂所产生的新细胞，除一小部分仍保持分裂能力外，大部分细胞失去分裂能力，在生长过程中，这些同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群，这是细胞的分化，结果就逐渐形成了不同的组织。
【详解】细胞生长使细胞体积增大；细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化形成了不同的组织。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长、分裂和分化有关，D符合题意。
故选D。
10. 使用显微镜试验中，当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视（ ）
A. 目镜B. 玻片标本C. 粗准焦螺旋D. 物镜
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查的是显微镜的基本构造和使用方法，运用显微镜的使用步骤解答。
【详解】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。故选D。
11. 用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“d”，在低倍镜视野中看到的物像是（ ）
A. dB. pC. qD. b
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像其实是旋转180度后得到的像，上下相反、左右相反，据此解答。
【详解】因为在显微镜下观察到是实物的倒像，上下相反、左右相反，由此可以判断：“d”是“p”旋转180度后得到的像，在低倍镜视野中看到的物像是P，B符合题意。
故选B。
12. 在制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，需要向载玻片滴加（ ）
A. 清水B. 生理盐水C. 糖水D. 蒸馏水
【答案】B
【解析】
【分析】人口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→用稀碘液染色→用吸水纸吸取。
【详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，故B正确，ACD错误。
故选B。
13. 松鼠具有而松树没有的结构层次是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【解析】
【分析】植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。松鼠是动物，因此有系统，松树是植物，因此没有系统。
故选D。
14. 西瓜甜美多汁，其果肉属于（ ）
A. 分生组织B. 机械组织C. 营养组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
【详解】A．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，A错误。
B．机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用，B错误。
C．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。西瓜甜美多汁，其果肉具有储存营养物质的作用，属于营养组织，C正确。
D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D错误。
故选C。
15. 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（ ）
A. 保护组织B. 营养组织C. 分生组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物具有的组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织；根尖、芽尖、茎的形成层以及种子的胚都具有旺盛的分裂增生能力，属于分生组织。
【详解】A．保护组织一般分布在植物体表层，如植物根、茎、叶的表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意。
B．营养组织的细胞壁薄，营养组织有制造和储存营养的功能，如植物的叶肉、果肉等，故B不符合题意；
C．分生组织的细胞小，细胞核大，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖分生区、芽尖生长点、茎的形成层等属于分生组织，故C符合题意。
D．输导组织有运输物质的作用，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，故D不符合题意。
故选C。
16. 草履虫与呼吸相关的结构是（ ）
A. 表膜B. 伸缩泡C. 食物泡D. 胞肛
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫就是单细胞的动物，由一个细胞就能够完成各项生命活动。结合图形解答。
【详解】
结合图形解答。由上图可知，与外界环境直接进行物质交换的结构是表膜(细胞膜)，故选A。
【点睛】草履虫的结构和功能是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
二、非选择题（本题包括4小题，17小题和18小题每空0．5分，19小题和20小题每空1分，共24分。）
17. 如图表示人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示的是细胞____（填“分裂”或“分化”）的过程，在此过程中，细胞核内的染色体变化最明显___再均分。使产生的两个新细胞与原细胞内的染色体数目____（填“相同”或“不同”），遗传物质_____（填“相同”或“不同”）。
（2）④表示细胞的______（填“分裂”或“分化”）过程，进一步形成不同的_____。
（3）人体的大脑主要是由图中的_____（填字母）组织构成。
（4）多个组织能行使一定的功能，按照一定的次序排列，进一步形成______。
【答案】17. ①. 分裂 ②. 复制 ③. 相同 ④. 相同
18. ①. 分化 ②. 组织
19. C 20. 器官
【解析】
【分析】1．图中：①②③是细胞分裂，④是细胞分化；A是上皮组织，B是肌肉组织，C是神经组织，D是结缔组织。
2．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。
【小问1详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，从而确保亲子代细胞内遗传物质的稳定性。结合题图可知，图中①②③表示的是细胞分裂过程，在此过程中，细胞核内的染色体，先复制再均分，使产生的两个新细胞与原细胞内的染色体数目相同，遗传物质相同。
【小问2详解】
细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。结合题图可知，④表示细胞的分化过程，进一步形成不同的组织。
【小问3详解】
大脑属于神经系统，结合题图可知，大脑主要是由图中的C神经组织构成。
【小问4详解】
结合分析可知，多个组织能行使一定的功能，按照一定的次序排列，进一步形成器官。
18. 如图是动、植物细胞结构比较，请据图回答下列问题。
（1）构成动物体结构和功能的基本单位是图_____（填“甲”或“乙”）。判断依据是该细胞没有细胞壁、液泡和_____（填序号）。
（2）图中_______（填结构名称）具有控制物质进出的功能。
（3）挤压水果所得到的果汁来自图中的⑤_______。
（4）植物细胞特有的能量转换器是_______（填结构名称），其内含叶绿素。
