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    13 我能行 教案-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
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    13 我能行 教案-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版01
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    小学人教部编版13 我能行教案

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    这是一份小学人教部编版13 我能行教案,共3页。教案主要包含了课题与课时,课标要求,学习目标,评价任务,资源与建议,学习过程等内容,欢迎下载使用。

    【课题与课时】
    人民教育出版社小学《道德与法治》教材二年级下册第四单元“我会努力的”,第13课“我能行”下设“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行呢”、“我也能行”三个框题,其中“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行呢”为第一课时,“我也能行”为第二课时。
    【课标要求】
    本课依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标中第一学段核心素养“健全人格”中的第2条“体会成长的快乐,能够看到自己的进步和不足,欣赏他人的优点和长处。”第3条“能够感知自己的消极情绪,知道可以向老师的家人寻求帮助。”第4条“能够表达自己的感受,学习倾听他人的意见。”
    【学习目标】
    1.小组合作,通过分享交流、贴“棒棒贴”等活动,能发现他人的优点和长处,学会欣赏他人。
    2.小组合作,通过做游戏、看视频,交流分享等活动,能够说出自己的优点和长处,与同伴分享,学会欣赏自己。
    3.通过交流、反思、参与选拔赛等活动,探究不足的原因,正视自己的不足,并积极面对。
    设计说明:结合主题内容及编写意图,寻找课标里与之匹配的要求作为本主题学习目标的确立依据,同时将课标要求的内隐行为动词细化分解为交流、调查、访谈等行为,而且行为动词都是学生所发出的动作,行为结果可观察、可评价、可检测。
    【评价任务】
    1.小组合作,交流身边同学的优点,能给“大拇哥”起个名字送给同学,能够在贴“棒棒贴”活动中,学会欣赏别人。
    2.参与游戏“你说我猜”,找出自己的优点,与同伴分享;观看视频,知道每个人身上都有自己的优点和长处,能够发现自己的优点和长处就是进步。
    3.通过交流图片、反思、参与选拔赛等活动,探究不足的原因,正视自己的不足,能够积极面对提升自己。
    【资源与建议】
    本课聚焦自信心的呵护与培育。首先以鼓励学生发现他人和自己“行”的某一点开始,“你在这点行,我在那点行”,明白大家都有“行”的地方;接下来引导学生一起发现“不行”的方面,以此说明大家都有需要再努力的地方,并树立长远的“今天还不行,明天可能行”发展观;最后通过同学间的互相帮助,鼓舞起学生的自信,并揭示“努力”是走向“我能行”的路径。
    【学习过程】
    课前学习:
    发现自己的优点,找出同伴的优点。(至少一条)
    课中学习:
    一、大任务导入:
    “科技筑梦 创新成长”主题活动
    二、大拇哥送给同伴(达成目标一)
    过渡:认识新朋友——大拇哥
    游戏“棒棒贴”
    学习任务一:
    小组合作,交流身边同学的优点,给你的“大拇哥”起个名字写在棒棒贴上送给他。
    (我的大拇哥叫 ,我把它送给 ,因为 。)
    小结:受到别人的称赞,大家很高兴很开心,你的高兴、信心来自于别人对你的欣赏。所以,能欣赏别人就是一种“我能行”!
    三、大拇哥送自己(达成目标二)
    游戏——“我说你猜”
    揭示——“照片”中的人
    过渡:大家都有一双善于发现别人优点的眼睛,但是却不能说出自己的优点。咱们班有几位同学就特别会欣赏自己,我们一起来看看吧!
    播放视频《我喜欢自己》
    小结:每个人都是一块璀璨的宝石,可以散发出不同的光芒。
    3.学习任务二:
    小组合作,交流自己身上的优点,送给自己一个“大拇哥”,大声说出——我真棒。
    小结:给自己竖大拇哥是对自己的鼓励和肯定!我相信你们每个人都有很多优点,你会唱歌你很棒,我爱劳动我也棒,你在这点行,我在那点行,喜欢自己,拥有自信,才会更加闪亮!所以,喜欢自己也是我能行的表现。
    四、发现我也有“不行”(达成目标三)
    活动:科技活动周--七巧板 拼图 百变魔尺擂台赛
    出示教具:七巧板 拼图 百变魔尺,学生挑战。
    发现我也有“不行”的地方
    交流自己不行的地方。
    总结:
    你有信心报名“科技筑梦 创新成长”的主题活动吗?
    只要坚定“我能行”的信念,学会欣赏别人、喜欢自己、积极面对,就有可能成功!对联:你在这点行我在那点行 今天还不行明天可能行 横批:我能行
    板书设计:
    13.我能行
    欣赏别人
    喜欢自己
    积极面对
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