苏科版（2018）九年级全册1 RFID技术优质教学设计

这是一份苏科版（2018）九年级全册1 RFID技术优质教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与要求，教学重点与难点，教学方法与手段，课时安排，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本节课先让学生了解什么是射频识别技术，对其有一个初步的了解与认识；体会到原来“握手”不一定需要直接接触。在此基础上，再通过学习电子标签及其具体生活应用实例，让学生进一步认识与理解电子标签系统的优势，并能灵活运用所学知识进行探究性学习。
二、学情分析
本课教材先让学生了解什么是射频识别技术，对其有一个初步的了解与认识；体会到原来“握手”不一定需要直接接触。在此基础上，再通过学习电子标签及其具体生活应用实例，让学生进一步认识与理解电子标签系统的优势，并能灵活运用所学知识进行探究性学习。
三、教学目标与要求
了解射频识别技术、电子标签及其系统组成。通过对电子标签系统的学习，了解电子标签的特性，并学习电子标签在生活中的应用方法。通过深入了解射频识别技术与电子标签系统，体验其给我们生活带来的便捷，激发学习兴趣。
四、教学重点与难点
1. 重点
了解RFID技术及电子标签应用。
2. 难点
在生活中灵活应用电子标签。
五、教学方法与手段
演示教学法、探究学习法、任务驱动教学法。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
多媒体网络教室、若干电子标签。
八、教学过程
（一）导入
1. 教师演示：
用遥控器打开投影仪。
2. 教师讲解：
同学们，你们对于我的这个动作很习以为常吧！有了遥控器，可以免去我手动操作投影仪的不便。大家都知道用遥控器打开投影仪是一个无线传输的过程。
3. 板书：无线传输
那么你们还能举例说明你了解的无线传输数据方式吗？
4. 学生讨论、回答。
5. 教师讲解：
无线数据通信方式现在已经广泛应用在我们的生活之中，今天我们来学习一种20世纪90年代以来开始兴起并逐渐走向成熟的技术，就是射频识别技术。
（二）新授课
板书：第5章 第2节 RFID技术与电子标签
1. 射频识别技术
（1）教师讲解：
射频识别技术是一种怎样技术呢？请同学们阅读教材第5章第2节关于RFID技术的相关内容。
（2）学生自学、小组交流。
射频识别技术有哪些特点？适合运用在什么场所？
（3）教师小结。
2. 电子标签
（1）教师讲解：
刚才我们已经了解了射频识别技术，但是要运用射频识别技术，还得借助一种特殊的电子标识物，这种标识物就是电子标签。
（2）教师演示：
多媒体出示无源电子标签、有源电子标签图文介绍，并讲解这两种电子标签的特性。
（3）教师提问：
请同学们观察课桌上的各类卡片，讨论：它们是电子标签吗，为什么？
学生观察、讨论。
（4）教师讲解：
刚才我们是根据电子标签有无电源来分类的。电子标签的分类还有很多，请思考：还能对电子标签进行怎样的分类？
学生讨论、回答。
（5）教师讲解：
电子标签按工作频率分类，可分为低、中、超高频等电子标签；按存储器类型分类，可分为只读和可读写两类电子标签；按封装样式分，可分为贴纸式、塑料式、玻璃式、抗金属式电子标签。
3. 电子标签系统
（1）教师讲解：
单一的电子标签还只是整个电子标签系统的一部分，完整的电子标签系统包括电子标签、读写器、数据交换与管理系统等三个部分。
（2）教师演示：
投影展示相应图片。
（3）教师提问：
请大家根据展示的“电子标签示意图”，说一说电子标签系统是如何进行工作的。
（4）学生讨论、交流、发言。
（5）教师小结：
归纳学生的发言。
（6）教师讲解：
电子标签与图形码在功能上有何区别？
（7）学生思考、讨论、发言。
（8）布置任务：
eq \\ac(○,1)完成教材本节“讨论学习”模块的内容。
eq \\ac(○,2)大型主题公园经常会发生儿童走失，我们能利用电子标签系统为公园设计一个监控报警方案吗？
（9）学生小组讨论、交流、汇报。
4. 电子标签的应用。
（1）教师讲解：
刚才的大型主题公园监控报警方案，显示了电子标签在生活中的重要作用，从而也说明它可以被广泛应用。
（2）教师讲解：
介绍电子标签在生活中的应用。
（3）教师演示：
投影展示“不停车电子收费系统（ETC）” 。
（4）教师提问：
请大家仔细观察这张示意图，思考不停车电子收费系统（ETC）是如何实现的。
（5）学生思考后回答。
（三）总结
教师讲解：
今天我们学习了射频识别技术，及采用射频识别技术的电子标签和其组成系统、应用。
请大家回去以后思考：商场、超市里是如何应用我们今天学习的技术来实现商品防盗的？