（5）细胞的控制中心是__（填序号）。其中有容易被碱性染料染色的物质是_______，这种物质的主要成分是DNA和____。
【答案】18. ①. 乙 ②. ③
19. 细胞膜 20. 液泡
21. 叶绿体 22. ①. ④ ②. 染色体 ③. 蛋白质
【解析】
【分析】图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质。
【小问1详解】
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，构成动物体结构和功能的基本单位是图乙，判断依据是该细胞没有细胞壁、液泡和③叶绿体。
【小问2详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
【小问3详解】
植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，挤压水果所得到的果汁来自图中的⑤液泡。
【小问4详解】
叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。
【小问5详解】
④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。
19. 如图是农田生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。
（1）图中有_____条食物链，其中包含田鼠的最短的一条食物链是____。
（2）图中生态系统中田鼠和蝗虫之间的关系是______。
（3）图中作为一个完整的生态系统，图中还缺少_______和非生物部分。
（4）图中数量最多的生物是___，它在生态系统中属于______者。
（5）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的____能力。
（6）若此生态系统遭到农药的污染，图中有害物质在体内积累最多的生物是_____。
【答案】19. ①. 5 ②. 水稻→田鼠→猫头鹰
20. 竞争 21. 分解者
22. ①. 水稻 ②. 生产
23. 自动调节 24. 猫头鹰
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统，一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成；食物链是生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的联系，食物链只包括生产者和消费者；在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【小问1详解】
该食物网中有5条食物链：①水稻→田鼠→猫头鹰，②水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，③水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，④水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰，⑤水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；其中包含田鼠的食物链有两条：①水稻→田鼠→猫头鹰，②水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；最短的为①水稻→田鼠→猫头鹰。
【小问2详解】
田鼠和蝗虫均以水稻为食，处于同一食物网的不同食物链，所处营养级相同，二者是竞争关系。
【小问3详解】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水、温度等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，在本食物网中只有生产者和消费者，要构成生态系统，还缺少分解者和非生物成分。
【小问4详解】
在一个生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，营养级越高，获得能量越少，数量越少，水稻处在第一营养级，数量最多；绿色植物通过光合作用合成有机物，营养方式为自养，故水稻在生态系统中属于生产者。
【小问5详解】
在生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态平衡之中；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种状态叫做生态平衡，生态系统本身具有维持这种动态平衡的能力，叫做自动调节能力，一般来说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。
【小问6详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，随着消费者级别的升高，体内有毒物质浓度不断升高，这种现象叫生物富集，若此生态系统遭到农药的污染图中有害物质在体内积累最多的生物是猫头鹰。
20. 实验（一）：黄粉虫，又名面包虫，它们会聚集在面包片下面吃面包：如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。
实验（二）：某生物小组同学利用光学显微镜下观察玻片并绘图，请据图回答相关实验问题：
（1）从以上内容可知，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中。对此进行探究实验，可提出的问题是_____会影响黄粉虫的分布吗？
（2）此实验控制的变量是_____。
（3）每次实验用2只黄粉虫可以吗______（填“可以”或“不可以”）。
（4）某同学对上述实验重复了5次，结果如下：
为了使实验结果更准确，计算5次数据的_____值。
（5）上述处理数据的目的是为了 。
A. 使每位同学都参与
B. 避免偶然性因素
C. 探究否有不同
D. 采用对照实验
（6）学生调节光学显微镜对光步骤时，需要调节图中的⑤______。
（7）让镜筒上升，而且上升范围很大，需要逆时针调节_____（填序号）。
（8）学生在绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是 。
A. 用铅笔点上比较密的细点
B. 用铅笔画斜线
C. 用铅笔涂黑
D. 留着空白
【答案】（1）光##光照
（2）光##光照 （3）不可以
（4）平均 （5）B
（6）反光镜 （7）① （8）A
【解析】
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（3）图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④物镜，⑤反光镜。
【小问1详解】
科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。从题干内容可知，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中。对此进行探究实验，可提出的问题是光会影响黄粉虫的分布吗？
【小问2详解】
本实验是为了探究“光会影响黄粉虫的分布吗”。在设计对照实验时，两组除了光这个条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。
【小问3详解】
每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，每次实验用2只黄粉虫不可以，数量太少，不能排除偶然性。
【小问4详解】
为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果。该实验中，为了使实验结果更准确，需要计算表格中5次实验数据的平均值。
【小问5详解】
