浙江省2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末考前预测卷（教科版）

这是一份浙江省2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末考前预测卷（教科版），共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，排序题，实验题，简答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．身体将食物转变成可以吸收的养料和能量，这一过程叫（ ）。
A．转化B．吸收C．消化
2．弹簧测力计是利用弹簧（ ）的特性来测量力的大小的。
A．有弹性B．受力大，伸长长C．能承重
3．在米饭上滴一滴碘酒后，滴碘酒的地方变为蓝色，这说明米饭中含有（ ）。
A．淀粉B．脂肪C．蛋白质
4．摩擦力是（ ）物体运动的力
A．阻碍B．加速C．不起作用
5．下面食物中，冷吃味道更好的是（ ）。
A．凉拌金针菇B．鸭煲C．红烧肉
6．图中的装置可以用来（ ）。
A．模拟人体的呼吸B．测量肺活量C．模拟耳朵的结构和功能
7．吃下去的食物会经历磨碎和分解，主要承担这项任务的消化器官是（ ）。
A．大肠B．胃C．小肠
8．小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音（ ）。
A．高低不同B．强弱不同C．高低、强弱都不同
9．碘酒一般是褐色的，除了消毒杀菌的作用外，碘酒还可以用来检验食物中是否含有淀粉，如果在含有淀粉的食物上滴上碘酒会（ ）。
A．变蓝B．变黑C．不变色
二、填空题
10．一般情况下，同龄的学生，男生的肺活量较 ；女生的肺活量较 。
11．声音的高低用 来描述，它是由物体的 决定的。
12．音调是由物体振动的( )决定的。
13．人的呼吸过程实际上是进行( )的过程，使( )进入血液，同时排出( )。
14．通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会 我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 的。
15．增加肺活量最显著的方法是多参加 也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
16．树叶从树上落下来，跳起来的人落回地面都是因为受到( )的作用。
17．滑冰运动员滑冰时需要( )摩擦力。
18．我们能听到蚊子的嗡嗡声，这是由于蚊子的翅膀( )产生的。
三、判断题
19．小学四年级男生和女生的肺活量是相同的。( )
20．我们用纸卷一个“喇叭”，用它来听一听微弱的声音，这是为了感受耳郭收集声音的作用。( )
21．人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。( )
22．碘酒滴在食用油上，食用油会变成蓝色。( )
23．当用力按压鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。( )
24．我们喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就不吃。( )
25．为了保持我们耳道、鼻腔卫生，我们需要经常挖一挖。( )
26．黄瓜必须烧熟了才能吃。( )
27．所有的音叉发出的声音是一样的。( )
28．“喇叭声音太大”是对声音强弱的描述。( )
四、连线题
29．把下列食物与其对应的类别连起来
鸡腿
米饭 植物类食物
苹果
鸡蛋
牛奶 动物类食物
西蓝花
五、排序题
30．敲击下面的排钟，请按照它们发出声音从低到高排序。
我的排序： 。
六、实验题
31．探究尺子发出声音的音高变化实验记录表
七、简答题
32．通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施。
按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？
34．找一找，生活中哪些地方利用了弹力？
35.在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？
抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
37．在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
38.两个同学都听到了敲桌子的声音，一个是站在桌子旁边听，一个是趴在桌子上听。他们听到的声音有什么不同？哪个声音更清楚？
39．小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
尺子伸出桌面的长度（厘米）
我的预测
我听到的
我看到的
音高
振动的快慢
音高
振动的快慢
8
高
快
高
快
12
较高
较快
较高
较快
16
较低
较慢
较低
较慢
20
低
慢
低
慢
音高的变化规律：尺子伸出桌面越长，振动的越 ，音高越 。
尺子伸出桌面越短，振动的越 ，音高越 。
参考答案：
1．C
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒转变成我们可以吸收的养料和能量叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2．B
【详解】弹簧测力计在生活中常被称为弹簧秤。弹簧测力计就是测量力大小的工具，科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。弹簧测力计是利用弹簧受力大，伸长长的特性来测量力的大小的，所以B符合题意。
3．A
【详解】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。所以在米饭上滴一滴碘酒后，滴碘酒的地方变为蓝色，这说明米饭中含有淀粉。
4．A
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力是阻碍物体运动的力，摩擦力总是与物体的相对运动方向相反。
5．A
【详解】人的生长与活动需要营养就是需要从食物中摄取的。食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。下面食物中，冷吃味道更好的是凉拌金针菇，所以A符合题意。
本题考查食物，要求学生掌握下面食物中，冷吃味道更好的是凉拌金针菇。
6．A
【详解】人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气分解细胞内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等，产生的二氧化碳则通过呼吸排到体外，图中的装置可以用来模拟人体的呼吸。
7．B
【详解】消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。胃挤压、磨碎、搅拌食物，初步消化蛋白质，使食物变成糊状。
8．B
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同一根琴弦，发出的声音强弱不同。用力不同，振动的幅度大小不同，声音的强弱不同。
9．A
【详解】根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。碘酒一般是褐色的，除了消毒杀菌的作用外，碘酒还可以用来检验食物中是否含有淀粉，如果在含有淀粉的食物上滴上碘酒会变蓝，所以A符合题意。
10． 大 小
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如一般情况下，同龄的学生，男生的肺活量较大；女生的肺活量较小。
11． 音调 振动频率
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
12．频率
