山东省济宁市金乡县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

这是一份山东省济宁市金乡县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题，共22页。试卷主要包含了 下列诗句中不含生物的是， “工欲善其事，必先利其器， 将银边天竺葵等内容，欢迎下载使用。

一．选择题（每题只有一个正确答案，请把正确答案填入答题卡中，每题 2 分，共 50 分）
1. 下列诗句中不含生物的是（ ）
A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的蛙属于两栖动物，是生物，A正确。
B．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的花是植物，燕是动物，B正确。
C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中没有生物，C错误。
D．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”中的萤属于动物，是生物，D正确。
故选C。
2. 中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。金乡县教育和体育局调研我县各学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是（ ）
A. 调查法B. 观察法C. 实验法D. 测量法
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。
【详解】A．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，A符合题意。
B．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，B不符合题意。
C．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。
D．测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值（数值化）的研究方法，D不符合题意。
故选A。
3. “工欲善其事，必先利其器。”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。下列关于光学显微镜的结构和使用错误的是（ ）
A. 显微镜下看到的物像是实物的倒像
B. 显微镜放大物像的结构是目镜和物镜
C. 若高倍镜下图像不清晰，可换用反光镜的凹面镜
D. 向左上角移动装片，能让左上角的图像移到视野中央
【答案】C
【解析】
【分析】显微镜的结构：
【详解】A．显微镜下看到的物像是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒，A正确。
B．目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此显微镜主要结构具有放大作用的是目镜和物镜，B正确。
C．若高倍镜下图像不清晰，可调节细准焦螺旋，使物像变的更清晰。而反光镜的凹面镜只能增强视野的亮度，C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。向左上角移动装片，能让左上角的图像移到视野中央，D正确。
故选C。
4. 苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是（ ）
A. 没有真正的根，茎矮叶薄B. 体内无输导组织
C. 生殖过程离不开水D. 不能开花、结果
【答案】C
【解析】
【分析】苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
【详解】苔藓植物靠孢子繁殖，受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。所以苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
5. 被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的（ ）
A. 种子裸露，没有果皮包被B. 子房内没有胚珠
C. 树冠高大和花朵鲜艳D. 种子外面有果皮包被
【答案】D
【解析】
【详解】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
6. 蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是（ ）
A. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
B. 蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐
C. 为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物
D. 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环
【答案】B
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。
【详解】A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，A正确。
B．蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。但蒸腾作用不是植物吸收无机盐的动力，植物是否吸收无机盐取决于根毛细胞液和土壤溶液的浓度，以及根毛细胞膜上的某些蛋白质，B错误。
C．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理，C正确。
D．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，D正确。
故选B。
7. 同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此 可以得出的结论是（ ）

A. 甜椒叶片内含有淀粉
B. 甜椒的叶是储存淀粉的主要器官
C. 甜椒叶进行光合作用制造了淀粉
D. 光是甜椒叶进行光合作用的必要条件
【答案】A
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】A．淀粉遇碘变蓝色，由题干“按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色”，由此甜椒叶片内含有淀粉，A正确。
B．此实验只能得出甜椒叶片内含有淀粉，而不能得出甜椒的叶是储存淀粉的主要器官，B错误。
C．甜椒实验前，没有进行暗处理，故不能说明甜椒叶进行光合作用制造了淀粉，C错误。
D．该实验没有进行遮光处理，未形成以光为变量的对照实验，故不能得出光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，D错误。
故选A。
