第七课亲情之爱同步练习

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部编版七年级上道德与法治第七课亲情之爱同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列有关亲情之爱，认识正确的有（    ）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱         ②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的    ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．天气突然降温了，妈妈一定要小强穿上厚厚的外套，小强坚持说今天有体育课，穿厚了不方便活动。妈妈始终认为不穿厚外套会感冒，影响学习。小强觉得妈妈太唠叨。化解冲突，他们需要（   ）①必须说服对方，让对方服从  ②相互理解、信任、体谅和包容  ③通过有效的交流和沟通来化解冲突  ④冷战，谁也不理谁A．①② B．②④C．②③ D．③④3．“有话好好说”是一种艺术，也是一种修养。有时候，我们不经意间的一句话，可能很伤父母的心。以下是一些中学生对父母说的话，其中能体现“有话好好说”的是（   ）A．有事吗？没事别老给我打电话！B．让你别收拾我房间，东西都找不到了！C．别给我夹菜了，我又不是没长手，烦死了！D．我想参加学校的文学社，保证不影响学习，可以吗？4．网上流传一段话：“不写作业时母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳。”这段话既夸张又形象地展现了父母与孩子在学习问题上的碰撞。对此，以下做法恰当的是（   ）A．努力学习，并选择合适的方式与父母进行沟通B．不理会父母的管教，少跟父母说话，避免冲突C．理解、包容父母，无条件听从父母的一切管教D．排斥父母的教育方式，反对他们干涉自己的事情5．小北在距离家乡很远的地方上学。寒假到了，小北回到家，见到了日思夜想的父母，与父母聊了很多心里话。可是从第二天开始，小北想多睡一会儿，母亲就一遍遍催他起床洗漱吃饭；小北上网玩了一会儿游戏，父亲就说他不务正业；小北用微信和同学聊天，母亲却在旁边唠唠叨叨没完没了……小北觉得父母很烦，想和父母吵一架。对此，你可以这样劝小北（   ）①爱的碰撞很无奈，亲子冲突应当避免  ②质疑父母、挑战父母是青少年成长的必然结果③两代人之间存在代沟，发生冲突有时难以避免  ④爱在沟通中加深，多与父母沟通交流，理解父母A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．小涛在日记中写道：“爸爸对我可凶了，昨天我写完作业想玩一会儿游戏放松一下，他骂了我，还把我的电脑关了，我再也不想理他了。”小涛和爸爸之间发生亲子冲突的主要原因在于（   ）A．爸爸对小涛管得太严了B．小涛沉迷于网络游戏C．两个人处理问题的方式不当D．小涛和爸爸之间已没有亲情7．“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。从这个故事中，我们可以体会到（   ）①母子之间浓浓的骨肉亲情  ②家人间的长年分离不可避免  ③感恩之情要用行动来表达  ④孝亲敬长是中华民族的传统美德A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．“高高的青山上，萱草花开放，采一朵送给我小小的姑娘，把它别在你的发梢捧在我心上……”电影《你好，李焕英》表达了母亲对孩子纯粹的爱。我们应珍惜妈妈在身边的每一天，像她爱我们那样爱她，力所能及地陪伴她、体恤她、理解她。对此，下列说法正确的有（   ）①要体谅妈妈的辛劳，事事顺从妈妈，让妈妈放心  ②赡养父母是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务  ③尽孝在当下，要与妈妈保持亲近、融洽的关系  ④我们要体会妈妈的爱，与妈妈建立良好的亲子关系A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④9．小宁的父母最近有了一些矛盾，经常因为一些小事吵架。小宁看在眼里，急在心头。对此，你可以这样建议小宁（   ）①做父母的“黏合剂”，帮助父母舒缓情绪②找时机与父母沟通，协调父母的关系③责怪父母吵架，不理会父母④充当“搭桥人”，帮助双方和好如初A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．蒙蒙的爸爸因车祸去世后，整个家庭如天塌下来一般，悲痛万分，母女俩相依为命、艰难度日。三年后妈妈再嫁，组建了新的家庭，继父待蒙蒙如同己出，蒙蒙也十分敬重继父，一家人其乐融融，幸福如初。这表明（   ）①家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化②现在的不安全因素太多，家有不测风云③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让家庭更幸福④继父母与继子女之间都能很好地相处A．①② B．②③ C．①③ D．②④11．中学生小芳通过网上的视频学会了肩颈推拿，她坚持每天给妈妈揉一揉、按一按。她还给家里的门把手绑上了毛巾，因为爸爸工作太累，周末难得午睡，推门时门把手撞到墙上的声音太大，会影响爸爸休息。小芳的做法（   ）①表明尽孝在当下，微小的行动也能表达孝敬之心  ②说明子女只有参加家务劳动，才能不辜负父母的期望  ③表明父母为我们的成长和幸福生活承担着责任  ④是关心父母、体谅父母的辛劳的体现A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”这是对当下父母辅导子女学习场景的调侃。