小学科学教科版 (2017)一年级下册3.观察一种动物课后作业题

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册3.观察一种动物课后作业题，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．蜗牛依靠（ ）运动。
A．鳍B．触角C．腹足
2．用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会（ ）。
A．爬走B．缩进壳里C．没反应
3．下图是小红画的蚂蚁，画对的蚂蚁是________。
A．B．C．
4．观察蜗牛的口时会用到（ ）
A．B．C．
5．一般不能在（ ）找到蜗牛。
A． 花坛里B． 夏天中午的操场上C． 草地里
6．通过观察我们发现蜗牛有（ ）对触角。
A．2B．4C．1D．8
7．蜗牛靠（ ）移动。
A．脚B．腹足C．爪子
8．在校园里观察小动物时，使用棉签的目的不包括（ ）。
A．方便记录B．不用手直接抓C．不伤害小动物
9．蜗牛靠（ ）运动。
A．壳B．腹足C．触角
10．下面的动物没有触角的是（ ）。
A．
B．
C．
11．观察完小动物后，我们应该（ ）。
A．自己养着玩B．把它放回大自然C．随处丢弃
12．蜗牛喜欢吃什么（ ）。
A．菜叶B．小石头C．金鱼D．纸
13．蜗牛的爬行本领与（ ）有关。
A．腹足B．触角C．壳
14．蜗牛有（ ）只眼睛。
A．1B．2C．4
15．（ ）是世界上牙齿最多的动物。
A．鲨鱼B．狮子C．蜗牛
16．和蜗牛相似的动物是（ ）。
A．螺B．鱼C．蜻蜓
17．蜗牛靠（ ）运动。
A．壳B．腹足C．触角D．嘴
18．蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它（ ）。
A．很轻B．分泌黏液C．有吸盘
19．下面三种动物，（ ）最接近人类。
A．黑猩猩B．小猫C．小狗
20．与蜗牛相似动物是（ ）。
A．田螺B．蚂蚁C．金鱼
二、填空题
21．和蜗牛相似的动物有( )、( )、( )等。
22．蜗牛能在( )上，( )上，( )上，( )上等地方运动。
23．蜗牛生活在( )的地方，往往在( )后出现。
24．我们要观察蜗牛的( )( )( )。
25．蜗牛的身体很( )，壳很( )。
A．软 B．硬
26．观察蜗牛要先用( )观察，再用( )观察。
三、判断题
27．我喜欢吃甜的食物。( )
28．我的脚比蝴蝶的脚多。( )
29．观察蚂蚁时我们可以借助放大镜观察。( )
30．蚯蚓是有骨骼的动物。( )
31．用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里。( )
32．在观察动物时，我们要注意不要伤害它们，不损坏它们的家。( )
33．当用棉签轻轻碰触蜗牛的身体时，蜗牛会缩进壳里。( )
34．在阴暗潮湿的地方更容易找到蜗牛。( )
35．观察蜗牛身体时，我们只能用肉眼观察。( )
36．蜗牛是软体动物。( )
四、连线题
37．连线题。
五、综合题
38．你观察的蝴蝶是什么样的？把它画在下面吧。
39．请将序号标在蜗牛的对应位置。
①口②眼③触角④腹足
40．将蜗牛各部分的名称填写在相应的方框里。
2条腿
4条腿
6条腿
8条腿
参考答案：
1．C
【详解】蜗牛是靠腹部横褶的腹足来爬行的，腹足上有足腺，可以分泌出一种很粘的液体，有助于蜗牛的爬行。所以蜗牛爬过的地方，都会留下一条黏液的痕迹。这种黏液干了以后，看起来是白色的，所以蜗牛爬过的地方会出现白色的痕迹。
2．B
【详解】蜗牛受到刺激后身体会缩进壳里逃避危险。
3．A
【详解】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。蚂蚁是一种昆虫类动物，它的身体分为头、胸、腹三部分。身体上有三对足，都长在胸上。
4．B
【详解】蜗牛的嘴很小，牙齿更小，我们可以通过放大镜来观察。
5．B
【详解】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，因此属于软体动物。蜗牛生活在阴暗潮湿的陆地环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，一般在花坛力、草地里都能够见到，夏天中午的操场上炎热干燥，不会出现蜗牛。
6．A
【详解】蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。
7．B
【详解】根据对蜗牛身体组成的认识，口吃食物，腹足是运动器官，黏液能够保护身体、帮助运动，触角感受外界环境。根据对蜗牛的认识，蜗牛靠腹足肌肉伸缩前行。
8．A
【详解】观察小动物我们应该：1、爱护小动物，不打扰、不伤害它们。2、保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境。3、注意安全，不在有危险的地方活动。4、不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。使用棉签的目的就是为了不伤害小动物、不用手直接抓。
