陕西省安康市石泉县2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试题

这是一份陕西省安康市石泉县2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试题，共18页。试卷主要包含了卷面分得分说明， 物质由微观粒子构成， 下列化学用语书写正确的是等内容，欢迎下载使用。
九年级化学学科试卷
考生注意：
1.本试卷共6页，满分100分(含卷面分2分)，时间90分钟，请考生在答题卡上作答；
2.答卷前将装订线内的项目填写清楚；
3.卷面分(满分2分)得分说明：书写认真，卷面整洁，得2分；书写较认真，连线规范，卷面较整洁，得1分；书写不认真，连线规范，卷面不整洁，乱涂乱抹，得0分。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Mg—24 Ca—40
第一部分(选择题共30分)
一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1. 2023年8月15日是首个全国生态日，下列做法不利于生态保护的是
A. 将工厂烟囱加高排放废气B. 使用新技术、新工艺处理污水
C. 积极开展植树造林D. 开发利用清洁能源
【答案】A
【解析】
【详解】A、加高烟囱排放废气不能减少污染物排放，不利于防治空气污染，选项错误；
B、使用新技术、新工艺处理污水，有利于防治空气污染，选项正确；
C、积极植树造林，防治扬尘污染，有利于防治空气污染，选项正确；
D、开发和使用清洁能源，有利于防治空气污染，选项正确。
故选A。
2. 了解物质的分类可使我们更好的学习化学。下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是
A. 净化后的自来水 空气B. 石灰水 二氧化碳
C. 冰水混合物 液氧D. 氮气 煤
【答案】B
【解析】
【详解】A、净化后的自来水和空气都是混合物，故选项不符合题意；
B、石灰水是混合物，二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项符合题意；
C、冰水混合物和液氧都是纯净物，故选项不符合题意；
D、氮气是纯净物，煤是混合物，故选项不符合题意；
故选：B。
3. 寓言故事是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。以下寓言故事所描述的变化属于化学变化的是
A. 愚公移山B. 孔融让梨C. 抱薪救火D. 刻舟求剑
【答案】C
【解析】
【详解】A、愚公移山，只是位置的改变，无新物质生成，属于物理变化；
B、孔融让梨，无新物质生成，属于物理变化；
C、抱薪救火，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；
D、刻舟求剑，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。
故选C。
4. 物质由微观粒子构成。下列物质由原子构成的是
A. HeB. CO2C. C60D. NaCl
【答案】A
【解析】
【详解】A、He由氦原子构成，故选项正确；
B、CO2由二氧化碳分子构成，故选项错误；
C、C60由碳60分子构成，一个碳60分子由60个碳原子构成，故选项错误；
D、NaCl由钠离子和氯离子构成，故选项错误。
故选：A。
5. 下列物质的用途中，只与物质的化学性质有关系的是
A. 用石墨作电极B. 用活性炭作净水剂
C. 用氧气进行医疗急救D. 用铜作导线
【答案】C
【解析】
【详解】A. 用石墨作电极，是利用石墨具有导电性的物理性质，此选项不符合题意；
B. 用活性炭作净水剂，是利用活性炭具有吸附性的物理性质，此选项不符合题意；
C. 用氧气进行医疗急救，是利用氧气能供给呼吸的化学性质，此选项符合题意；
D. 用铜作导线，是利用铜具有良好导电性的物理性质，此选项不符合题意。
故选C。
6. 下列化学用语书写正确的是
A. 氩气：B. 硫酸钾：
C. 两个铁离子：D. 氧化铝：
【答案】D
【解析】
【详解】A、氩气是一种稀有气体，是由原子直接构成的，则氩气的化学式表示为Ar，错误；
B、硫酸钾中，硫酸根显-2价，钾元素显+1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，硫酸钾化学式为：K2SO4，其中钾、硫、氧的元素符号都大写字母，错误；
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，要省略；表示多个该离子，在其离子符号前加上相应的数字；一个铁离子带三个单位的正电荷，两个铁离子表示为：2Fe3+，错误；
