高中人教统编版思维的含义与特征图文ppt课件

这是一份高中人教统编版思维的含义与特征图文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了课前·基础认知，课堂·重难突破，素养·目标定位，随堂训练，知识概览等内容，欢迎下载使用。

目标素养1.明确思维的含义,懂得正确思维的基本条件,认识思维的重要性,以科学的思维观念分析和解决问题。2.描述常见的思维活动,体会思维是人特有的属性,理解思维的特征,尤其是思维的间接性和概括性,提高分析问题的能力。
一、思维1.思维的重要性。(1)由于有　思维　参与其中的人类社会实践,人成了万物之灵。 (2)思维,就像阳光、空气和食物一样,是我们　不可或缺　的。 
2.思维的含义。(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与　意识　同义,狭义的思维与　理性认识　同义。 (2)感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的　初级阶段　。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的　高级阶段　,是对事物的　本质　及其　规律　的反映。 
微思考1典型的理性认识方式有哪些?提示:典型的理性认识方式有战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
微判断1(1)狭义的思维与认识是一样的。(　　)(2)思维就是人脑对事物的现象的反映。(　　)(3)感性认识源于实践,理性认识源于感性认识。(　　)
二、思维的特征1.思维具有差异性和共同性人人都会思维,不同的人有不同的思维　风格　。不同风格的思维在速度、　方式　、质量乃至　结果　上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维,都包含着思维的共同特征。 微思考2日常生活中,我们每个人都在“想”、在“思考”,但思维风格是有差异的,这表现在哪些方面?提示:思维速度、思维方式、思维质量、思维结果。
2.思维的共同性(1)思维具有　间接性　。 思维能够凭借获得的　感性材料　、已有的　经验　和　知识　,透过事物的现象,揭示事物的　本质　和　规律　,实现对未知事物的认识。 
(2)思维具有　概括性　。 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、　非本质　的属性,抓住内在的、共同的、　本质　的属性,把握一类事物的　共同本质　。 (3)思维具有　能动性　。 任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对于认识对象的　机械　反映。思维能够　提炼加工　感性材料,形成有别于客观实际的认识。正确的思维　如实　地反映认识对象,错误的思维　歪曲　地反映认识对象。 
三、思维与实践的关系思维在　实践　中产生,在实践中发展,又　反作用　于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 微判断2(1)思维在实践中产生,在实践中发展。(　　)(2)思维能够正确地指导人们的行为。(　　)
思维的特征问题探究周雯的妈妈是某水泥厂的化验员。一天,周雯来到厂化验室做作业,做完后想出去玩。“等等,妈妈还要考你一个问题。”周雯的妈妈说,“你看这6只做化验用的玻璃杯,前面3只盛满了水,后面3只是空的。你能只移动1只玻璃杯,就使盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?”爱动脑筋的周雯,是学校有名的“小机灵”,她只想了一会儿就做到了。想一想“小机灵”是怎么做到的,这其中反映了思维的什么特征?
提示:(1)将第二只杯子中的水倒入第五只空杯中,随后将第二只杯子放回原处。(2)①思维具有能动性。周雯灵活运用自己所学的知识,积极开动脑筋,很快就找到了答案。②思维具有概括性。周雯没有从表面去思考,而是抓住了本质要求,保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。
归纳总结思维的间接性、概括性和能动性的关系。
典例剖析思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。这说明思维具有(　　)A.间接性B.能动性C.概括性D.客观物质性答案:C解析:思维没有客观物质性,D项排除;“舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质”是对思维的概括性的描述,故选C项。
学以致用下列对思维的间接性理解正确的是(　　)A.它可以使人们直接感知事物的本质和规律B.它只具有能够克服感性认识的局限的优点C.它只会导致人们认识的失真D.它既能够弥补直接感知的不足,又可能导致认识的失真答案:D
解析:A项错误,事物的本质和规律隐藏在事物的内部,不能被直接感知。思维的间接性能够克服感性认识的局限,也可能因为感性材料的虚假或片面、或加工制作的失误,导致认识失真。B、C两项认识不全面。
一、选择题1.关于“逻辑与思维”中的“思维”,下列表述正确的是(　　)A.人脑对客观事物的现象和外部联系的反映就是思维B.思维就是感性认识和理性认识C.思维是对事物的本质及规律的反映D.对事物的一切认识都是思维答案:C
2.我们平时看到的人,都具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念,揭示了一切人所具有的共同属性,即会思维、能劳动。这说明思维具有(　　)A.间接性B.概括性C.形象性D.能动性答案:B
3.有一位著名的古画鉴定家,人称“徐半尺”,意思是说他每次鉴定时,只将画轴展开半尺就可以鉴定出古画的真伪。这体现出(　　)A.古画鉴定只需展开半尺B.生活经验的积累是古画鉴定的基础C.理性认识高于感性认识D.思维具有间接性特征答案:D
解析:看半尺就能鉴定出古画的真伪,说明人的思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识,这体现了思维具有间接性特征,D项符合题意。
4.你知道吗?黄花风铃木有一个特别的花语——感谢。满城黄花轻摇曳,随风传播一声声谢谢,感谢每一位奋战在一线的工作人员,感谢每一位守护城市的民众!这段材料表明(　　)①思维的内容来自客观世界　②思维能够把握一类事物的共同本质　③思维对认识对象的反映不是机械的　④思维都能正确认识客观世界A.①③B.②④C.①②D.③④答案:A
解析:材料未涉及思维能够把握一类事物的共同本质,并且思维有广义和狭义之分,广义的思维包括感性认识和理性认识,感性认识并不把握事物的本质,②排除;思维不一定都是正确的认识,不一定都能正确认识客观世界,④排除。
二、非选择题5.阅读材料,回答问题。王戎小时候曾和几个小朋友到野外玩耍,看到路边有棵李子树,树上结满了李子。小朋友们纷纷跑上前去摘李子,王戎却站在一边不为所动。小朋友们问他为什么不摘李子吃,王戎说:“李子树长在路边,却有这么多李子,这李子一定是苦的。”小朋友们一尝,果然是这样。上述材料主要体现了思维的什么特征?这一特征是如何体现的?