9．B
【详解】软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；蜗牛的足在它的腹面，称为腹足，是蜗牛的运动器官。
10．B
【解析】略
11．B
【详解】观察动物注意事项：①爱护小动物，不伤害它们；②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；③注意安全，不在有危险的地方活动。观察完小动物后，我们应该把它放回大自然。
12．A
【详解】蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动，所以A符合题意。
13．A
【详解】略
14．B
【详解】蜗牛有2只眼睛，分别长在两条较长的触角顶端。
15．C
【详解】蜗牛是世界上牙齿最多的动物。 虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。 蜗牛用这些牙齿吃树叶。它利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
16．A
【详解】不同的动物分属不同的类别，它们有各自的生活习性和身体结构。蜗牛是软体动物，用腹足爬行，吃菜叶，头顶有触角，背上有一个壳，和蜗牛相似的动物是螺，也是有个壳；鱼和蜻蜓背上都没有壳。
17．B
【详解】蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。根据对蜗牛的认识，蜗牛利用腹足爬行，蜗牛运动时分泌出黏液润滑它的腹足，使腹足在运动时不受伤害。
18．B
【详解】蜗牛分泌黏液，使它能在各种复杂的环境下爬行。
19．A
【详解】从古至今，解释生命起源的说法很多，而19世纪达尔文《物种起源》的问世给生物科学带来了前所未有的大变革，这就是也为人类揭示生命起源这一千古之谜带来了一丝曙光的现代化学进化论。黑猩猩与人的形态结构最接近，所以下面三种动物中黑猩猩最接近人类。
20．A
【详解】蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛属于甲壳类，像田螺都属于这一类。
21． 蛞蝓 螺 蛤
【详解】略
22． 玻璃 菜叶 线 树枝
【详解】略
23． 阴暗潮湿 雨
【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，往往在雨后出现。
故答案为：阴暗 潮湿 雨
24． 身体 反应 运动
【详解】略
25． A B
【详解】蜗牛的身体很软，壳很硬，遇到危险时，身体可以缩进壳里躲避危险。
26． 肉眼 放大镜
【详解】略
27．√
【解析】略
28．√
【解析】略
29．√
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。比如观察蚂蚁时我们可以借助放大镜观察。
30．×
【详解】动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。蚯蚓是无骨骼的动物。小狗是有骨骼的动物，所以题干中说法是错误的。
31．√
【详解】在观察蜗牛的反应实验中，应选择棉签轻轻触碰蜗牛的身体，用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它会有反应，身体缩进壳内保护自己。
32．√
【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的家，保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
33．√
【详解】蜗牛的触觉神经比较发达，当受到外界刺激时就会做出反应。
34．√
【详解】蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
35．×
【详解】眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西。观察蜗牛身体时，对于肉眼看不清楚的细小部分，可以借助放大镜来观察。
36．√
【详解】略
37．
【详解】分类是认识动物的好方法之一，不同的分类标准得到的结果也不一样。根据对动物的认识，蜘蛛有8条腿，蚂蚁是昆虫，胸部长着6条腿，牛有4条腿，小鸡有2条腿。
38．
【详解】略
39．
【详解】蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部分组成。蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳。头部有两对触角，前面一对比较短，能够触探土和食物，有触觉作用，后面一对比较长，顶端的眼能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用。蜗牛的口在头部的腹面，适于在爬行时取食。
40．
【详解】蜗牛的外面有壳保护，有两对触角，后面一对较长的触角顶端有眼，较短的触角下面是口，蜗牛用腹足运动。