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七下道德与法治《青春的邀约》同步练习
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这是一份七下道德与法治《青春的邀约》同步练习，共10页。
部编版七年级下道德与法治《青春的邀约》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不经意间，我们已经进入青春期：脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是（ ）①做好心理准备，坦然地面对这些变化 ②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点③发挥自己的优势，充满自信地生活和学习 ④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（ ）①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情④创造意味着用智慧和双手去探索实践A．①②⑧ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．“科学与太空相互碰撞，知识和奇妙完美结合。”2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲，航天员演示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水和会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。对于青少年而言，“天宫课堂”的意义在于（ ）①激发学习热情，培养创新精神②学习太空知识，播种航天梦想③展现科技实力，提升国民素质④推动我国航天科技取得新的突破A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。2021年东京奥运会14岁的跳水冠军全红婵，学跳水前练游泳都不会，7岁时被教练看中，发现自己有跳水的天赋，于是专注训练，与队友陈芋汐一起创造了一次次佳绩。发掘潜能的途径主要有（ ）①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域②通过勤奋努力，牢牢把握成长中的机遇③通过积极合作，与他人共同完成任务等方式激发自己的潜能④顺其自然就好A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5．“双黄连可以预防新冠病毒”“吃大蒜可以杀灭新冠病毒”“ 口罩越厚防病毒效果越好” ……疫情期间，此类标题的文章和帖子在各大媒体传播。当看到这些信息时，我们应持的态度是（ ）A．生活中要学会包容，允许别人犯错误B．要具有批判精神，敢于质疑，敢于表达自己的不同观点C．要学会独立思考，不要接受别人的任何意见D．与自己无关的事情要随大流，保持意见的一致性6．进入青春期后，我们有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现得比较害羞。这体现的矛盾心理是（ ）A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑7．据报道，在一些网络社交平台上，出现一批打着“全网最小美妆博主，跟着萌娃学化妆”等噱头的少儿“网红”，她们教化妆、试产品、直播带货，用孩子的面孔说着大人的话。这（ ）①说明美育进生活，需要从孩子抓起，包括美妆在内②这样的行为会影响孩子的审美观、会助长虚荣心理③是外在美与内在美的完美结合，使孩子可以“高大上”的发展④需要告诉这些孩子，追求形体仪表等外在美要适度，而且必须提高品德文化修养A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有（ ）①尽量少与同学交往，少参加集体活动②多向好友、老师和家长倾诉，把问题丢给他们③培养健康的兴趣爱好，转移注意力④了解必要的生理和心理知识，科学认识自己的身心特点，正确对待自己的生理和心理变化A．②④ B．②③ C．③④ D．①②9．青春，是人生画卷中最华美的乐章，是生命旅途中一个崭新的起点。守望青春，我们要懂得青春期的变化，以下说法不正确的有（ ）A．要顺其自然，以乐观的心态来迎接青春期的变化B．在青春期，我们的身体发育情况都是相同的C．青春期生理上的变化有时会造成心理方面的波动D．青春期是我们性机能的发育成熟期10．同学的无心之言，觉得是论己非；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛， 却感到好烦躁……青春期敏感让我们不由得开启“怨”模式，成为屡屡伤害父母和 同学老师的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“悲”人，我们应该（ ）①主动沟通交流，理性看待事情②提高个人修养，学会换位思考③学会冷静思考，正确表达意见④合理调控情绪，感恩他人陪伴A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④11．阅读下面课堂教学的片段。课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位学生回答12个时，第二位、第三位学生不假思索地回答12个，第四位学生本来想出了正确答案18个，但因害怕说错，也随大流回答了12个。这启示我们要（ ）①提升思维品质，善于独立思考 ②顾及同学情面，跟着人云亦云③敢于批判质疑，表达不同观点 ③追求特立独行，按自己想法做A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”下列格言、诗句与这句话蕴含的道理最为一致的是（ ）A．功崇惟志，业广惟勤 B．工欲善其事，必先利其器C．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 D．知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者13．“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是（ ）A．中学生每个人的脸上都会长青春痘B．青春期是人生的重要阶段，我们要把握好青春期C．青春期是长知识的重要时期，我们要抓紧时间学习D．青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑14．初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富于理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信。