8. 教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以下哪一项无关（ ）
A. 细胞中的叶绿体B. 土壤中的水C. 大气中的二氧化碳D. 大气中的氮气
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】教室中的桌椅中木材含的有机物是由植物进行光合作用制造的。结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，选项中“大气中的氮气”与有机物的合成无关。故D正确，ABC错误。
故选D。
9. 某同学认为小树苗长成大树后，重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他主要还忽略了（ ）
A. 树苗从空气中吸收的氮气
B. 树苗从空气中吸收的氧气
C. 树苗从空气中吸收的二氧化碳
D. 树苗从土壤中吸收的有机物
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。小树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在小树苗的体内，是小树苗增重的主要原因。因此某同学认为小树苗长成大树后，重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他主要还忽略了小树苗从空气中吸收的二氧化碳，可见C符合题意。
故选C。
【点睛】范•海尔蒙特的柳树栽培实验是生物上著名的实验，要注意理解和掌握。
10. 将银边天竺葵（因为叶片边缘没有叶绿素）在黑暗中处理一昼夜，用两个黑纸片从叶片的上 下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几个小时，取下叶片和遮盖的纸片进行酒精脱色处理，漂洗后将甲、乙、丙处滴上碘液。下列说法不正确的是（ ）
A. 甲、丙部位变蓝，乙部位不变蓝
B. 乙部位不变蓝，说明光合作用需要光
C. 丙部位变蓝，说明光合作用生成了淀粉
D. 甲部位不变蓝，说明构成甲部位的细胞中没有叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验 ，使实验结果具有说服力。一般来说， 对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】甲处(银边)不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝，说明光合作用需要光；丙处(未遮光部分)进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色，故A错误。
故选A。
11. 下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为不同气体，A为某细胞结构，有关说法不正确的是（ ）
A. 植物细胞中都含有叶绿体B. ①代表的是氧气
C. ②代表的是二氧化碳D. A是线粒体，是呼吸作用的主要场所
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。
【详解】A．并不是所有植物细胞中都含有叶绿体，只有见光部分的植物细胞中才有叶绿体，如根尖细胞就不含叶绿体，A错误。
BC．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳，BC正确。
D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，A代表线粒体，是呼吸作用的场所，D正确。
故选A
12. 下列观察植物蒸腾现象的装置，最科学合理的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】植物体的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
【详解】A．塑料袋捆扎在花盆的底部，无法排除塑料袋内出现的水珠不是来自盆中土壤中的水分蒸发，A不符合题意。
B．塑料袋捆扎在花盆的上部，无法排除塑料袋内出现的水珠不是来自盆中土壤中的水分蒸发，B不符合题意。
C．塑料袋捆扎在植物茎的基部，若袋内出现水珠，说明水珠是由植物产生的，C符合题意。
D．盆中植物被去掉了大部分的叶片，而植物蒸腾作用的“门户”是植物叶片上的气孔，因此，该实验装置实验现象不明显，D不符合题意。
故选C。
13. 下列能验证植物进行呼吸作用实验装置是（ ）

A. ①②③④B. ②③C. ①②③D. ①②
【答案】D
【解析】
【分析】植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
【详解】①该实验中，燃烧的蜡烛在瓶中会熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，故①符合题意；
②实验中的澄清的石灰水会变浑浊，证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，故②符合题意；
③该实验中，试管中收集的气体能使带火星的木条复燃，证明金鱼藻进行光合作用产生了氧气，故③不符合题意；
④该实验中，透明的塑料袋上出现小水珠，证明植物进行了蒸腾作用，故④不符合题意。
故选D。
14. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ）
A. 软体动物B. 环节动物C. 节肢动物D. 腔肠动物
【答案】C
【解析】
【分析】节肢动物种类繁多，是最大的动物类群。
【详解】 昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，昆虫属于动物界、节肢动物门。所以，动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，故C正确，ABD错误。
故选C。
15. 蜥蜴比青蛙更高等，主要体现在（ ）
A. 卵生
B. 用肺呼吸
C. 头后部有颈，头可以灵活转动
D. 生殖和发育摆脱了水的限制
【答案】D
【解析】
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，卵表面有坚韧的卵壳。
【详解】爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为了真正的陆生脊椎动物。蜥蜴属于爬行动物，雌雄异体，体内受精，陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护，生殖和发育不需要水。而两栖动物蝾螈生殖和发育必须在水中进行。故与两栖动物蝾螈相比，使蜥蜴成为真正的陆生脊椎动物最重要的原因是蜥蜴的生殖和发育过程摆脱了对水的依赖，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
16. 下图中的阴影部分可表示的特征是（ ）

A. 体表被毛B. 胎生、哺乳C. 牙齿出现分化D. 体温恒定
【答案】D
【解析】
【分析】（1）哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；它们用肺呼吸，体温恒定，是恒温动物，脑较大而发达，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。