【详解】声音的高低叫音调。声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
13． 气体交换 氧气 二氧化碳
【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加了。
14． 增加 益
【详解】运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。运动都会使我们的呼吸次数增加，呼吸次数的增加对我们的健康是有益的。
15．体育锻炼
【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量，所以我们要保好我们的呼吸器官。
16．重力
【详解】地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力，它的方向是竖直向下的，树叶从树上落下来，跳起来的人落回地面都是因为受到重力的作用。
17．减小
【详解】 一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。滑冰运动员滑冰时需要减小摩擦力，这样才能滑得更快。
18．振动
【详解】声音是由物体振动而产生的。根据对不同动物发声器官的认识，哺乳动物一般靠声带的振动发声，一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声，比如蚊子。
19．×
【详解】小学四年级男生的肺活量是1100毫升-2600毫升；小学女生的肺活量在900毫升-2000毫升，所以题干中说法是错误的。
本题考查肺活量，要求学生掌握小学四年级男生和女生的肺活量是不同的。
20．√
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，所以我们用纸卷一个“喇叭”，用它来听一听微弱的声音，这是为了感受耳郭收集声音的作用。
21．×
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。这种说法错误，是因为鞋子和冰面之间摩擦力很小。
22．×
【详解】碘酒有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝色，来判断食物中是否含有淀粉。米饭含有丰富的淀粉，滴碘酒变蓝色，食用油含有脂肪，滴碘酒不变蓝色。题目说法错误。
23．×
【详解】声音是由物体振动产生的。当用力按压住鼓面时，鼓面没有振动，鼓就不会发出悦耳的声音。题目的说法是错误的。
24．×
【详解】营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜，不能喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就不吃。
25．×
【详解】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。根据对保护听力的认识，不用力扭耳廓；不用尖锐的工具掏耳屎；也不要经常掏耳朵，容易引发耳道炎。鼻腔也不要经常挖，容易对鼻腔造成伤害。
26．×
【详解】食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。烧熟可以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收。猪肉必须烧熟了吃，烧熟可以杀灭细菌。萝卜、梨、黄瓜可以生吃。
27．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。音叉发出的声音也与音叉的大小有关，并不是所有的音叉发出的声音是一样的；大音叉的振幅大，发出的声音大。
28．√
【详解】声音的三个基本特征是音调、音量、音色。音调表示声音的高低；音量表示声音的强弱；音色反映了声音的品质和特色。“喇叭声音太大”是对声音强弱的描述，是指声音强度大。所以题目说法是正确的。
29．
【分析】我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。一般分三类：来源于植物的食物叫素食，水果、蔬菜、粮食等；来源于动物的食物叫荤食，肉、蛋、水产、奶等；其他水、调味品等。
【详解】鸡腿、鸡蛋、牛奶来自动物，属于动物类食物，米饭、苹果、西蓝花来自植物，属于植物类食物。
掌握食物的分类原则分析作答。
30．⑥⑤④③②①
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。图中排钟，粗细相同，越短的振动越快，发出的声音越高，故声音由低到高排序为⑥⑤④③②①。
31． 慢 低 快 高
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。实验中尺子伸出桌面的长度不同，振动的速度会发生改变，因此声音也会发生改变。用相同的力拨动尺子，尺子越短，尺子振动越快，音调越高； 尺子越长，尺子振动越慢，音调越低。
本题考查声音的高低与尺子振动快慢的关系。
32．保持室内空气清新；预防呼吸道传染病；扫地前洒水。
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。保护呼吸器官的方法有：多运动；洒水降尘；空气质量不好时戴口罩；不随地吐痰；经常开窗通气；不抽烟等。
33．可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。
【详解】我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。如主食和副食、植物类食物和动物类食物等。要把昨天一天吃过的食物记录下来，可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。
34．跳板、撑杆跳、松紧带、头绳、蹦蹦床、床垫、弹力球。
【详解】当物体受到外力作用时，形状或体积会发生变化，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
35．骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播。而大地传播声音的速度比空气快，伏地听声，可以先听到从大地传来的声音，且骑兵越多，声音越响，骑兵越近，声音越清晰。
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体里传播。其中固体传播声音速度最快，效果最好。大地传播声音属于固体传声，因而比空气传播快，且效果好，能根据听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体里传播。其中固体传播声音速度最快，效果最好。
36．声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。
37．弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。比如：弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。
本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关的。
38．站在桌子旁边听到的声音是通过气体传播的，趴在桌子上听到的声音是通过传播的，因为固体的传音效果比气体好，所以趴在桌子上的同学听得更清楚些。
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。站在桌子旁边听到的声音是通过气体传播的，趴在桌子上听到的声音是通过桌子传播的，因为固体的传音效果比气体好，所以趴在桌子上的同学听得更清楚些。
39．因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
【详解】拉直的细棉绳能够很好的传递振动，从而使得轻声讲话，另一端也可以听清楚，在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，这是因为捏住棉线就是阻断了振动的传递。