小学科学2.校园里的动物同步测试题

这是一份小学科学2.校园里的动物同步测试题，共7页。试卷主要包含了选择题，判断题，连线题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下面哪一种不是动物 （ ）
A．蚯蚓B．蜗牛C．玩具熊
2．寻找校园的动物时，正确的做法是（ ）。
A．静悄悄地观察B．大声喊叫C．用木棒把它们的家掀开
3．在观察一些较小的物体时，我们可以借助（ ）来观察。
A． 放大镜B． 望远镜C． 护目镜
4．下列动物中（ ）不是校园里常见的动物。
A． 蚂蚁B． 蝴蝶C． 老虎
5．下列（ ）生活在校园里。
A．B．C．
6．蜗牛的生活环境是（ ）。
A．干燥明亮的地方B．脏兮兮湿润的地方C．湿润干净阴暗的地方
7．蜗牛喜欢吃下面哪些食物？（ ）
A．肉B．饼干C．蔬菜
8．老师组织同学们观察校园里的小动物，这个过程不需要用到的工具是（ ）。
A．放大镜B．杀虫剂C．笔和记录夹
9．遇到不知名的小动物，应该（ ）
A．不观察了B．抓住它C．记下它的形态，查阅资料
10．校园里找不着的动物是（ ）。
A．蚂蚁B．蝴蝶C．蜜蜂D．老虎
11．我们可以在校园里看到的动物有（ ）。
A．B．C．
12．老师组织同学们观察校园里的小动物,下列做法不正确的是（ ）。
A．动作要轻，尽量别打扰它们的生活。
B．不要破坏它们的“家”。
C．我要抓住它仔细观察。

13．老师组织同学们观察校园里的小动物,观察过程中不会用到的工具是（ ）
A．B．C．
14．观察小动物我们要（ ）
A．不伤害小动物B．把动物的家搬走C．把小动物带回家
15．我们可以在校园中找到（ ）。
A．蚂蚁B．大象C．狮子
二、判断题
16．蜜蜂以粪便为食，是大自然的清洁工。( )
17．为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。 ( )
18．小组合作观察动物时每个人都要参与其中。( )
19．小动物是我们的好朋友，我们要保护它。 ( )
20．我们在观察时应安静，不打扰小动物。( )
21．小洞里可能有小动物，我们可以将手伸进去寻找。 ( )
22．观察小动物时，我们不能伤害它们。 ( )
23．小鸟生活在土里。( )
24．校园里的动物有老虎、大象，还有蚂蚁和蜗牛。( )
25．到校园里观察小动物需要带的工具有棉签、放大镜、笔和记录夹。( )
三、连线题
26．下列动物会在哪里出现？连一连。
四、综合题
下图是校园的一角。
27．图中一共有( )种动物。
28．其中会飞的动物有( )种。
29．在观察会飞的动物时，我们应该（ ）
A．悄悄接近，仔细观察B．抓住它
参考答案：
1．C
【详解】略
2．A
【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们：保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。所以寻找校园的动物时，静悄悄地观察，不要打扰小动物，不要伤害它们。
3．A
【详解】放大镜是人们常用的观察工具之一。放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。在观察一些较小的物体时，我们可以借助放大镜来观察，所以A符合题意。
4．C
【详解】动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。蚂蚁、蝴蝶是我们常见的小动物，校园里、花坛边都能找到它们的身影；老虎不是校园里常见的动物。
5．C
【详解】略
6．C
【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。蜗牛的生活环境是湿润干净阴暗的地方，所以C符合题意。
【点睛】本题考查蜗牛的生活环境是，要求学生掌握蜗牛的生活环境是湿润干净阴暗的地方。
7．C
【详解】略
8．B
【详解】在观察到蚂蚁等微小动物时，需要用到放大镜放大观察；我们需要用笔简单记录或描画出所观察动物的外形特征，记录夹垫着纸，方便书写；杀虫剂含有化学成分吗，会对小动物造成伤害。
9．C
【详解】科学活动要坚持进行，不能轻易半途而废。遇到不知名的小动物我们可以用文字和简图记录下它的特征，然后询问老师或查阅资料确定它的名字。
10．D
【详解】动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。根据对动物的认识，校园里的动物有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等，但是没有老虎，老虎只能在动物园看到。
11．C
【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以C符合题意。
12．C
【详解】观察小动物要以不影响它们的生活为宜。
13．C
【详解】网兜是捕捉小动物时使用的，我们不会用到。
14．A
【详解】略
15．A
【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以A符合题意。
16．×
【详解】生物创造土壤：在土壤的形成过程中，地衣类、苔藓类以及一些微生物功不可没；土壤养育生物：各种陆地植物生长在土壤上，蜱螨类、多类真菌以及蚯蚓、土鳖等以土土壤为家；生物改造土壤：植物的枯枝落叶形成的腐殖质使土壤变得肥沃。屎壳郎主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号，从而改良土壤，保护土壤。
17．×
【详解】观察小动物时应注意对小动物的保护，切记伤害小动物。
18．√
【详解】略
19．√
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。小动物是我们的好朋友，所以我们要保护它。
20．√
【详解】观察小动物时注意不要惊扰小动物。
21．×
【详解】略
22．√
【详解】观察小动物时应注意对小动物的保护，切记伤害小动物。
23．×
【详解】略
24．×
【详解】略
25．√
【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。寻访动物时，要注意保护自己，也要注意不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”， 所以题干中的说法是正确的。
26．
【解析】略
27．4 28．3 29．A
【详解】图中有小鸟、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁共4种动物，其中小鸟、蜜蜂和蝴蝶是会飞的。观察会飞的小动物时要悄悄进行，不要惊扰它们。