D、氧化铝中，铝元素显+3价，氧元素显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氧化铝的化学式为Al2O3，正确。
故选D。
7. 规范实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体药品B. 点燃酒精灯
C. 读取液体体积D. 加热液体药品
【答案】B
【解析】
【详解】A、往试管内倾倒液体时，试剂瓶塞要倒放在桌面上，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，故图示操作错误；
B、用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯点燃酒精灯，以防发生火灾，故图示操作正确；
C、量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体最低凹液面处保持水平，再读出所取液体的体积，故图示操作错误；
D、加热液体时液体不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，故图示操作错误。
故选B。
8. 下列事实的微观解释中，不正确的是
A. 蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断地运动
C. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被项起——水分子间的间隔增大
D. 氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
【答案】A
【解析】
【详解】A、蔗糖放入水中溶解，蔗糖分子运动到水分子的间隔中，分子的种类不改变，选项错误；
B、 遥知不是雪，为有暗香来，可闻到花香是因为分子在不断地运动，物质通过分子的运动挥发散发气味，选项正确；
C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为水分子间的间隔增大，选项正确；
D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气和液氧都能支持燃烧，物质的分子相同，其化学性质相同，选项正确；
故选A。
9. 分析下列化学反应，所得结论正确的是
①②③
A. 反应物都是单质，生成物都是化合物
B. 都属于化合反应，也都是氧化反应
C. 反应③中碳元素的化合价在反应前后相同
D. 都可以在空气中发生反应，反应都放出大量的热
【答案】B
【解析】
【详解】A 、反应③中反应物CO不是单质。所以反应物不都是单质，生成物都是化合物。A不正确；
B、都符合化合反应多变一的特征，都属于化合反应；都是物质与氧气的反应，都是氧化反应。B正确；
C、反应③中反应物CO中碳元素的化合价为+2，生成物CO2中碳元素的化合价为+4。所以反应③中碳元素的化合价在反应前后不同。C不正确；
D、反应①铁不能空气中发生反应。D不正确。
综上所述：选择B。
10. 下列关于常见物质的说法中，正确的是
A. 空气中氧气的体积分数是21%
B. 地壳中含量最多的金属元素是氧元素
C. 煤、石油、天然气等化石燃料是可再生能源
D. 教室里要经常开窗通风，因为二氧化碳有毒
【答案】A
【解析】
【详解】A、空气中氧气的体积分数是21%，说法正确；
B、地壳中含量占前四位的元素是氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，氧元素是最多的非金属元素，说法错误；
C、煤、石油、天然气等化石燃料形成需要数百万年，是不可再生能源，说法错误；
D、教室里要经常开窗通风，因为二氧化碳不能供给呼吸，二氧化碳没有毒，说法错误。
故选：A。
11. 下列说法中正确的是
A. ①表示钠原子
B. ①②③表示的微粒都具有相对稳定的结构
C. ①③两种粒子能形成型化合物
D. 以上微粒表示4种元素
【答案】B
【解析】
【详解】A、在①中，由于质子数11＞电子数10，所以①表示钠离子。A不正确；
B、①②③中最外层电子数都是8个，属于相对稳定的结构。所以①②③表示的微粒都具有相对稳定的结构。B正确；
C、①表示钠离子，③表示氯离子，①③两种粒子能形成AB型化合物，不能形成AB2型化合物。C不正确；
D、由于①②③④⑤中质子数不同，所以以上微粒表示5种元素。D不正确。
综上所述：选择B。
12. 镱是量子记忆存储的理想元素，其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中错误的是
A. 镱的原子序数为70
B. Yb 可表示一个镱原子
C. 镱原子的核外电子数为70
D. 一个镱原子的质量为173.1 g
【答案】D
【解析】