下列对此认识正确的有（   ）①因学识、经历等方面差异较大，父母与子女之间有时会产生冲突  ②亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦  ③子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通  ④父母应该尊重子女，不应该批评子女A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④13．爸爸妈妈承诺，生了三孩后，也会同样爱我们。结合下图漫画，这启示我们（   ）A．生三孩后，各种争吵和比较让家庭硝烟弥漫B．虽然家庭结构发生了变化，但是亲情仍在C．父母的爱被转移，我们渴望的关爱不再有D．家庭有了新成员，家庭经济负担开始加重14．结合下面的图片，下列对“家”的理解正确的是（   ）①家是我们成长的摇篮，是我们温馨的港湾②家是一个充满亲情的地方③家是一个充满欢乐的地方④家就是我们住的宽敞明亮的大房子A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④15．人民网兰州电：甘肃省兰州市“百名孝星”表彰暨兰州市首届公民道德教育公益论坛在甘肃省政府礼堂正式启动。会上表彰了兰州市“百名孝星”，掀起尊老、敬老、爱老、助老、孝老的热潮。对此活动认识有误的是（   ）A．可以使人们都自觉孝敬父母B．有利于在全社会形成尊老、爱老的良好社会风气C．有利于弘扬中华民族的传统美德D．青少年应积极响应活动，从我做起，孝敬父母二、简答题16．阅读材料，回答下列问题。【尽孝在当下】材料一  有一首诗这样写道：“世界上有一种人/总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种人/是父母。”材料二  《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。材料三  春秋时期，有个叫颍考叔的小官去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉放在一边舍不得吃。郑庄公吃惊，便问其缘故。颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我把这些食物拿回家给母亲吃。”庄公听后十分感动。《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本欤！”(1)读完上述材料，请说说我们为什么要孝敬父母？(2)行胜于言。请谈谈孝敬父母我们该如何做？17．材料一：俗话说，不是一家人，不进一家门。惠州十大“优秀书香之家”之一的韦培、汪菲家庭，一家三口都有着共同的爱好——读书。每天晚饭后，各自在家里找个舒适的位置看书或分享读书心得，是他们一天中最幸福的时光。材料二：家，是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊!俗话说:“家和万事兴。”和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，特别是能为青少年儿童快乐健康地成长提供良好的环境。阅读材料，回答问题:（1）材料一中的家庭有何特点?除此之外，现代家庭生活还有哪些重要内容?（2）要实现家庭幸福美满，我们需要付出哪些努力?三、分析说明题18．阅读材料，回答问题。材料  黄女士和上初三的女儿小越爆发了激烈的争吵，邻居不堪其扰，报了警。黄女士说：“我们排了班，轮流陪孩子学习，在老师布置的作业外，还给孩子额外加了学习任务，从网上下载了不少卷子给孩子做。孩子一点都不理解我们的苦心，不知道着急，每天就想着打游戏。”女儿小越则说：“我妈每天都给我安排模拟考，我觉得她没必要这样，我自己能安排好自己的学习。她还从门缝偷看我有没有在学习。我妈还不让我玩手机，但是她和爸爸每天除了玩手机就是玩手机。”(1)请简要分析黄女士与女儿小越之间产生矛盾的原因(2)如果黄女士和女儿小越向你求助，你会给她们怎样的建议？19．阅读材料，回答问题。材料一  小明经常在课堂上偷偷看小说，和旁边同学聊天，老师向他的父母反映了这个情况。回家后，小明被父母狠狠地批评了一顿。小明认为爸爸妈妈太严格了，当场摔门而去。材料二  小静最近很苦恼，她的爸爸妈妈上周闹别扭，到现在谁都不理谁。小静不知道怎么办，只能躲到自己的小房间，感觉家里冷冰冰的。(1)请你概括两则材料中影响家庭和睦的因素有哪些。(2)如果我们的家庭也发生以上材料中的矛盾，作为子女的我们应该怎么做？参考答案：1．C【详解】本题考查亲情的相关知识。①②④：依据教材知识可知，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感就是亲情之爱；每个家庭的亲情之爱的表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉；继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱，故①②④正确；③：亲情之爱不一定就是热烈的，有时我们可能因为它的平常而忽略它，故排除③；故本题选C。2．C【详解】本题考查亲子冲突的相关知识。②③：家庭成员之间和谐相处，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突，以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦，②③正确;①：“让对方服从”的说法不利于化解冲突，①错误；④：冷战，谁也不理谁不利于化解冲突，④错误；故本题选C。3．D【详解】本题考查与父母沟通的相关知识。D：父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德也是法律规定子女应尽的义务。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。