（2）鸟类的主要特征是体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。
【详解】A．鸟类被覆羽毛，哺乳类体表被毛，A不符合题意。
B．鸟类的生殖特点是卵生，哺乳动物的生殖特点是胎生和哺乳，B不符合题意。
C．鸟类有喙无齿，哺乳动物有牙齿的分化，C不符合题意。
D．鸟类和哺乳类动物的体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，属于恒是温动物，D符合题意。
故选D。
17. 下图是家鸽的呼吸系统、消化系统结构示意图，关于家鸽的说法中，不正确的是（ ）
A. 身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力
B. b数量多，与c相通，是气体交换的主要器官
C. 6是腺胃，分泌的消化液在4内与食物充分混合
D. 食物在7内充分消化，为飞行提供充足的营养物质
【答案】B
【解析】
【分析】图中所示的结构是a气管；b是气囊；c肺。1是口，2是食管，3是嗉囊，4是肌胃，5是肝脏，6是腺胃，7是小肠，8是直肠，9是泄殖腔孔。
【详解】A．鸟类身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，适于飞行生活，正确。
B．b是气囊，数量多，与c肺相通，能储存气体辅助肺呼吸，不能进行气体交换，错误。
C．6是腺胃，分泌的消化液在4胃内与食物充分混合，利于消化，正确。
D．小肠是消化吸收的主要场所，食物在7小肠内充分消化，为飞行提供充足的营养物质，正确。
故选B。
【点睛】关键知道鸟完成双重呼吸的各器官的位置和作用。
18. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。
分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是
A. 甲→乙→丙B. 乙→丙→甲C. 丙→甲→乙D. 丙→乙→甲
【答案】A
【解析】
【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。
【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。由表格信息可知：丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少（6次），所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多（124次），所以乙最低等。因此，三种动物从低等到高等的顺序最可能是：甲→乙→丙，故选A。
19. 动物的运动依赖于一定的身体结构。如图是运动系统的部分结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. ⑧是由中间的肌腱和两端的肌腹构成
B. ②和其内外所包裹的韧带使关节更牢固
C. ③内有滑液，滑液和⑤使关节更灵活
D. 当⑧受到刺激收缩时，会牵动⑦绕⑥运动
【答案】A
【解析】
【分析】题图中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，⑥关节，⑦骨，⑧骨骼肌。
【详解】A．⑧骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上，A错误。
B．关节的②关节囊是由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，B正确。
C．③关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；同时⑤关节软骨可减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节的运动更加灵活，C正确。
D．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当⑧骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动⑦骨绕着⑥关节活动，于是躯体就会产生运动，D正确。
故选A。
20. 立定跳远是2023年高中阶段招生体育考试的必考项目。立定跳远的动作口诀是一摆二蹲三跳四落地，如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 一摆中同学的肱二头肌、肱三头肌分别处于收缩、舒张状态
B. 二蹲中骨骼肌受到神经传来的刺激时，会牵动骨绕关节活动
C. 运动中关节非常灵活，是因为有关节软骨和关节腔内的滑液
D. 同学们在考试时能够完成立定跳远这一行为属于学习行为
【答案】A
【解析】
【分析】1．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。
2．从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。
【详解】 A．结合分析可知，一摆中，同学处于伸肘状态，此时他的肱二头肌、肱三头肌分别处于舒张、收缩状态，A错误。
B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。可见，二蹲中骨骼肌受到神经传来的刺激时，会牵动骨绕关节活动，B正确。
C．关节由关节面、关节囊和关节腔组成，关节面由关节头和关节窝组成。 关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量关节囊内表面分泌的滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，C正确。
D．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。可见，同学们在考试时能够完成立定跳远这一行为属于学习行为，D正确。
故选A。
21. 人做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A. ①②③④B. ②①③④C. ③④①②D. ④①②③
【答案】C
【解析】
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此划龙舟时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，C正确。
【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
22. 依据某些特征对部分生物作出如图所示分类，下列描述错误的是（ ）
A. 类群1由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
B. 类群2无成形细胞核但有DNA集中的区
C. 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物
D. 类群2、3不能直接利用无机物制造有机物
【答案】D
【解析】