结合上述分析可知，对上述数据进行平均值的目的是为了“避免偶然性因素”，故B正确，ACD错误。故选B。
【小问6详解】
显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。可见，学生调节光学显微镜对光步骤时，需要调节图中的⑤反光镜。
【小问7详解】
准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 可见，让镜筒上升，而且上升范围很大，需要逆时针调节①粗准焦螺旋。
【小问8详解】
绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示，故A正确，BCD错误。
故选A。环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
1. 下列各项中属于生物的是（ ）
A. 恐龙化石
B. 新型冠状病毒
C. 煮熟的鱼
D. 晒干的蘑菇
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ACD．恐龙化石、煮熟的鱼、晒干的蘑菇，此三项都不具备生物的特征，不属于生物，ACD不符合题意。
B．新型冠状病毒，能够入侵人体内，利用人体细胞内的营养物质，通过自我复制繁殖后代，具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
故选B。
2. 2023年，开展第五次全国经济普查，是国务院组织的，其采用的科学探究的方法是（ ）
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 谈话法
【答案】C
【解析】
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论，A错误。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。第五次全国经济普查采用的科学探究的方法是调查法，C正确。
D．在教育领域中，谈话法也称为问答法，是一种教学方法，在小学和初中阶段，被广泛应用。在心理咨询领域中，谈话法也称会谈法，是心理咨询师通过与求助者面对面的谈话，利用口头信息交流来了解求助者的心理状态。但是，谈话法通常不作为专门的科学探究方法，D错误。
故选C。
3. 俗话说“大树底下好乘凉” 、“千里之堤，毁于蚁穴”体现了 （ ）
A. 生物影响环境B. 环境影响生物
C. 生物适应环境D. 生物与环境相互影响
【答案】A
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤、千里之堤，毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物影响环境。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物与环境的关系。
4. 小明将金鱼、蟹、猫、蝗虫归为一类，将荷花、水稻、杨树、松树归为一类，小明分类依据是按生物的（ ）
A. 生活环境
B. 用途
C. 形态结构特征
D. 数量
【答案】C
【解析】
【分析】生物的归类：
（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等。
（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等。
（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
【详解】小明将金鱼、蟹、猫、蝗虫归为一类，属于动物；将荷花、水稻、杨树、松树归为一类，属于植物。结合分析可知，小明分类的依据是按生物的形态结构特征，故C正确，ABD错误。
故选C。
5. 下列表示正确食物链的是（ ）
A. 阳光→草→羊→狼
B. 草→兔→鹰
C. 鹰→蛇→鼠→草
D. 阳光→玉米→鼠
【答案】B
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】AD．食物链的起始点是生产者，阳光属于非生物部分，AD错误。
B．该食物链正确表示了生产者与消费者之间吃与被吃的关系，B正确。
C．食物链的起始点是生产者，鹰是动物，属于消费者，而且生物之间的捕食关系反了，C错误。
故选B。
6. 细菌和真菌是生态系统中的
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。
【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，C正确。
【点睛】掌握生态系统的组成及各部分的作用是本题解题关键。
7. 具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（ ）
A. 农田生态系统B. 森林生态系统C. 湿地生态系统D. 湖泊生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【详解】A．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，错误。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，错误。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，正确。
D．湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元，错误。
故选C。
【点睛】掌握生物圈的概念及生态系统的类型和功能是解题的关键。
8. 下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 生物圈是所有的生物组成的统一的整体
C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
D. 生物圈的厚度大约为10千米
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】AB．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，A正确，B错误。
CD．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，CD错误。
故选A。
9. 一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞分裂、生长和分化
【答案】D
【解析】
【分析】生物体由小长大，与细胞的分裂、生长和分化分不开。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质建造细胞，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分裂所产生的新细胞，除一小部分仍保持分裂能力外，大部分细胞失去分裂能力，在生长过程中，这些同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群，这是细胞的分化，结果就逐渐形成了不同的组织。
【详解】细胞生长使细胞体积增大；细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化形成了不同的组织。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长、分裂和分化有关，D符合题意。
故选D。
10. 使用显微镜试验中，当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视（ ）
A. 目镜B. 玻片标本C. 粗准焦螺旋D. 物镜
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查的是显微镜的基本构造和使用方法，运用显微镜的使用步骤解答。