这说明（ ）A．初中生难以真正自立自强B．自立自强需要一个漫长过程C．青春期心理充满着矛盾D．青春期心理矛盾阻碍自身发展15．生理发育是青春成长的重要信号，与此同时，我们的思想和精神也在发生巨变。人是有思想的高等动物，为此，处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外，还要（ ）①发展我们的独立思考能力②培养我们的批判精神③开发我们的创造潜能④摆脱父母和老师的监护A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③二、简答题16．材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也，法国伟大的作家巴尔扎克说。“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”材料二 《中国学生发展核心素养》中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题（1）根据材料一，说说思维的批判性的主要表现。（2）《中国学生发展核心素养》为什么将“思维的批判性”作为其发展的核心素养？（3）为培养“思维的批判性”的素养，在学习生活中你应该如何做? 17．古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里。“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？18．《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标志”；只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好累，过一天算一天呗”。(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？三、分析说明题19．思考一关注自己的身体变化，说说应该怎样看待这些变化？ 参考答案：1．C【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理矛盾。①③④：面对青春期生理和心理的巨大变化，我们要做好心理准备坦然面对这些变化，科学认识自己的生理和心理特点，为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦，发挥自己优势，充满自信的生活和学习，参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，①③④符合题意；②：应多与人交往，正确面对自己的缺点，②错误；故本题选C。2．D【详解】本题考查对社会实践的认识。①②③④：创造离不开实践，体现了实践的重要性，社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情，社会实践是创造的源泉，人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造，①②③④正确；故本题选D。3．A【详解】本题考查开发创造潜力。①②：依据教材知识分析题目内容可知，对于青少年而言，“天宫课堂”的意义在于激发学习热情，培养创新精神，学习太空知识，播种航天梦想，①②正确；③④：说法是对国家的影响，应排除③④；故本题选A。4．B【详解】本题考查发掘潜力。①②③：全红婵的事迹说明通过勤奋努力，牢牢把握成长中的机遇，珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，通过积极合作，与他人共同完成任务等方式激发自己的潜能，这些都是发掘潜能的途径，所以①②③正确；④：发掘潜能不能顺其自然，而是要想办法激发潜能，所以④排除；故本题选B。5．B【详解】本题考查批判精神。B：疫情期间，对不真实的传播防治病毒的此类标题的文章和帖子在各大媒体传播，我们要要具有批判精神，敢于质疑，敢于表达自己的不同观点，所以B正确；A：与题意不符，所以A排除；C：“不要接受别人的任何意见”太绝对，我们要接受别人的合理意见，所以C错误；D：“随大流”的思想要不得，所以D错误；故本题选B。6．C【详解】本题考查青春期矛盾心理。C：进入青春期后，我们有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现得比较害羞，体现的矛盾心理是勇敢与怯懦，C正确；AB：反抗与依赖、闭锁与开放是青春期矛盾心理的表现，但题干没有体现，排除AB；D：自信与自卑不是青春期矛盾心理的表现，排除D；故本题选C。7．B【详解】本题考查正确对待生理变化。②④：少儿“网红”教化妆、试产品、直播带货，用孩子的面孔说着大人的话，这样的行为会影响孩子的审美观、会助长虚荣心理，需要告诉这些孩子，追求形体仪表等外在美要适度，而且必须提高品德文化修养，②④正确；①③：没有正确认识少儿“网红”的行为，①③错误；故本题选B。8．C【详解】本题考查青春的烦恼。③④：进入青春期，我们的生理和心理都会发生变化，这些都是正常现象。解决青春期困惑和烦恼的方式有了解必要的生理和心理知识，科学认识自己的身心特点，正确对待自己的生理和心理变化；培养健康的兴趣爱好，转移注意力等，③④正确；①：应该尽量多与同学交往，多参加集体活动，①错误；②：多向好友、老师和家长倾诉，但不是把问题丢给他们，②错误；故本题选C。9．B【详解】本题考查正确对待青春期的变化。B：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，B说法错误，但符合题意；ACD：青春期是我们性机能的发育成熟期，青春期生理上的变化有时会造成心理方面的波动，我们要要顺其自然，以乐观的心态来迎接青春期的变化。ACD说法均正确，但不符合题意；故本题选B。10．D【详解】该题考查调节青春期心理的方法。①②③④：结合所学知识可知，避免因敏感而冲动“悲”人，我们应该主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见；合理调控情绪，感恩他人陪伴；①②③④符合题意；故本题选D。11．B【详解】本题考查独立思考和批判精神。①③：题干材料启示我们要学会独立思考，敢于质疑和表达不同观点，故①③正确；②：“人云亦云”说法错误，故排除②；④：独立思考并不等同于一味追求独特，也要能接纳他人合理、正确的意见，故④错误；故本题选B。12．C【详解】本题考查培养批判精神。C：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调的是学习中要做到学思并进。