初中日语会话：ボランティア优秀教学设计及反思

这是一份初中日语会话：ボランティア优秀教学设计及反思，共7页。教案主要包含了判断正误，选词填空等内容，欢迎下载使用。


课题
ボランティア
授课人
徐铫
授课日期
学习目标
1、通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思
2、通过小组合作讨论，熟练掌握愿望、询问和提议的交际与表达。
3、通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。
教学重点
1、通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思
2、通过小组合作讨论，熟练掌握愿望、询问和提议的交际与表达。
教学难点
1.通过小组合作讨论，熟练掌握愿望、询问和提议交际与表达。
教学方法
启发法，讲授法，问答法
课堂导入
复习导入：听写本节课的单词部分，提问语法
双边活动
1.候课
2.喊班
3.导入：在上课之前我们听写一下上节课写的单词，写在导学案相应位置。
好，同桌互相订正一下，都对的举手？没全对的同学课下再好好背一下，下节课还会测验。
新课讲授：
今天我们来学习第7课会话，首先，请大家合上课本，打开导学案，听录音，完成对应选择题。（2遍）好，我们对正一下答案。
好，大家打开课本，大家跟录音朗读。（2遍）
录音语速稍微有点快，没关系，大家跟老师读一遍。
好，给大家3分钟时间小组分角色朗读，一会展示。
请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分。
巩固练习；请大家听录音填空。
任务二
大家仿照例句，进行对话
好，那现在给大家2分钟时间思考，介绍一下自己的同桌。
教学过程

教学过程
教学过程
任务一：会话朗读与翻译（15分）
具体教学内容：
会话的朗读与翻译
单词与语法的复习
会话的读音和中文意思。
交际与表达中的常用会话语。
教学思路：
首先请同学们听录音完成选择题。
1、ボランティア活動は1月何回ですか 。（A ）
A 1回。
B 2回。
C 3回。
２、北山で掃除のボランティアはいつですか（Ｃ ）
A 24日の月曜日です。
Ｂ25日の土曜日です。
Ｃ24日土の曜日です。
3、何に乗って行きますか。（ Ｂ）
A自転車。
Ｂバス。
Ｃ自動車。
2.请同学们听会话的录音跟读尝试自主练习会话的朗读，老师对同学们进行领读，给同学们自主练习时间，提问同学进行分角色朗读纠正其发音
3.请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分，老师做适当的补充。讲到相应位置时讲解答案。
巩固练习：听听力填空。
美月:あそこで,何かやっていますね。
バトル:ああ,あれは掃除のボランティアです。
美月:ボランティアですか。
バトル:ええ,1か月に1回,町の人が掃除をして います。
美月:そうですか。
バトル:近くの川や山も掃除に行きます。
美月:町の川はきれいになりましたね。
バトル:でも,山はまだごみが多いですよ。
美月:あ,中学生もいますね。
バトル:大人が多いですが,最近は中学生も多くなりました。
美月:そうですか。わたしもボランティアをしたいです。
(几天后,在学校走廊)
バトル:美月さん,今度,北山で掃除のボランティアがありますよ。
美月:いつですか。
バトル:24日の土曜日です。行きますか。
美月:ええ,ぜひ行きたいです。バトル君はどうしますか。
バトル:もちろん行きます。行き方を知っていますか。
美月:いいえ,知りません。
バトル:じゃ,ぼくが道を知っていますから,
いっしょに行きましょう。
美月:ええ。自転車で行きますか。
バトル:40分ぐらいかかりますよ。
バスで行きましょう。
美月:ええ,そうしましょう。
任务二：交际与表达（15分）
（一）具体教学内容：
1.愿望
表达自己想做某事的强烈愿望时，日语用“せひ~たいです”。（被邀请方）
注意，与汉语不同的是，邀约方一般不用“行きたいですか”询问对方的意愿，而采用直接询问的“行きますか”或邀请的“いっしょに行きませんか”。
2. 询问
在交谈中需要了解对方是否具有相关知识时，可以问“~を知っていますか”。
肯定：はい、知っています。
否定：いええ、知りません。
3.提议
当说话人提议共同做某事时，可以使用“~ましょう”。
我们学过表示建议的还有“~ませんか” 二者的区别是，
“ませんか”更为注重对方的意愿，
而“~ましょう”多用于说话人的意愿或已经确定的事。
例如:
·先生:授業を始めましょう。
（二）教学思路：
1.请同学们小组合作与讨论尝试找出本文中涉及到愿望，询问和提议的句子，请同学们进行展示。
2.给学生讲解总结每个对话的使用场景。
3.通过巩固练习加深记忆与理解。
（三）巩固练习：
１.请同学们进行情景模拟对话、进行展示。
课堂检测
一、判断正误。在正确的说法后面画“O”，错误的画“x”。
1邀约方用“行きたいですか”询问对方的意愿。 (x)
2.“ませんか”更为注重对方的意愿，而“~ましょう”多用于说话人的意愿或已经确定的事。(０)
二、选词填空。
5.现在给大家5分钟时间完成导学案的课堂检测部分。
课堂小结
1、今天所学的会话的读音和意思
2、表示愿望，询问和提议的句子该怎么说？
板书设计
1.愿望：“せひ~たいです”。（被邀请方）
2.询问“~を知っていますか”。
3.提议~ましょう”。
布置作业
1、今天所学的会话抄写三遍。
2、背诵今天所学的会话以及交际与表达，下节课提问。
3、预习第九课的单词。
教学反思