【分析】根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，是病毒，类群2有细胞结构，无成形的细胞核，是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物或动物。
【详解】A．类群1是无细胞结构的生物−−病毒，是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，A正确。
B．类群2有细胞结构，无成形的细胞核，是细菌，细菌有拟核，拟核是DNA集中的区域，B正确。
C．类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，C正确。
D．类群3为真核生物，可以是真菌、植物和动物，其中真菌和动物不能直接利用无机物制造有机物；植物能进行光合作用，可以直接利用无机物制造有机物，D错误。
故选D。
【点睛】病毒无细胞结构，乳酸菌无成形的细胞核。
23. 细菌与洋葱细胞最重要的区别是（ ）
A. 细菌的细胞小B. 细菌的细胞中没有成形的细胞核
C. 细菌细胞形状有多种D. 细菌的细胞中缺少DNA
【答案】B
【解析】
【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。（2）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。
【详解】细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；洋葱表皮细胞是植物细胞有成形的细胞核，因此细菌与洋葱表皮细胞相比，最重要的区别是细菌的细胞中没有成形的细胞核，因此ACD错误，B正确。
故选B。
24. 细菌与许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。下列关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ）
A. 所有的细菌和真菌都是单细胞生物
B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D. 有些细菌和真菌不仅净化环境，还可以促进生物圈中的物质循环
【答案】D
【解析】
【分析】细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用。
【详解】A．细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A错误。
B．细菌和真菌通过寄生动植物体内，从而使其患病，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，B错误。
C．细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，C错误。
D．大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，可以净化环境，也可以促进生物圈中的物质循环，D正确。
故选D。
25. “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，与此观点不符的（ ）
A. 河蚌具有两片坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体
B. 蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，使躯体运动灵活
C. 青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液，利于维持恒定的体温
D. 家鸽的胸肌十分发达，收缩有力，利于牵动两翼完成飞行动作
【答案】C
【解析】
【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
【详解】A．河蚌是软体动物，在淡水中生活，体表有贝壳，有外套膜。两片坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体，用鳃呼吸，靠足运动，A正确。
B．蚯蚓是环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，身体分结，能使运动更加灵活，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸，B正确。
C．青蛙用肺呼吸，皮肤裸露能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，青蛙是两栖动物，属于变温动物，C错误。
D．家鸽胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，附着发达的胸肌，牵动两翼完成飞行动作，D正确。
故选C。
二、非选择题（每空1分，共50分）
26. 图一至图六分别表示人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程，显微镜结构以及部分观察过程和结果，据图回答：
（1）图一所示的部分操作步骤中，正确的排列顺序为 ____________，在步骤甲、乙中滴加的液体依次为 _________、_______，前者的目的是 ______________。
（2）按照图二中___（箭头代表盖盖玻片的方向）所示方法去操作，可避免气泡的产生。
（3）图五中若将视野Ⅰ调至到视野Ⅱ，需首先将玻片标本向 _______方向移动，然后转动图三中的[ ]_______换用图四中的镜头 _____（填序号），并将其对准通光孔。
（4）若在观察过程中发现视野中有污点。当移动玻片标本时，污点不动；换用洁净的目镜后，污点仍然存在。据此判断污点最有可能在 _______上。
（5）观察发现，细胞中染色最深的结构是[ ]________。
【答案】26. ①. 甲、丙、丁、乙 ②. 生理盐水 ③. 稀碘液 ④. 保持细胞原来的形态
27. A 28. ①. 左上 ②. 5转换器 ③. ③
29. 物镜 30. b细胞核
【解析】
【分析】题图一中，甲滴，乙染，丙刮，丁盖。
题图三中，1粗准焦螺旋，2细准焦螺旋，3目镜，4镜筒，5转换器，6物镜，7载物台，8遮光器，9反光镜。
题图四中，镜头①②没有螺纹，表示目镜，长度越长放大倍数越小；③④有螺纹，是物镜，长度越长放大倍数越大。
题图六中，a细胞膜，b细胞核，c细胞质。
【小问1详解】
制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；（甲）滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原来的形态；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；（丙）用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；（丁）盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；（乙）染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，使细胞着色，便于观察。可见，图一所示的部分操作步骤中，正确的排列顺序为甲→丙→丁→乙。
【小问2详解】