【详解】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。故选D。
11. 用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“d”，在低倍镜视野中看到的物像是（ ）
A. dB. pC. qD. b
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像其实是旋转180度后得到的像，上下相反、左右相反，据此解答。
【详解】因为在显微镜下观察到是实物的倒像，上下相反、左右相反，由此可以判断：“d”是“p”旋转180度后得到的像，在低倍镜视野中看到的物像是P，B符合题意。
故选B。
12. 在制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，需要向载玻片滴加（ ）
A. 清水B. 生理盐水C. 糖水D. 蒸馏水
【答案】B
【解析】
【分析】人口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→用稀碘液染色→用吸水纸吸取。
【详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，故B正确，ACD错误。
故选B。
13. 松鼠具有而松树没有的结构层次是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【解析】
【分析】植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。松鼠是动物，因此有系统，松树是植物，因此没有系统。
故选D。
14. 西瓜甜美多汁，其果肉属于（ ）
A. 分生组织B. 机械组织C. 营养组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
【详解】A．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，A错误。
B．机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用，B错误。
C．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。西瓜甜美多汁，其果肉具有储存营养物质的作用，属于营养组织，C正确。
D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D错误。
故选C。
15. 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（ ）
A. 保护组织B. 营养组织C. 分生组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物具有的组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织；根尖、芽尖、茎的形成层以及种子的胚都具有旺盛的分裂增生能力，属于分生组织。
【详解】A．保护组织一般分布在植物体表层，如植物根、茎、叶的表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意。
B．营养组织的细胞壁薄，营养组织有制造和储存营养的功能，如植物的叶肉、果肉等，故B不符合题意；
C．分生组织的细胞小，细胞核大，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖分生区、芽尖生长点、茎的形成层等属于分生组织，故C符合题意。
D．输导组织有运输物质的作用，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，故D不符合题意。
故选C。
16. 草履虫与呼吸相关的结构是（ ）
A. 表膜B. 伸缩泡C. 食物泡D. 胞肛
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫就是单细胞的动物，由一个细胞就能够完成各项生命活动。结合图形解答。
【详解】
结合图形解答。由上图可知，与外界环境直接进行物质交换的结构是表膜(细胞膜)，故选A。
【点睛】草履虫的结构和功能是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
二、非选择题（本题包括4小题，17小题和18小题每空0．5分，19小题和20小题每空1分，共24分。）
17. 如图表示人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示的是细胞____（填“分裂”或“分化”）的过程，在此过程中，细胞核内的染色体变化最明显___再均分。使产生的两个新细胞与原细胞内的染色体数目____（填“相同”或“不同”），遗传物质_____（填“相同”或“不同”）。
（2）④表示细胞的______（填“分裂”或“分化”）过程，进一步形成不同的_____。
（3）人体的大脑主要是由图中的_____（填字母）组织构成。
（4）多个组织能行使一定的功能，按照一定的次序排列，进一步形成______。
【答案】17. ①. 分裂 ②. 复制 ③. 相同 ④. 相同
18. ①. 分化 ②. 组织
19. C 20. 器官
【解析】
【分析】1．图中：①②③是细胞分裂，④是细胞分化；A是上皮组织，B是肌肉组织，C是神经组织，D是结缔组织。
2．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。
【小问1详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，从而确保亲子代细胞内遗传物质的稳定性。结合题图可知，图中①②③表示的是细胞分裂过程，在此过程中，细胞核内的染色体，先复制再均分，使产生的两个新细胞与原细胞内的染色体数目相同，遗传物质相同。
【小问2详解】
细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。结合题图可知，④表示细胞的分化过程，进一步形成不同的组织。
【小问3详解】
大脑属于神经系统，结合题图可知，大脑主要是由图中的C神经组织构成。
【小问4详解】
结合分析可知，多个组织能行使一定的功能，按照一定的次序排列，进一步形成器官。
18. 如图是动、植物细胞结构比较，请据图回答下列问题。
（1）构成动物体结构和功能的基本单位是图_____（填“甲”或“乙”）。判断依据是该细胞没有细胞壁、液泡和_____（填序号）。
（2）图中_______（填结构名称）具有控制物质进出的功能。
（3）挤压水果所得到的果汁来自图中的⑤_______。
（4）植物细胞特有的能量转换器是_______（填结构名称），其内含叶绿素。
（5）细胞的控制中心是__（填序号）。其中有容易被碱性染料染色的物质是_______，这种物质的主要成分是DNA和____。
【答案】18. ①. 乙 ②. ③
19. 细胞膜 20. 液泡
21. 叶绿体 22. ①. ④ ②. 染色体 ③. 蛋白质
【解析】
【分析】图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质。
【小问1详解】
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，构成动物体结构和功能的基本单位是图乙，判断依据是该细胞没有细胞壁、液泡和③叶绿体。
【小问2详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
【小问3详解】
植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，挤压水果所得到的果汁来自图中的⑤液泡。