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进强调的是在学习中，需要具有批判的精神和勇气，C符合题意；A：强调的是坚持努力，不符合题意；B：强调的是学会学习，需要掌握科学的学习方法，不符合题意；D：强调的是学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，不符合题意；故本题选C。13．D【详解】本题考查对青春烦恼的理解。ABCD：“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”说明青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些烦恼和困惑，所以我们要调整自己战胜烦恼，让自己的青春更靓丽，D符合题意。A说法太绝对。B C与题干不符。故选D。14．C【详解】本题考查青春期的矛盾心理。C：青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，材料表明了青春期的我们心理充满着矛盾，故C说法正确；A：自立自强品质需要培养，初中生难以真正自立自强太绝对，A说法错误；B：自立自强的培养需要过程，漫长说法太绝对，B说法排除；D：材料没有体现出阻碍自身的发展的内容，故D说法错误；故本题选C。15．D【详解】本题考查青春期思维的发展。①②③：处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外，还要发展我们的独立思考能力，培养批判精神，开发创造潜能，故①②③正确；④：作为未成年人，我们不能摆脱父母和老师的监护，我们的健康成长需要父母和老师的监护，故④错误；故本题选D。16．（l）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”：敢于向权威挑战。（2）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题：从不同角度思考问题，探索解决方案：调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）批判要有质疑的勇气：有表达自己观点、提出合理化建议的能力：要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题：掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不攻击他人：批判要具有一定的建设性。【详解】（1）本题考查批判性思维的表现相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕对事情有自己的看法、敢于表达自己的观点，敢去向权威挑战等方面回答。（2）本题考查培养批判性思维的意义相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标。根据教材内容，围绕培养批判性思维对于发现问题、提出问题、探索解决方案、激发学习动机，促使解决问题等方面的重要作用来回答。（3）本题考查培养批判性思维的要求及技巧相关知识，考查学生基础知识的掌握，根据教材内容，围绕有表达自己观点的勇气和能力、考虑他人感受、批判具有一定的建设性等方面展开知识点作答。【点睛】、本题考查的均是教材中的知识点，回答时要紧扣教材中的内容，运用政治术语作答。17．①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；②善于从不同角度思考问题，探索解决方案；③要调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；④要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；等等。【分析】背景材料：名言关于学习要善于质疑；考点考查：培养批判精神；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：公共参与、科学素养。【详解】第一步：审设问。本问的设问主体为我们，需要调用培养批判精神有关知识分析。第二步：审材料。有效信息：名言告诉我们读书要善于质疑→培养批判精神，第三步：整合信息，组织答案。得分点：抓住题文中的关键语句“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，告诉我们要培养批判精神。围绕着“什么是思维的批判性”以及“思维的批判性的意义”“如何培养思维的批判性”等角度具体组织问题的答案。18．(1)这表明：步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。(2)①长大不仅是身体的长大，只有当思想日渐成熟，才能真正长大。②发展独立思维，学会独立是成长不可回避的问题。③学会独立就要学会克服依赖，要有自己独到的见解，但对于父母、老师以及他人的合理、正确建议，要积极接纳。【详解】（1）本题考查青春期孩子的思维特点相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。仔细阅读材料，提炼材料主旨，结合教材内容，总结作答。通过调查显示，绝大多数孩子具有独立意识，有自己的见解。根据这一主旨，结合教材中的内容，围绕青春期的少年具有独立意识，有见解，思维有独立性，有好奇心等方面回答。（2）本题考查怎样学会独立相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。根据材料可知，这两种类型的孩子都缺乏独立意识，依赖性强，所以对他说的话主要围绕什么是真正的长大、怎样做到独立，以及如何正确对待父母及他人的建议等方面进行阐述。19．①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春蓓蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重：不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。【分析】背景材料：青春期的孩子们关注自己的身体变化的漫画考点考查：正确认识和看待青春期的生理变化能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：心理健康【详解】第一步：审设问。本题考查怎样看待青春期不同人的身体变化，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：“呵呵，你这个个头长得够猛啊”“痘痘又多了，丑死了”→说明不同的人在青春期的身体变化是不同的，要正确认识和看待青春期的生理变化。第三步：整合信息，组织答案。得分点： 我们身体的发育情况各不相同的原因+正视身体的变化，欣然接受青春蓓蕾的绽放+不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