根据第（1）小题详解，题图二中盖盖玻片的规范操作是：先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，A所示方法符合规范要求，可避免气泡的产生。
【小问3详解】
视野Ⅰ物像偏离显微镜视野中央左上方，而视野Ⅱ物像是视野Ⅰ物像的放大。若要观察到视野Ⅱ所示的物像，首先要把视野Ⅰ的物像移动视野中央，显微镜下标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野Ⅰ中的物像偏左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央。然后转动5转换器换用③高倍物镜（根据分析，物镜③的放大倍数大于物镜④），如果视野变暗的话，需要换用大光圈和凹面镜，调节2细准焦螺旋使物像更加清晰即可。
【小问4详解】
我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转换用清洁目镜和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。
【小问5详解】
染色时用稀碘液，呈弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染成深色的染色体，故b细胞核染色最深。
27. 图一至图三为植物细胞分裂和分化的过程，图四为叶片结构示意图，图五表示一株完整的油菜，据图回答：
（1）图中B过程表示 _________，其结果是 ____________。
（2）图四叶片结构中2是 _______，从细胞结构的角度分析，该部位是绿色植物进行光合作用的主要部位的原因是 _____________。
（3）光合作用需要的水分主要通过[ ]_____中的 _____（填结构名称）运输。
（4）图四中1和6主要由图三中的_______组织构成。水分和气体进出叶片的“门户”是[ ]_______，它的张开闭合受_________控制。
（5）由图一至图五可以看出，组成植物体的结构层次应表示为 _________________。
【答案】27. ①. 细胞分化 ②. 形成不同的组织
28. ①. 叶肉 ②. 叶肉内含有大量的叶绿体
29. ①. 3叶脉 ②. 导管
30. ①. 保护 ②. 5气孔 ③. 保卫细胞
31. 细胞→组织→器官→植物体
【解析】
【分析】题图中，A细胞分裂，B细胞分化；甲输导组织，乙营养组织，丙保护组织，丁分生组织；1上表皮，2叶肉，3叶脉，4保卫细胞，5气孔，6下表皮。
【小问1详解】
细胞分裂产生的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的（图三）组织。因此，图中B过程表示细胞分化，其结果是形成不同的组织。
【小问2详解】
图四中，结构2位于叶片表皮之间，称为叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，细胞富含叶绿体，是绿色植物进行光合作用的主要部位。
【小问3详解】
3叶脉里有导管和筛管，导管的作用是运输水分和无机盐，筛管的作用是运输有机物。因此植物进行光合作用所需的水分是通过3叶脉中的导管运输的。
【小问4详解】
表皮位于叶片的最外层，分为1上表皮和6下表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。
表皮上有一种成对存在的半月形细胞，叫做4保卫细胞。保卫细胞之间的空隙，叫做5气孔，其张开闭合受保卫细胞的控制。
气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，即水分和气体进出的“门户”。
【小问5详解】
（图一、图二）细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的（图三）组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的（图四）器官，（图五）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。所以，组成植物体的结构层次应表示为细胞→组织→器官→植物体。
28. 图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理活动是 ____（填序号），该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 _______（填字母）。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是 _____，在农业生产中，提高该生理过程效率的方法有 _______________（填一种即可）。
（3）把丙图中两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置_____内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的[ ]_________生理活动。
（4）然后从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 _____内的叶片会变蓝色，而另一装置内的叶片不变蓝。装置a和b的不同实验现象说明了_______________________。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，如果要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在 __________环境中。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确表示有机物积累量变化的是图 _____。
【答案】28. ①. C ②. AB
29. ①. Ⅰ ②. 合理密植##间作套种
30. ①. b ②. C光合作用
31. ①. b ②. 二氧化碳是光合作用的原料
32. 黑暗##无光 33. B
【解析】
【分析】图甲中：A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。
图乙中：Ⅰ光合作用，Ⅱ呼吸作用。
【小问1详解】
绿色植物在C光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。
【小问2详解】
光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；Ⅱ曲线表示呼吸作用。
在农业生产中，合理密植或间作套种，可充分利用阳光，提高光合作用的效率。
【小问3详解】
丙图中a装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气。b装置中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置b内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C呼吸作用的生理活动。
【小问4详解】
