泰山版 (2018)第2册微项目1 探讨生活中的算法之美优质教学设计

这是一份泰山版 (2018)第2册微项目1 探讨生活中的算法之美优质教学设计，共3页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本节课选泰山出版的《信息技术》第二单元用算法高效寻找问题答案微项目1: 探讨生活中的算法之美,是学习程序设计的最基本的前提，同时算法思想能普遍运用到实际生活中，应用性很强。本节内容主要是为了让学生对算法有初步的了解，所以不需要将算法与程序设计讲述得过于深入，只需要让学生了解基本的入门知识即可。算法是计算机科学的理论核心和重要基础．随着现代信息技术的飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越重要的作用。
学情分析
在初中阶段的信息技术教学中,初一年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的信息技术成绩,同时也阻碍了初中信息技术教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是信息技术教师值得研究讨论并着手解决的问题。
教学媒体
多媒体网络教室
教材、教学幻灯片
教学方法
主要以任务驱动法、小熊讨论为主，讲授为辅。充分调动学生的主观能动性，以达到主动学习、探究发性学习和创新性学习目的。
教学目标
知识目标：理解算法的概念，能从生活中准确举例说明使用算法的例子。
技能目标：培养学生分析、解决问题的能力。
情感目标：让学生明白解决任何问题有应具有清晰地思路和步骤。提高学生对算法的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
重点：算法的概念，如何分析问题。
难点：解决问题的方法与算法设计。
教学过程
情景导入，引入新课
【教师活动】
教师提出一个有趣的问题：把大象放入冰箱，分几步？
要求学生分组讨论设计一个方案，使大象装进冰箱。
【学生活动】
学生积极思考讨论问题。
派小组代表发表解决方案。
【教师活动】
口述总结学生提出的方案
第一步：把冰箱门打开
第二步：把大象装进冰箱
第三步：关上冰箱门
展示历史故事《田忌赛马》、《曹冲称象》提出问题
【学生活动】
（1）学生积极思考讨论问题。
（2）派小组代表发表解决方案。
设计意图：通过有趣的问题，在学生的讨论中已无形的接触到算法，让同学对算法有一个初步的了解。
循序渐进，引出算法
【学生活动】
（1）学生认真听讲，做好笔记。
（2）讨论生活中煮茶、炒菜算法能否优化。
设计意图：为了使抽象的知识更加具体化，联系生活中的实例让学生从生活中发现知识，易于理解后面的知识。
逐步深入，突破重、难点
教师讲述算法调整、优化后的作用。
引导学生理解37%法则，二八法则等在生活中的运用。
层层展开、巩固新知
【教师活动】
（1）引导学生思考课件中提出的问题。
（2）教师分析课件网络数据传递“三次握手”的过程。
【学生活动】
（1）学生认真听讲，做好笔记。
（2）积极讨论课件中的提问。
（五）课堂总结
提问方式，回顾本节的知识点。进一步巩固加深学生对本堂课的理解。
（六）作业布置
课下请用发现的眼睛找出身边的生活之美与同学进行交流分享。