部编版七年级下道德与法治《青春的邀约》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不经意间，我们已经进入青春期：脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是（ ）①做好心理准备，坦然地面对这些变化 ②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点③发挥自己的优势，充满自信地生活和学习 ④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（ ）①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情④创造意味着用智慧和双手去探索实践A．①②⑧ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．“科学与太空相互碰撞，知识和奇妙完美结合。”2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲，航天员演示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水和会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。对于青少年而言，“天宫课堂”的意义在于（ ）①激发学习热情，培养创新精神②学习太空知识，播种航天梦想③展现科技实力，提升国民素质④推动我国航天科技取得新的突破A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。2021年东京奥运会14岁的跳水冠军全红婵，学跳水前练游泳都不会，7岁时被教练看中，发现自己有跳水的天赋，于是专注训练，与队友陈芋汐一起创造了一次次佳绩。发掘潜能的途径主要有（ ）①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域②通过勤奋努力，牢牢把握成长中的机遇③通过积极合作，与他人共同完成任务等方式激发自己的潜能④顺其自然就好A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5．“双黄连可以预防新冠病毒”“吃大蒜可以杀灭新冠病毒”“ 口罩越厚防病毒效果越好” ……疫情期间，此类标题的文章和帖子在各大媒体传播。当看到这些信息时，我们应持的态度是（ ）A．生活中要学会包容，允许别人犯错误B．要具有批判精神，敢于质疑，敢于表达自己的不同观点C．要学会独立思考，不要接受别人的任何意见D．与自己无关的事情要随大流，保持意见的一致性6．进入青春期后，我们有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现得比较害羞。这体现的矛盾心理是（ ）A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑7．据报道，在一些网络社交平台上，出现一批打着“全网最小美妆博主，跟着萌娃学化妆”等噱头的少儿“网红”，她们教化妆、试产品、直播带货，用孩子的面孔说着大人的话。这（ ）①说明美育进生活，需要从孩子抓起，包括美妆在内②这样的行为会影响孩子的审美观、会助长虚荣心理③是外在美与内在美的完美结合，使孩子可以“高大上”的发展④需要告诉这些孩子，追求形体仪表等外在美要适度，而且必须提高品德文化修养A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有（ ）①尽量少与同学交往，少参加集体活动②多向好友、老师和家长倾诉，把问题丢给他们③培养健康的兴趣爱好，转移注意力④了解必要的生理和心理知识，科学认识自己的身心特点，正确对待自己的生理和心理变化A．②④ B．②③ C．③④ D．①②9．青春，是人生画卷中最华美的乐章，是生命旅途中一个崭新的起点。守望青春，我们要懂得青春期的变化，以下说法不正确的有（ ）A．要顺其自然，以乐观的心态来迎接青春期的变化B．在青春期，我们的身体发育情况都是相同的C．青春期生理上的变化有时会造成心理方面的波动D．青春期是我们性机能的发育成熟期10．同学的无心之言，觉得是论己非；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛， 却感到好烦躁……青春期敏感让我们不由得开启“怨”模式，成为屡屡伤害父母和 同学老师的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“悲”人，我们应该（ ）①主动沟通交流，理性看待事情②提高个人修养，学会换位思考③学会冷静思考，正确表达意见④合理调控情绪，感恩他人陪伴A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④11．阅读下面课堂教学的片段。课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位学生回答12个时，第二位、第三位学生不假思索地回答12个，第四位学生本来想出了正确答案18个，但因害怕说错，也随大流回答了12个。这启示我们要（ ）①提升思维品质，善于独立思考 ②顾及同学情面，跟着人云亦云③敢于批判质疑，表达不同观点 ③追求特立独行，按自己想法做A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”下列格言、诗句与这句话蕴含的道理最为一致的是（ ）A．功崇惟志，业广惟勤 B．工欲善其事，必先利其器C．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 D．知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者13．“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是（ ）A．中学生每个人的脸上都会长青春痘B．青春期是人生的重要阶段，我们要把握好青春期C．青春期是长知识的重要时期，我们要抓紧时间学习D．青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑14．初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富于理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信。这说明（ ）A．初中生难以真正自立自强B．自立自强需要一个漫长过程C．青春期心理充满着矛盾D．青春期心理矛盾阻碍自身发展15．