孝敬父母要做到尊重父母，选项D中的话正确，利于发展与父母的关系，值得借鉴，D正确；ABC：选项ABC中的言行是不尊重父母的表现，应该正确的与父母交流沟通，ABC错误；故本题选D。4．A【详解】本题考查亲情之爱。A：面对父母与孩子在学习问题上的碰撞，我们要努力学习，自觉完成作业，主动与父母进行沟通，建立和谐的亲子关系，所以A符合题意；BD：两项中的做法影响家庭和谐，所以BD排除；C：不能无条件听从父母的一切管教，所以C错误；故本题选A。5．B【详解】本题考查亲情之爱。①：亲子冲突是我们成长过程中难以避免的问题，故①错误；②：进入青春期后，我们开始审视和质疑父母，挑战父母的权威与经验，但并非是成长的“必然结果”，故②说法错误；③④：作为两代人，子女与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等必然存在差异，发生冲突有时难以避免；爱在沟通中加深，小北应多与父母沟通交流，理解父母，故③④符合题意；故本题选B。6．C【详解】本题考查亲子冲突的原因。C：分析材料，爸爸对小涛很严厉，态度有些粗暴，其产生亲子冲突的主要原因在于他们之间存在“代沟”和处理问题的方式不当，故C正确；AB：材料反应小涛和爸爸两个人处理问题的方式不当，故产生亲子冲突，AB不是两人之间发生亲自冲突的主要原因，故错误；D：小涛和爸爸之间仍然有亲情，D错误；故本题选C。7．C【详解】本题考查孝亲敬长。①③④：题干中定王台的故事，体现了母子之间浓浓的亲情，体现了孝亲敬长是中华民族的传统美德，启示我们要用实际行动表达感恩之情，孝敬父母，传承和弘扬中华民族传统美德，①③④说法正确，符合题意；②：“长年分离不可避免”的说法太绝对，②错误；故本题选C。8．A【详解】本题考查孝亲敬长。②③④：题干中要求我们要孝亲敬长。赡养父母是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务；尽孝在当下，要与妈妈保持亲近、融洽的关系；我们要体会妈妈的爱，与妈妈建立良好的亲子关系，②③④符合题意；①：事事顺从妈妈，这是愚孝，①错误；故本题选A。9．B【详解】本题考查和谐家庭我出力。①②④：家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以帮助家庭成员舒缓情绪。如果父母在发生矛盾时，可以做父母的“黏合剂”，适时地成为他们的倾听者，并表示理解。明确自己是不偏不倚的中立者；明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。①②④正确；③：不利于父母矛盾的解决，③说法错误；故本题选B。10．C【详解】本题考查构建和谐家庭。①③：题文中，“蒙蒙的爸爸因车祸去世后……三年后妈妈再嫁，组建了新的家庭”，说明了家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；“继父待蒙蒙如同己出，蒙蒙也十分敬重继父，一家人其乐融融，幸福如初”，说明了以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让家庭更幸福。分析可知，①③正确；②：此说法是对材料主旨的曲解，②错误；④：“都能”说法过于绝对，④错误；故本题选C。11．B【详解】本题考查孝敬父母。①④：依据教材知识，小芳的做法是关心父母、体谅父母辛劳的表现，表明尽孝在当下，以实际行动表达孝敬之心，①④符合题意；②：“只有……才能”说法过于绝对，故②错误；③：父母对子女的责任在题文中没有体现，故排除③；故本题选B。12．B【详解】本题主要考查亲子关系。①：“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳”形象地阐述了亲子间的矛盾，产生亲子矛盾的原因有亲子间的学识、经历等方面差异较大；青春期后自尊心、自我意识等不断增强，①说法正确；②：亲子冲突处理不好影响亲子感情，伤害双方感情，影响家庭和睦，②说法正确；③：作为子女，应该理解父母的良苦用心，及时与父母沟通，③说法正确；④：父母应该及时地采取恰当的方式指出子女的错误，④说法错误；故本题选B。13．B【详解】本题考查亲情。B：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是亲情之爱。题干中“爸爸妈妈承诺，生了三孩后，也会同样爱我们”表明，虽然家庭结构发生了变化，但是亲情仍在，B正确；A：选项只看到烦恼，没看到家庭的美好，A排除；C：关爱依然存在，C排除；D：选项说法不符合题意，D排除；故本题选B。14．A【详解】本题考查学生对家的理解和认识。①②③：根据教材知识可知，家是我们成长的摇篮，是我们温馨的港湾，家是一个充满亲情的地方，是一个充满欢乐的地方，故①②③符合题意；④：家就是我们住的宽敞明亮的大房子，对家的内涵理解不当，故④不符合题意；故本题选A。15．A【详解】本题考查学生对孝敬父母的正确认识。A：兰州市举办该项活动能够在全社会起到积极的倡导模范作用，有利于人们尊老、爱老，但“使人们都自觉孝敬父母”的说法太绝对，不符合现实，故A说法错误，但符合题意；BCD：兰州市举办的活动具有积极的倡导作用，能够推动在社会形成尊老、爱老的良好社会风气，弘扬中华民族的传统美德，激励青少年积极响应活动，从自己做起，孝敬父母，故BCD说法正确，但不符合题意；故本题选A。16．(1)①父母不仅赋予我们生命，而且辛劳地哺育我们成长，他们理应当得到我们的孝敬；②自古以来，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(2)①尊敬父母，听取他们的意见和教导。②与父母保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。【解析】(1)本题考查孝敬父母的相关内容。