【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故镱原子序数为70，选项正确；
B、由图可知Yb 是镱的元素符号，元素符号可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子，选项正确；
C、原子中核外电子数=质子数=原子序数，镱原子的核外电子数为70，选项正确；
D、镱元素的相对原子质量是173.1，单位不是“g”，是“1”，省略不写，选项错误。
故选D。
13. 利用下列实验装置进行实验探究，不能达到实验目的的是
A. 比较和对分解的催化效果
B. 验证甲烷燃烧产物中是否有水
C. 验证氢气的密度比空气的小
D. 探究分子的性质
【答案】A
【解析】
【详解】A、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能比较MnO2和CuO对H2O2分解的催化效果，故选项方案不能达到实验目的；
B、火焰上罩一个干燥的冷烧杯，根据烧杯内壁是否出现水雾，可证明甲烷燃烧是否有水产生，故选项方案能达到实验目的；
C、用氢气流吹肥皂泡时，肥皂泡向上飘，说明氢气的密度比空气小，故选项方案能达到实验目的；
D、一段时间后，蘸有酚酞溶液的点从左向右依次变红色，而浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，故选项方案能达到实验目的。
故选A。
14. 如图装置是用于测定空气中氧气含量的实验(白磷的着火点为；装置气密性良好)，下列说法错误的是
A. 白磷的用量会影响最终的实验结果
B. 试管中白磷下面铺一层细沙可防止试管炸裂
C. 实验说明氧化钙与水反应放出热量
D. 实验结束后，打开弹簧夹，量筒中的液面最终停留在处
【答案】D
【解析】
【详解】A、如果白磷不足，导致实验结果偏小，因此白磷应该足量，故选项正确；
B、试管中白磷下面铺一层细沙可防止试管受热不均而炸裂，故选项正确；
C、白磷燃烧，说明温度升高，进一步说明氧化钙和水反应放热，故选项正确；
D、实验结束后，打开弹簧夹，量筒中的液面最终停留在50mL-40mL×=42mL处，故选项错误。
故选D。
15. 图像能直观表达各种变化关系，加深对知识的理解。下列所示的四个图像中，能正确反映对应变化关系的是
A. 在盛有氧气的密闭容器中点燃镁条
B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
C. 甲烷和过量的氧气在密闭容器中充分反应
D. 一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据镁在氧气中燃烧的方程式可知，参加反应的镁与氧气及生成氧化镁的质量比为：48:32:80，图中三物质的质量关系为（56g-32g）：32g：56g=24:32:56，不符合质量关系，故图像错误；
B、氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生氯化钾和氧气，固体中氧元素减小，氧元素质量分数减小，完全反应后，固体变为氯化钾和二氧化锰的混合物，此时氧元素质量分数不再发生变化，由于二氧化锰中含有氧元素，故氧元素质量分数不会降低0，故图像正确；
C、甲烷和过量的氧气在密闭容器中充分反应，反应方程式为，从方程式可看出：一个甲烷分子和两个氧气分子反应可生产一个二氧化碳分子和两个水分子，反应前后分子个数没变，故容器内分子总数不变，故C图像错误；
D、一定质量的过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着反应的进行，氧气质量增加，至反应结束，氧气质量不变，故图像错误。
故选B。
第二部分(非选择题共68分)
二、填空及简答题(共7小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，计41分)
16. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”
（1）节气：夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫。杨梅中含有丰富的钙、磷、铁，这里的“钙、磷、铁”指的是_____(填“原子”“分子”或“元素”)。
（2）春节：“万炮齐鸣震九天”。某花炮中添加高氯酸钾作氧化剂。一种制备高氯酸钾的反应为，则的化学式为_____。
（3）中国茶：东方神奇的树叶，历史悠久，包含万千。泡茶时茶壶中的茶漏依据_____(填一种实验操作)的原理可将茶叶和茶水分离。
（4）中国字画：水墨画能长时间保存，是因为墨汁中的炭黑在常温下化学性质_____砚台因产地不同，所用的石料有差别，但都属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。
【答案】16. 元素 17.