生理发育是青春成长的重要信号，与此同时，我们的思想和精神也在发生巨变。人是有思想的高等动物，为此，处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外，还要（ ）①发展我们的独立思考能力②培养我们的批判精神③开发我们的创造潜能④摆脱父母和老师的监护A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③二、简答题16．材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也，法国伟大的作家巴尔扎克说。“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”材料二 《中国学生发展核心素养》中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题（1）根据材料一，说说思维的批判性的主要表现。（2）《中国学生发展核心素养》为什么将“思维的批判性”作为其发展的核心素养？（3）为培养“思维的批判性”的素养，在学习生活中你应该如何做? 17．古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里。“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？18．《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标志”；只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好累，过一天算一天呗”。(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？三、分析说明题19．思考一关注自己的身体变化，说说应该怎样看待这些变化？ 参考答案：1．C【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理矛盾。①③④：面对青春期生理和心理的巨大变化，我们要做好心理准备坦然面对这些变化，科学认识自己的生理和心理特点，为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦，发挥自己优势，充满自信的生活和学习，参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，①③④符合题意；②：应多与人交往，正确面对自己的缺点，②错误；故本题选C。2．D【详解】本题考查对社会实践的认识。①②③④：创造离不开实践，体现了实践的重要性，社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情，社会实践是创造的源泉，人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造，①②③④正确；故本题选D。3．A【详解】本题考查开发创造潜力。①②：依据教材知识分析题目内容可知，对于青少年而言，“天宫课堂”的意义在于激发学习热情，培养创新精神，学习太空知识，播种航天梦想，①②正确；③④：说法是对国家的影响，应排除③④；故本题选A。4．B【详解】本题考查发掘潜力。①②③：全红婵的事迹说明通过勤奋努力，牢牢把握成长中的机遇，珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，通过积极合作，与他人共同完成任务等方式激发自己的潜能，这些都是发掘潜能的途径，所以①②③正确；④：发掘潜能不能顺其自然，而是要想办法激发潜能，所以④排除；故本题选B。5．B【详解】本题考查批判精神。B：疫情期间，对不真实的传播防治病毒的此类标题的文章和帖子在各大媒体传播，我们要要具有批判精神，敢于质疑，敢于表达自己的不同观点，所以B正确；A：与题意不符，所以A排除；C：“不要接受别人的任何意见”太绝对，我们要接受别人的合理意见，所以C错误；D：“随大流”的思想要不得，所以D错误；故本题选B。6．C【详解】本题考查青春期矛盾心理。C：进入青春期后，我们有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现得比较害羞，体现的矛盾心理是勇敢与怯懦，C正确；AB：反抗与依赖、闭锁与开放是青春期矛盾心理的表现，但题干没有体现，排除AB；D：自信与自卑不是青春期矛盾心理的表现，排除D；故本题选C。7．B【详解】本题考查正确对待生理变化。②④：少儿“网红”教化妆、试产品、直播带货，用孩子的面孔说着大人的话，这样的行为会影响孩子的审美观、会助长虚荣心理，需要告诉这些孩子，追求形体仪表等外在美要适度，而且必须提高品德文化修养，②④正确；①③：没有正确认识少儿“网红”的行为，①③错误；故本题选B。8．C【详解】本题考查青春的烦恼。③④：进入青春期，我们的生理和心理都会发生变化，这些都是正常现象。解决青春期困惑和烦恼的方式有了解必要的生理和心理知识，科学认识自己的身心特点，正确对待自己的生理和心理变化；培养健康的兴趣爱好，转移注意力等，③④正确；①：应该尽量多与同学交往，多参加集体活动，①错误；②：多向好友、老师和家长倾诉，但不是把问题丢给他们，②错误；故本题选C。9．B【详解】本题考查正确对待青春期的变化。B：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，B说法错误，但符合题意；ACD：青春期是我们性机能的发育成熟期，青春期生理上的变化有时会造成心理方面的波动，我们要要顺其自然，以乐观的心态来迎接青春期的变化。ACD说法均正确，但不符合题意；故本题选B。10．D【详解】该题考查调节青春期心理的方法。①②③④：结合所学知识可知，避免因敏感而冲动“悲”人，我们应该主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见；合理调控情绪，感恩他人陪伴；①②③④符合题意；故本题选D。11．B【详解】本题考查独立思考和批判精神。①③：题干材料启示我们要学会独立思考，敢于质疑和表达不同观点，故①③正确；②：“人云亦云”说法错误，故排除②；④：独立思考并不等同于一味追求独特，也要能接纳他人合理、正确的意见，故④错误；故本题选B。12．C【详解】本题考查培养批判精神。C：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调的是学习中要做到学思并进。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进强调的是在学习中，需要具有批判的精神和勇气，C符合题意；A：强调的是坚持努力，不符合题意；B：强调的是学会学习，需要掌握科学的学习方法，不符合题意；D：强调的是学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，不符合题意；故本题选C。