依据教材内容可知，回答孝敬父母的原因要从以下三个方面来答：亲情的角度，道德的角度、法律的角度，三者缺一不可。(2)此题回答言之有理即可。尊敬父母，听取他们的意见和教导。与父母保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情等等。17．（1）这是一个学习型家庭。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。（2）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件；家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；要以良好的心态面对这些变化，这样才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。【详解】本题以材料分析题形式，考查学生综合分析问题，解决问题的能力。主要涉及家的意味，构建和谐家庭等相关知识，分析材料内容，依据题意作答。（1）本题考查现代家庭面面观。据教材知识，分析汪菲一家共同的爱好是读书可知，她的家庭是一个学习型家庭。现代家庭还有关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，参与社区活动，等内容。（2）本题考查和谐家庭我出力，属于基础知识识记题。据教材知识，可从家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件；家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容，有效交流和沟通，要以良好的心态面对家庭变化，等等方面作答。18．(1)①小越已经是初三的学生，独立意识增强，渴望得到父母的尊重和理解。②小越与父母在心智、学识、经历等方面存在较大的差异，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子矛盾不可避免。。(2)给黄女士的建议：①正确认识孩子的成长，尊重孩子渴望独立的心理需要，调整心态，冷静面对。②主动与孩子沟通，换位思考，理解孩子。③严格做到自律，给孩子树立榜样。给小越的建议：①理解父母的苦心，理解父母对自己的担心和爱。②敞开心扉，主动沟通。在沟通时注意方式方法，例如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。③认真对待自己的学习任务，严格要求自己，让父母放心。【分析】考点考查：与父母交往、消除冲突能力考查：运用所学知识分析和解决问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用与父母交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：自己能安排好学习、从门缝偷看是否学习→独立意识增强，渴望得到父母的尊重和理解关键词②：孩子不理解苦心、她和爸爸每天除了玩手机就是玩手机→在心智、学识、经历等方面存在较大的差异，对问题的理解、感受等方面存在差异第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用消除冲突的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：自己能安排学习→黄女士应正确认识孩子的成长，尊重孩子渴望独立的心理需要，调整心态，冷静面对关键词②：孩子不理解父母的苦心→黄女士应主动与孩子沟通，换位思考，理解孩子关键词③：不让孩子玩手机，自己每天除了玩手机就是玩手机→黄女士应严格做到自律，给孩子树立榜样关键词④：轮流陪孩子学习、不理解苦心→小越应理解父母的苦心，理解父母对自己的担心和爱关键词⑤：没必要这样做→小越应敞开心扉，主动沟通关键词⑥：帮助安排学习任务、就想着打游戏→小越应认真对待自己的学习任务，严格要求自己，让父母放心第三步：整合信息，组织答案。19．(1)子女方面：子女违反学校纪律、学习态度不端正并且没有正确对待父母的批评教育。父母方面：教育方法不恰当，态度粗暴；家庭成员间缺乏理解和体谅等。(2)对于材料一：我们要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。比如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。一方面，理解父母的严格要求和良苦用心；另一方面，适时与父母沟通，表达自己的想法。对于材料二：我们要认识到家和万事兴，家庭成员之间要互相信任、体谅和包容。协调父母进行有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。我们可以充当“黏合剂”，帮助家庭成员舒缓情绪，引导他们看到对方的优点，走出“面子”困境。【分析】考点考查：解决亲子冲突的方法的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德规范、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民， 需要运用亲子冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小明犯错误被父母批评，却认为父母太严格，摔门而去→可链接没有正确对待父母的批评教育。关键词②： 小静和父母闹矛盾，谁也不理谁→可链接父母教育方法不当、缺少相互理解。第三步：整合信息，组织答案。（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民， 需要运用和父母沟通的技巧的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小明和小静都与父母发生了冲突→可链接和父母沟通的技巧。第三步：整合信息，组织答案。