18. 过滤 19. ①. 稳定或不活泼 ②. 混合物
【解析】
【小问1详解】
钙、磷等都是以化合物的形式存在各种食品中，每种化合物又是由不同种元素组成的，故这里的“钙、磷、铁”指的是元素。
【小问2详解】
根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目都不变，反应前后相对比，氢、氯、钾的原子个数都是相等的。反应前的碳原子个数为1，反应后的为0，故X中含有一个碳原子，反应前氧原子个数为11，反应后的为9，故X中含有氧原子个数为2，故X的化学式为：CO2。
【小问3详解】
茶为固体，水为液体，固液混合物的分离用过滤的方法，故答案为过滤。
【小问4详解】
水墨画能长时间保存，是因为墨汁中的炭黑在常温下化学性质稳定（表达合理即可）；不同的砚台所用的石料不同，石料中含有不同种物质，故石料是混合物。
17. 第34届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在成都举办，本届大运会处处彰显“绿色、智慧、活力、共享”的办赛理念。
（1）“蓉火”是本次大运会的火炬。它采用丙烷作燃料。丙烷中碳、氢元素的质量比为_____。
（2）成都制造的碲化镉发电玻璃成为绿色和科技办大运的创新点。碲的氧化物中碲元素的化合价为_____。
（3）大运会是西部首个实现碳中和的赛事。氢气是理想的高能燃料，原因是_____。(任选其一)，请写出氢气燃烧的化学方程式：_____。
【答案】17. 9：2
18. +5 19. ①. 产物无污染(合理即可) ②.
【解析】
【小问1详解】
丙烷中，碳、氢两种元素的质量之比=（12×3）：（1×8）=9：2；
【小问2详解】
化合物中各元素的化合价代数和为零，Te2O5中氧元素的化合价为-2价，因此碲元素的化合价为+5价；
小问3详解】
氢气是理想的高能燃料，原因是热值高，燃烧产物是水，无污染（合理即可）；氢气和氧气在点燃的条件下反应产生水，方程式是。
18. 汽车尾气是导致酸雨的重要原因之一，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转换器”，发生反应的微观示意图如图：
（1）写出乙图中物质的化学式_____ 。
（2）丙图中组成物质的两种元素的种类不同的原因是_____ 。
（3）该反应中个数没有发生改变的微粒是_____ 。(填“原子”或“分子”)；该反应中化合价发生改变的两种元素是_____ 。(填元素符号)。
（4）反应物和的个数比为_____ 。
【答案】（1）
（2）质子数不同或核电荷数不同
（3） ①. 原子 ②. C和N
（4）
【解析】
【小问1详解】
根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类个数不变，乙图中物质是氮气，化学式N2；
【小问2详解】
元素是具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称；丙图中组成物质的两种元素的种类不同的原因是核电荷数（质子数）不同；
【小问3详解】
根据质量守恒定律可知，该反应中个数没有发生改变的微粒是原子；单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价的代数和为零，反应前一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，一氧化氮中氮元素的化合价为+2价；反应后氮气中氮元素的化合价为零；二氧化碳中碳元素的化合价是+4；氧元素化合价在反应前后均为0，该反应中化合价发生改变的两种元素是N和C；
【小问4详解】
一氧化碳和一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳，化学方程式为：2NO +2CON2+2CO，反应物和的个数比=2：2=1：1。
19. 下列是初中化学中的三个基本实验，请按要求填空。
（1）实验A装置_____(填“能”或“否”)验证质量守恒定律，锥形瓶中的实验现象为_____。
（2）实验B探究呼出的气体与空气中二氧化碳含量的多少，试剂a应为_____。
（3）实验C探究燃烧的条件，点燃酒精灯发现②处的红磷燃烧，①处的红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是_____；装置中气球的作用是_____；装置中产生氧气的化学方程式为_____。
【答案】（1） ①. 能 ②. 有蓝色沉淀产生，溶液由蓝色变为无色
（2）澄清石灰水 （3） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 收集生成物，防止污染空气 ③.