淀粉遇碘变蓝色。从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置b内的叶片会变蓝色，因为b进行光合作用制造了有机物。a装置中叶片不变蓝，说明植物光合作用需要二氧化碳为原料。
【小问5详解】
呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在黑暗或无光环境中。因为黑暗或无光环境，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳。
【小问6详解】
分析题图乙，曲线Ⅰ在6时至17时强度大于曲线Ⅱ，即光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累；6时前和17时后，光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物消耗。分析图丁，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
29. 古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。请将诗句中描述的生物类群或种类（用字母表示）及特征（用数字表示）填入表格对应位置中：
生物类群：A藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物 E.被子植物 F.节肢动物 G.哺乳动物 H.环节动物
生物特征：
①具有真正的根、茎、叶，开始分化出输导组织 ②无根、茎、叶的分化，大多生活在水中 ③又叫绿色开花植物，具有真正的花和果实 ④有茎和叶的分化，没有真正的根，可作为监测空气污染程度的指示植物 ⑤能多产生种子，但种子是裸露的，无果皮包被 ⑥胎生哺乳 ⑦身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。 ⑧生殖发育需要在水中进行
【答案】 ①. B ②. ④ ③. F ④. ⑦ ⑤. E ⑥. ③ ⑦. D ⑧. ⑤ ⑨. G ⑩. ⑥
【解析】
【分析】1．植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
2．根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【详解】（1）苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小，可作为监测空气污染程度的指示植物。所以“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”描写的生物属于苔藓植物，故填：B、④。
（2）蝉的身体分为头、胸、腹三部分，胸部具有三对足，生有两对翅，足和触角均分节，体表有外骨骼，属于节肢动物中的昆虫。可见，“惊蝉出暗柳，微月隐回廊”中的蝉是节肢动物，故填：F、⑦。
（3）被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的莲是被子植物，被子植物又叫绿色开花植物，具有真正的花和果实，故填：E、③。
（4）“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”中，松能产生种子，其种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，故填：D、⑤
（5）“天冥冥，云蒙蒙，白兔捣药姮娥宫”中的兔是哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，故填：G、⑥。
30. 地球是美丽的，是一个多彩的星球，充满着生机。微生物是自然界的重要成员，它们是地球的“功臣”。如图ABCD是某些微生物的形态图，据图回答：
（1）A与植物细胞相比，它不含 ________，不能进行 _________，不能制造有机物，，所以其营养方式是 _______。
（2）C是一类非常微小的生物，与A、B、D相比，它没有 _______结构，一般由蛋白质外壳和内部 _________构成。它不能独立生活，只能 _______在其他生物体内。A与B、D的细胞结构相比，A没有真正的______________结构。
（3）在人们的生产生活中，酿酒、做面包和馒头时离不开[ ]________；在医疗方面，人们对病毒的研究利用取得了一些成果，例如可以用_____________________杀死引起烧伤病人化脓性感染的绿脓杆菌
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。动植物遗体中的有机物可被某些微生物分解成________和水等，它们可以再被植物利用。这说明这些微生物对于自然界中的物质循环起着重要的作用。
【答案】30. ①. 叶绿体 ②. 光合作用 ③. 异养
31. ①. 细胞 ②. 遗传物质 ③. 寄生 ④. 细胞核
32. ①. B酵母菌 ②. 绿脓杆菌噬菌体
33. 二氧化碳
【解析】
【分析】图中：A是细菌；B酵母菌属于真菌；C噬菌体属于病毒，D青霉菌属于真菌。
【小问1详解】
A细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，也没有叶绿体。可见，细菌与植物细胞相比，它不含叶绿体，所以不能进行光合作用，不能制造有机物，其营养方式是异养，不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。
【小问2详解】
病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制）。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。结合题图可知，C病毒与A细菌、B酵母菌、D青霉菌相比，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。它不能独立生活，只能寄生在其他生物体内。A没有真正的细胞核结构。
【小问3详解】
做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。可见，酿酒、做面包和馒头时离不开B酵母菌。在医疗方面，人们对病毒的研究利用取得了一些成果，绿脓杆菌噬菌可以杀死引起烧伤病人化脓性感染的绿脓杆菌体。
【小问4详解】
一些营腐生生活的细菌和真菌等微生物能作为分解者，把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 可见，细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用。动物
甲
乙
丙
成功取食前的尝试次数
124
42
6
诗句
生物类群及特征
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
（1）_____、_____
惊蝉出暗柳，微月隐回廊。
（2）_____、_____
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
（3）_____、_____
暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
（4）_____、_____
天冥冥，云蒙蒙，白兔捣药姮娥宫
（5）_____、_____