【小问4详解】
叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。
【小问5详解】
④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。
19. 如图是农田生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。
（1）图中有_____条食物链，其中包含田鼠的最短的一条食物链是____。
（2）图中生态系统中田鼠和蝗虫之间的关系是______。
（3）图中作为一个完整的生态系统，图中还缺少_______和非生物部分。
（4）图中数量最多的生物是___，它在生态系统中属于______者。
（5）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的____能力。
（6）若此生态系统遭到农药的污染，图中有害物质在体内积累最多的生物是_____。
【答案】19. ①. 5 ②. 水稻→田鼠→猫头鹰
20. 竞争 21. 分解者
22. ①. 水稻 ②. 生产
23. 自动调节 24. 猫头鹰
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统，一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成；食物链是生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的联系，食物链只包括生产者和消费者；在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【小问1详解】
该食物网中有5条食物链：①水稻→田鼠→猫头鹰，②水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，③水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，④水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰，⑤水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；其中包含田鼠的食物链有两条：①水稻→田鼠→猫头鹰，②水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；最短的为①水稻→田鼠→猫头鹰。
【小问2详解】
田鼠和蝗虫均以水稻为食，处于同一食物网的不同食物链，所处营养级相同，二者是竞争关系。
【小问3详解】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水、温度等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，在本食物网中只有生产者和消费者，要构成生态系统，还缺少分解者和非生物成分。
【小问4详解】
在一个生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，营养级越高，获得能量越少，数量越少，水稻处在第一营养级，数量最多；绿色植物通过光合作用合成有机物，营养方式为自养，故水稻在生态系统中属于生产者。
【小问5详解】
在生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态平衡之中；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种状态叫做生态平衡，生态系统本身具有维持这种动态平衡的能力，叫做自动调节能力，一般来说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。
【小问6详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，随着消费者级别的升高，体内有毒物质浓度不断升高，这种现象叫生物富集，若此生态系统遭到农药的污染图中有害物质在体内积累最多的生物是猫头鹰。
20. 实验（一）：黄粉虫，又名面包虫，它们会聚集在面包片下面吃面包：如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。
实验（二）：某生物小组同学利用光学显微镜下观察玻片并绘图，请据图回答相关实验问题：
（1）从以上内容可知，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中。对此进行探究实验，可提出的问题是_____会影响黄粉虫的分布吗？
（2）此实验控制的变量是_____。
（3）每次实验用2只黄粉虫可以吗______（填“可以”或“不可以”）。
（4）某同学对上述实验重复了5次，结果如下：
为了使实验结果更准确，计算5次数据的_____值。
（5）上述处理数据的目的是为了 。
A. 使每位同学都参与
B. 避免偶然性因素
C. 探究否有不同
D. 采用对照实验
（6）学生调节光学显微镜对光步骤时，需要调节图中的⑤______。
（7）让镜筒上升，而且上升范围很大，需要逆时针调节_____（填序号）。
（8）学生在绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是 。
A. 用铅笔点上比较密的细点
B. 用铅笔画斜线
C. 用铅笔涂黑
D. 留着空白
【答案】（1）光##光照
（2）光##光照 （3）不可以
（4）平均 （5）B
（6）反光镜 （7）① （8）A
【解析】
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（3）图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④物镜，⑤反光镜。
【小问1详解】
科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。从题干内容可知，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中。对此进行探究实验，可提出的问题是光会影响黄粉虫的分布吗？
【小问2详解】
本实验是为了探究“光会影响黄粉虫的分布吗”。在设计对照实验时，两组除了光这个条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。
【小问3详解】
每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，每次实验用2只黄粉虫不可以，数量太少，不能排除偶然性。
【小问4详解】
为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果。该实验中，为了使实验结果更准确，需要计算表格中5次实验数据的平均值。
【小问5详解】
结合上述分析可知，对上述数据进行平均值的目的是为了“避免偶然性因素”，故B正确，ACD错误。故选B。
【小问6详解】
显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。可见，学生调节光学显微镜对光步骤时，需要调节图中的⑤反光镜。
【小问7详解】
准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 可见，让镜筒上升，而且上升范围很大，需要逆时针调节①粗准焦螺旋。
【小问8详解】
绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示，故A正确，BCD错误。
故选A。环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
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