【解析】
【小问1详解】
实验A装置中发生的是化学反应，且反应在密闭容器中进行，能验证质量守恒定律，氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠溶液，所以锥形瓶中的实验现象为：有蓝色沉淀产生，溶液由蓝色变为无色。
【小问2详解】
实验B探究呼出的气体与空气中二氧化碳含量的多少，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以试剂a应为澄清石灰水。
【小问3详解】
可燃物燃烧需要同时满足两个条件：温度达到着火点、与氧气接触。实验C探究燃烧的条件，点燃酒精灯发现②处的红磷燃烧，①处的红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点。红磷燃烧生成的五氧化二磷，能污染空气，所以装置中气球的作用是收集生成物，防止污染空气。过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下发生反应生成水、氧气，则装置中产生氧气的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。
20. 水是生命之源，也是化学研究中必不可少的物质，请回答下列和水有关的化学知识。
（1）用图A所示装置电解水时，玻璃管与中产生气体的体积比约为_____，发生：反应的化学方程式为_____。
（2）用图B所示装置可以将硬水软化，检验水已软化的方法是加入_____，观察现象。
（3）图C中氢气在空气中燃烧火焰颜色为_____。
（4）图D所示装置为简易净水器，其中小卵石和石英砂的作用是_____。
（5）能得出“水是由氢、氧元素组成”的实验是如图中的_____(填字母)。
【答案】（1） ①. ②.
（2）肥皂水 （3）淡蓝色
（4）过滤 （5）AC
【解析】
【小问1详解】
电解水时与电源正极相连产生的气体是氧气，与电源负极相连产生的气体是氢气，二者体积比为1：2，由图可知a连接电源正极，b连接电源负极，所以玻璃管a与b中产生气体的体积比约为1：2，故填：1：2；
电解水生成氢气和氧气，方程式为：；
【小问2详解】
常用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，故填：肥皂水；
【小问3详解】
氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，故填：淡蓝色；
【小问4详解】
简易净水器中小卵石和石英砂的作用是利用小颗粒之间的缝隙，形成过滤水质的屏障，让水渗透过去，大颗粒不溶性杂质不能透过，起到过滤水质的作用，故填：过滤；
【小问5详解】
水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，二者都是水分解得来的，可证明水是由氢元素和氧元素组成，氢气点燃与氧气反应生成水，二者化合生成水，能证明水是由氢元素和氧元素组成，故填：AC。
21. A～F是初中化学常见物质，其中A和C是组成元素相同的两种液体，D和是碳元素的两种氧化物，F为黑色固体单质。它们相互反应和转化关系如图所示(图中的“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去)。回答下列问题：
（1）E的化学式为_____，固态D的俗称是_____。
（2）F的单质有多种，它们的物理性质不同的原因是_____。
（3）自然界中的转化称为_____作用。
（4）实验室检验D的化学方程式为_____。
（5）写出的化学方程式_____，
（6）属于_____反应(填基本反应类型)
【答案】（1） ①. CO ②. 干冰
（2）碳原子的排列方式不同
（3）光合 （4）
（5）
（6）分解
【解析】
【分析】A～F是初中化学常见物质，其中A和C是组成元素相同的两种液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水通电会转化成氢气和氧气，所以A是过氧化氢，C是水，B是氧气；D和E是碳元素的两种氧化物，F为黑色固体单质，D会反应产生C水，会转化成氧气，所以D是二氧化碳，二氧化碳和E可以相互转化，所以E是一氧化碳，F会转化成一氧化碳、二氧化碳，所以F是碳，代入验证，推断正确。
【小问1详解】
根据分析，E是CO；固态D的固体的二氧化碳，俗称是干冰；
【小问2详解】
根据分析，F是单质碳，碳单质有多种，它们的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同；
【小问3详解】
根据分析，D是二氧化碳，B是氧气，自然界中D→B的转化称为光合作用；
【小问4详解】
根据分析，D是二氧化碳，实验室检验D用澄清的石灰水，石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀和水，化学方程式为；
【小问5详解】
根据分析，的反应是二氧化碳和碳在高温下反应产生CO，化学方程式是；
【小问6详解】
根据分析，是过氧化氢在二氧化锰催化下反应产生水和氧气，是一种物质分解产生两种物质的分解反应。
三、实验及探究题(共2小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，计19分)
22. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器①、②的名称_____、_____。
（2）请指出B装置中存在的一处错误_____。
（3）实验室选用C装置制取气体时的主要优点是_____；用该装置制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为_____。
（4）实验室用高锰酸钾制氧气时发生反应的化学方程式为_____；若使用E装置用排空气法收集氧气，则验满方法是_____。
（5）将二氧化碳的发生装置与如图装置相连接，一段时间后，三通管_____(填“上”或“下”)方火焰先熄灭。这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_____。
【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽
（2）长颈漏斗下端没有浸没在液体中
（3） ①. 可以控制反应的速率 ②.
