高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第六节 鼓乐铿锵教案

这是一份高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第六节 鼓乐铿锵教案，共4页。教案主要包含了组织教学，导入新课，练习，课堂小结，作业， 欧洲浪漫主义时期等内容，欢迎下载使用。

课题
外国器乐欣赏
课时
第1 课时
累计 2课时
授课时间
2023年 9 月 16日
第1周 2 星期 第3 节
教学
目标
1、了解什么是外国器乐
2、了解外国器乐的分类
教学重点
重点：欣赏经典的器乐作品，了解器乐分类。
难点
难点：外国器乐作品的分类鉴赏
课型
新授
教学方法
参与式教学
教具
多媒体
课后简记
缺课学生
板
书
设
计


外国器乐
外国器乐的分类
阶段与
目 标
内容与过程
方法与手段
学生活动
一、组织教学
二、导入新课
创设情境
激活气氛
三：新授
了解发展史
了解作者生平及其重要作品
四、练习
五、课堂小结
六、作业
西方音乐史可分哪几个时期
古希腊古罗马时期
中世纪
文艺复兴时期
巴洛克时期
古典主义时期
浪漫主义时期
民族乐派
现代音乐
一、欧洲巴洛克时期
17世纪中叶至18世纪中叶
代表人物：巴赫、维瓦尔第、亨德尔
巴洛克时期音乐特点：节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法，比较强调曲子的起伏，所以很看重力度、速度的变化。
二、欧洲古典主义时期
古典主义时期泛指维也纳古典乐派，即以海顿、莫扎特、贝多芬三位大师及其同时代音乐家的成就为中心的时期，即18世纪最后25年到19世纪前25年。
古典主义时期的音乐创作特点主要表现在从复调织体向主调织体进行了转变，内容表现了重大的社会题材以及新兴市民阶层的生活风貌，语言朴素精炼，形式明晰均衡，结构严谨规整
海顿（1732-1809）奥地利著名作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表，他一生共创作了104部交响曲，并规范了交响曲的模式，因此被人们尊称为“交响曲之父”，此外他还创作了68首四重奏、30多部歌剧以及大量的弥撒曲、康塔塔、独唱声乐曲等。
赏析作品：《第九十四号交响曲》
莫扎特是奥地利小提琴家、管风琴、作曲家。
4岁开始学习音乐；5岁已写有古琴曲；6岁已神童身份开始了他的事业，到欧洲各大城市演出；8岁创作了交响曲；11岁已写有歌剧、奏鸣曲、协奏曲及宗教作品；17岁成为真正的天才作曲家。其作品有：歌剧20多部；交响曲约50部；协奏曲50余部以及广为流传的室内乐作品、钢琴独奏曲、小夜曲、舞曲。
赏析作品：《第四十交响曲》
贝多芬（1770-1827）德国作曲家，贝多芬是跨两个世纪、链接古典和浪漫两种乐派的巨匠，被誉为“集古典音乐之大成，开浪漫主义之先河”的大师。其主要作品有：交响曲9首，钢琴协奏曲5首，弦乐四重奏19首，小提琴奏鸣曲10首，大提琴奏鸣曲4首，钢琴奏鸣曲32首，钢琴变奏曲20首，钢琴小品24首，进行曲3首。此外还有多部歌剧、清唱剧、康塔塔、弥撒曲。
赏析作品
《第五交响曲》
三、 欧洲浪漫主义时期
浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派， 19世纪初。这个时期的创作表现了理想与现实之间的深刻矛盾，重视个人情感的表达，强调民族性，充满了对自然的热爱和对未来的幻想，主张与其他艺术综合，大大发展和丰富了音乐的表现手段。
音乐的表现形式也有了新的变化，单乐章题材的器乐曲繁多，主要是器乐小品，如即兴曲、夜曲、练习曲、叙事曲、幻想曲、前奏曲、无词曲以及各种舞曲等。
代表人物：韦伯 门德尔松 舒曼
肖邦 小约翰·施特劳斯
勃拉姆斯
赏析作品：
《威尼斯船歌》 门德尔松
《梦幻曲》 舒曼
《幻想即兴曲》 肖邦
《维也纳森林的故事》 小约·翰施特劳斯
《匈牙利舞曲第五号》 勃拉姆斯
回去欣赏
多媒体展示
引导学生畅所欲言
出示提纲
组织竞赛
归纳总结
教师启发引导
教师指导
小组讨论
适时引导
点拨
总结归纳
教师引导
小组讨论
教师启发引导
总结归纳
多媒体展示
重点讲
练习
总结
畅所欲言
以小组为单位进行预习
各小组各抒己见
共同探讨
总结归纳
小组讨论
各抒己见
代表发言
共同探讨
总结记录
小组内讨论
各抒己见
代表发言
共同探讨
总结归纳