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Unit 1 My classroom(导学案)人教PEP版英语四年级上册
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Unit 1 My classroom B Let’s learn&Let’s do （第1课时） 课型： 单词课 使用人： 学生学号： 使用时间： 【课标要求】本单元的话题是“我的教室”（My classroom), 属于新课标中“人与的社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的的“校园、社区环境与设施、爱护公共设施”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”子主题群。本课时通过学习课文中有关课室的更多物品名词，熟悉本班内物品的表达，用适当的英语句子去描述，形容物品。增加学生的主人翁意识。【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色。【重点难点】重点： 1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色。难点： 1. 在描述教室中各种物品的颜色时，能够正确使用单复数进行表达。【预习流程】预习书本8页Let’s learn 和Let’s do 尝试理解内容大意，画出不懂的地方。【导学流程】一、导（2分钟）（一）Greeting.（二）Warming up See some pictures and do the actions.导入.二、学（10分钟）1、出示PPT图片，呈现句子What’s in the classroom?，结合句子教单词(teacher’s desk, computer, fan, wall, floor)。2、打开书跟读录音读单词(teacher’s desk, computer, fan, wall, floor)，尝试跟读课文句子 ---Look! This is the new classroom. The door is orange.3、重点句型展示“---Look! This is the .... The door is ....’，学生齐读，同时教师板书。PPT呈现本节课重点单词句型巩固练习。1.Listen to the tape again. Read after it.2.Game time: Say the words quickly before they disappear(消失).3.Let’s guess again.测（课件练习）（10分钟）【课堂小结】1. 学习了下列词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor2. 学习了描述教室中各种物品的颜色This is the .... The door is ....【板书】 Unit 1teacher’s desk, computer, fan, wall, floorThis is the .... The door is ....【作业】1.规范书写单词一行四个，中文写一个。2.熟读今天书本所学内容。【反思】 Unit 1 My classroom B Let’s talk&Let’s play （第2课时） 课型： 对话课 使用人： 学生学号： 使用时间： 【课标要求】本单元的话题是“我的教室”（My classroom), 属于新课标中“人与的社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的的“校园、社区环境与设施、爱护公共设施”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”子主题群内容。本课时通过复习上节课重点词汇，学习并运用本课重点句式 What’s in the room? Where is the...? It's ... 向他人介绍自己的班级教室环境、物品，培养学生热爱自己班级的情感。【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...。2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me... 来提出行动建议并做出正确的反应。4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。【重点难点】重点： 1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...。2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。难点： 1. 能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me... 来提出行动建议并做出正确的反应。【预习流程】预习书本8页 Let’s talk&Let’s play尝试理解内容大意，画出不懂的地方。【导学流程】一、导（2分钟）（一）Listen to and sing a song.（二）展示问题1.What place is it? 2.What are the children doing? 3.What is the boy doing?复习本单元A部分Let’s learn 部分单词及短语。二、学（10分钟）1、出示图片，呈现What are they doing in the new classroom?问题导入本课时视频。2.再次带着问题1.What are they doing? 2.find the sentences “Let’s/ Let me …”.观看视频并回答问题。3、重点句型展示“Let me....”, “Let’s...”学生齐读，同时教师板书。4、PPT呈现本节课重点句型 let’s/ let me 意为“我们/ 我……(做某事)吧”及巩固练习Choose one card and say “Clean the … Let me clean the …”。三、测（课件练习）（10分钟）【课堂小结】复习了单词：teacher’s desk, clean, help，掌握了如何用这些单词表达打扫教室里的物品。学习了用句型Let’s/ Let me … 表达建议：— Let’s clean the classroom. — OK. — Let me clean the teacher’s desk. — Let me clean the windows.【板书】 Unit 1 Let’s .... Let me....【作业】1.规范书写句型 Let me.... /Let’s ....2.熟背今天书本所学内容。【反思】 Unit 1 My classroom B&C Read and write&Story time （第6课时）课型： 读写课 使用人： 学生学号： 使用时间： 【课标要求】本单元的话题是“我的教室”（My classroom), 属于新课标中“人与的社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的的“校园、社区环境与设施、爱护公共设施”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”子主题群。本课时通过学习课文中有关打扫课室的短语的表达， 培养学生的生活自理、讲究卫生习惯，积极参与集体活动的意识。【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。2. 能够听懂故事，并表演。3. 能够会唱歌曲We have a new classroom。4. 能够完成阅读、听音判断、看一看圈一圈等活动，正确理解、认读本单元重点句式。【重点难点】重点： 1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色。难点： 1. 在描述教室中各种物品的颜色时，能够正确使用单复数进行表达。【预习流程】预习书本9-11页，尝试独立完成练习题并理解故事的意思，画出不懂的地方。【导学流程】一、导（2分钟）（一）Warm up 1.Let’s sing a song 2.Review some words.二、学（10分钟）1，结合问题Look and circle完成练习。2、结合问题What’s in the classroom?观看故事视频并回答问题。打开书呈现课文内容并跟读录音读课文内容，尝试跟读课文句子。3、以问题形式展示本单元重点句型，Where is the...?同时教师板书。 学生带着问题再次观看视频并回答。Where is the bee? PPT呈现本节课故事汇及书本练习。5、以堂上练习结束本节课内容 。三、测（10分钟）【课堂小结】1. 复习了本单元的重点单词。（teacher’s desk, computer, fan, wall, floor，classroom, blackboard, light, picture, door, window）2.学习了一个故事。【板书】Unit 1 Where is the ...? It's near/on/in/under the window. 【作业】1.理解本节课所学故事并用自己的话复述出来。2.熟读今天书本所学内容。【反思】