（4） ①. ②. 用带火星的木条放在b管口，若木条复燃则集满
（5） ①. 下 ②. 密度大于空气
【解析】
【小问1详解】
根据图示可知①为铁架台，②为水槽；
【小问2详解】
装置B中的长颈漏斗下端需要插入到液面以下，形成液封，防止产生的气体逸出，图示长颈漏斗位置错误；
【小问3详解】
装置C中的注射器可以控制加入液体的速率，进而控制反应发生的速率，故选用C装置制取气体时的主要优点是可以控制反应的速率；实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为：；
【小问4详解】
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰与氧气，化学反应方程式为：；氧气的密度比空气大，用E装置收集氧气时，氧气从a端进入，空气从b端排出，氧气能使带火星的小木条复燃，则用E装置收集氧气，验满的操作为：用带火星的木条放在b管口，若木条复燃则集满；
【小问5详解】
二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧；则将二氧化碳通入如图所示的装置后，下端处的燃着木条先熄灭。
23. 东盟同学对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是__________________，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有产生气泡、颜色改变或__________________等。
（2）CO2溶于水无明显现象，_________________（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应。
（3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：__________________。
【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：
（1）写出丽丽同学的具体操作内容__________________。
（2）贺贺设计实验的目的是__________________。
【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。
【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是__________________；猜想二所发生反应的化学方程式为__________________。
【答案】 ①. 是否生成新物质 ②. 生成沉淀、放出热量等 ③. 不能 ④. 二氧化碳溶于水，能与水反应 ⑤. 向第二朵纸花喷蒸馏水（或取一朵干燥纸花喷上蒸馏水） ⑥. 检验二氧化碳是否能使干燥的纸花变色 ⑦. Ⅱ、Ⅲ中纸花不变色，Ⅳ中纸花变红色 ⑧.
【解析】
【详解】[探究思路]
（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是：是否生成新物质，有新的物质生成变化属于化学变化，没有新的物质生成的变化属于物理变化，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有：产生气泡、颜色改变或发光、放热、生成沉淀等；
（2）CO2溶于水无明显现象，不能用观察的方法判断是否发生反应；
（3）[提出猜想]猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：二氧化碳溶于水并与水反应生成酸类物质；
[实验设计]
（1）丽丽同学的具体操作是：向第二朵纸花喷蒸馏水（或取一朵干燥纸花喷上蒸馏水），纸花不变色，说明水不能使石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变色；
（2）贺贺设计实验的目的是检验二氧化碳是否能使干燥的纸花变色；
[实验结论]猜想二成立，则二氧化碳和水反应生成酸类物质，现象为Ⅱ、Ⅲ中纸花不变色，Ⅳ中纸花变红色，所发生反应的化学方程式为。
四、计算与分析题(共1小题，计8分)
24. 工业上常用煅烧石灰石制取二氧化碳，现要测定某地的石灰石中碳酸钙的含量。取石灰石样品煅烧，产生气体的质量与反应时间的关系如下图所示。
请计算：
（1）生成二氧化碳的质量为_____g。
（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量。(写出计算过程)
【答案】（1）4.4 （2）解：设20g石灰石样品中碳酸钙的质量为x。
x=10g
答：石灰石样品中碳酸钙的质量为。
【解析】
【小问1详解】
由产生气体的质量与反应时间的关系的图像可知，图像的最高点的纵坐标即最终产生二氧化碳气体的质量，故生成二氧化碳的质量为4.4g。
【小问2详解】
本计算题属于根据生成物的质量求反应物的质量，将图像与化学问题相结合。由生成物二氧化碳的质量根据化学方程式可直接求出反应物碳酸钙的质量，详解见答案。