13．D【详解】本题考查对青春烦恼的理解。ABCD：“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”说明青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些烦恼和困惑，所以我们要调整自己战胜烦恼，让自己的青春更靓丽，D符合题意。A说法太绝对。B C与题干不符。故选D。14．C【详解】本题考查青春期的矛盾心理。C：青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，材料表明了青春期的我们心理充满着矛盾，故C说法正确；A：自立自强品质需要培养，初中生难以真正自立自强太绝对，A说法错误；B：自立自强的培养需要过程，漫长说法太绝对，B说法排除；D：材料没有体现出阻碍自身的发展的内容，故D说法错误；故本题选C。15．D【详解】本题考查青春期思维的发展。①②③：处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外，还要发展我们的独立思考能力，培养批判精神，开发创造潜能，故①②③正确；④：作为未成年人，我们不能摆脱父母和老师的监护，我们的健康成长需要父母和老师的监护，故④错误；故本题选D。16．（l）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”：敢于向权威挑战。（2）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题：从不同角度思考问题，探索解决方案：调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）批判要有质疑的勇气：有表达自己观点、提出合理化建议的能力：要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题：掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不攻击他人：批判要具有一定的建设性。【详解】（1）本题考查批判性思维的表现相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕对事情有自己的看法、敢于表达自己的观点，敢去向权威挑战等方面回答。（2）本题考查培养批判性思维的意义相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标。根据教材内容，围绕培养批判性思维对于发现问题、提出问题、探索解决方案、激发学习动机，促使解决问题等方面的重要作用来回答。（3）本题考查培养批判性思维的要求及技巧相关知识，考查学生基础知识的掌握，根据教材内容，围绕有表达自己观点的勇气和能力、考虑他人感受、批判具有一定的建设性等方面展开知识点作答。【点睛】、本题考查的均是教材中的知识点，回答时要紧扣教材中的内容，运用政治术语作答。17．①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；②善于从不同角度思考问题，探索解决方案；③要调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；④要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；等等。【分析】背景材料：名言关于学习要善于质疑；考点考查：培养批判精神；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：公共参与、科学素养。【详解】第一步：审设问。本问的设问主体为我们，需要调用培养批判精神有关知识分析。第二步：审材料。有效信息：名言告诉我们读书要善于质疑→培养批判精神，第三步：整合信息，组织答案。得分点：抓住题文中的关键语句“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，告诉我们要培养批判精神。围绕着“什么是思维的批判性”以及“思维的批判性的意义”“如何培养思维的批判性”等角度具体组织问题的答案。18．(1)这表明：步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。(2)①长大不仅是身体的长大，只有当思想日渐成熟，才能真正长大。②发展独立思维，学会独立是成长不可回避的问题。③学会独立就要学会克服依赖，要有自己独到的见解，但对于父母、老师以及他人的合理、正确建议，要积极接纳。【详解】（1）本题考查青春期孩子的思维特点相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。仔细阅读材料，提炼材料主旨，结合教材内容，总结作答。通过调查显示，绝大多数孩子具有独立意识，有自己的见解。根据这一主旨，结合教材中的内容，围绕青春期的少年具有独立意识，有见解，思维有独立性，有好奇心等方面回答。（2）本题考查怎样学会独立相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。根据材料可知，这两种类型的孩子都缺乏独立意识，依赖性强，所以对他说的话主要围绕什么是真正的长大、怎样做到独立，以及如何正确对待父母及他人的建议等方面进行阐述。19．①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春蓓蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重：不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。【分析】背景材料：青春期的孩子们关注自己的身体变化的漫画考点考查：正确认识和看待青春期的生理变化能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：心理健康【详解】第一步：审设问。本题考查怎样看待青春期不同人的身体变化，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：“呵呵，你这个个头长得够猛啊”“痘痘又多了，丑死了”→说明不同的人在青春期的身体变化是不同的，要正确认识和看待青春期的生理变化。第三步：整合信息，组织答案。得分点： 我们身体的发育情况各不相同的原因+正视身体的变化，欣然接受青春蓓蕾的绽放+不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
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