Unit 1 My classroom B Let’s learn&Let’s do （第1课时） 课型： 单词课 使用人： 学生学号： 使用时间： 【课标要求】本单元的话题是“我的教室”（My classroom), 属于新课标中“人与的社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的的“校园、社区环境与设施、爱护公共设施”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”子主题群。本课时通过学习课文中有关课室的更多物品名词，熟悉本班内物品的表达，用适当的英语句子去描述，形容物品。增加学生的主人翁意识。【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色。【重点难点】重点： 1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色。难点： 1. 在描述教室中各种物品的颜色时，能够正确使用单复数进行表达。【预习流程】预习书本8页Let’s learn 和Let’s do 尝试理解内容大意，画出不懂的地方。【导学流程】一、导（2分钟）（一）Greeting.（二）Warming up See some pictures and do the actions.导入.二、学（10分钟）1、出示PPT图片，呈现句子What’s in the classroom?，结合句子教单词(teacher’s desk, computer, fan, wall, floor)。2、打开书跟读录音读单词(teacher’s desk, computer, fan, wall, floor)，尝试跟读课文句子 ---Look! This is the new classroom. The door is orange.3、重点句型展示“---Look! This is the .... The door is ....’，学生齐读，同时教师板书。PPT呈现本节课重点单词句型巩固练习。1.Listen to the tape again. Read after it.2.Game time: Say the words quickly before they disappear(消失).3.Let’s guess again.测（课件练习）（10分钟）【课堂小结】1. 学习了下列词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor2. 学习了描述教室中各种物品的颜色This is the .... The door is ....【板书】 Unit 1teacher’s desk, computer, fan, wall, floorThis is the .... The door is ....【作业】1.规范书写单词一行四个，中文写一个。2.熟读今天书本所学内容。【反思】 Unit 1 My classroom B Let’s talk&Let’s play （第2课时） 课型： 对话课 使用人： 学生学号： 使用时间： 【课标要求】本单元的话题是“我的教室”（My classroom), 属于新课标中“人与的社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的的“校园、社区环境与设施、爱护公共设施”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”子主题群内容。本课时通过复习上节课重点词汇，学习并运用本课重点句式 What’s in the room? Where is the...? It's ... 向他人介绍自己的班级教室环境、物品，培养学生热爱自己班级的情感。【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...。2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me... 来提出行动建议并做出正确的反应。4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。【重点难点】重点： 1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...。2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。难点： 1. 能够在真实的语境中运用句型Let’s... Let me... 来提出行动建议并做出正确的反应。【预习流程】预习书本8页 Let’s talk&Let’s play尝试理解内容大意，画出不懂的地方。【导学流程】一、导（2分钟）（一）Listen to and sing a song.（二）展示问题1.What place is it? 2.What are the children doing? 3.What is the boy doing?复习本单元A部分Let’s learn 部分单词及短语。二、学（10分钟）1、出示图片，呈现What are they doing in the new classroom?问题导入本课时视频。2.再次带着问题1.What are they doing? 2.find the sentences “Let’s/ Let me …”.观看视频并回答问题。3、重点句型展示“Let me....”, “Let’s...”学生齐读，同时教师板书。4、PPT呈现本节课重点句型 let’s/ let me 意为“我们/ 我……(做某事)吧”及巩固练习Choose one card and say “Clean the … Let me clean the …”。三、测（课件练习）（10分钟）【课堂小结】复习了单词：teacher’s desk, clean, help，掌握了如何用这些单词表达打扫教室里的物品。学习了用句型Let’s/ Let me … 表达建议：— Let’s clean the classroom. — OK. — Let me clean the teacher’s desk. — Let me clean the windows.【板书】 Unit 1 Let’s .... Let me....【作业】1.规范书写句型 Let me.... /Let’s ....2.熟背今天书本所学内容。【反思】 Unit 1 My classroom B&C Read and write&Story time （第6课时）课型： 读写课 使用人： 学生学号： 使用时间： 【课标要求】本单元的话题是“我的教室”（My classroom), 属于新课标中“人与的社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的的“校园、社区环境与设施、爱护公共设施”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”子主题群。本课时通过学习课文中有关打扫课室的短语的表达， 培养学生的生活自理、讲究卫生习惯，积极参与集体活动的意识。【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。2. 能够听懂故事，并表演。3. 能够会唱歌曲We have a new classroom。4. 能够完成阅读、听音判断、看一看圈一圈等活动，正确理解、认读本单元重点句式。【重点难点】重点： 1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色。难点： 1. 在描述教室中各种物品的颜色时，能够正确使用单复数进行表达。【预习流程】预习书本9-11页，尝试独立完成练习题并理解故事的意思，画出不懂的地方。【导学流程】一、导（2分钟）（一）Warm up 1.Let’s sing a song 2.Review some words.二、学（10分钟）1，结合问题Look and circle完成练习。2、结合问题What’s in the classroom?观看故事视频并回答问题。打开书呈现课文内容并跟读录音读课文内容，尝试跟读课文句子。3、以问题形式展示本单元重点句型，Where is the...?同时教师板书。 学生带着问题再次观看视频并回答。Where is the bee? PPT呈现本节课故事汇及书本练习。5、以堂上练习结束本节课内容 。三、测（10分钟）【课堂小结】1. 复习了本单元的重点单词。（teacher’s desk, computer, fan, wall, floor，classroom, blackboard, light, picture, door, window）2.学习了一个故事。【板书】Unit 1 Where is the ...? It's near/on/in/under the window. 【作业】1.理解本节课所学故事并用自己的话复述出来。2.熟读今天书本所学内容。【反思】
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