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初中历史人教部编版九年级下册第22课 不断发展的现代社会优秀导学案
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这是一份初中历史人教部编版九年级下册第22课 不断发展的现代社会优秀导学案，共10页。学案主要包含了预学指导，总结感悟，工业文明的兴盛等内容，欢迎下载使用。
【预学指导】（时间6分钟，完成后拍照上传）
（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）
活动一：计算机网络与现代社会生活
设问1：请你简要叙述计算机网络的发展历程，它对现代社会生活产生了怎样的影响?
1．建立： 后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
2．普及： 世纪 年代以来互联网迅速普及，标志着人类社会开始进入“ ”。
3．影响——互联网发展是把双刃剑
（1）将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的 和 。
（2）极大地拓展了人类的 ，推动了 的一体化。
（3）消极： 问题日益凸显，引起社会的广泛关注。
活动二：妇女地位的提高
设问1：妇女地位是如何得以提高的？还存在什么不足？
表现：
（1）19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得 权。
（2）20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的 增强。（3）不少国家制定了 ，以保障妇女的权利，妇女的地位有了明显的提高。
（4）随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。女性 率持续增长。
（5） 年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。
2．局限：受历史、文化传统等因素影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。
活动三：全球生态与人口问题
设问3：生态环境恶化有哪些表现和影响？人口增长过快会导致哪些影响？
1．生态环境恶化：
（1）原因：全球范围内 化的推进。
（2）表现：
①排放大量的二氧化碳，产生了 效应，导致气候变暖、冰川融化、海平面上升。
②化学污染破坏了大气中的 层，直接威胁到人类的生存。
③污染和浪费使有限的 资源面临短缺危机。
④土地 化越来越严重。
⑤ 资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。
（3）影响：这些环境危机不仅是生态问题，也是现代社会面临的重大 和 问题。
2．全球人口问题：
（1）产生：人口过快增长，是人类社会面临的一个严重问题。
联合国把每年的 月 日定为世界人口日，以提高人们对人口问题的重视。
（2）影响： ①带来了巨大的环境压力，世界 问题日益凸显。
②在教育、就业、住房、社会保障等方面，也带来了新的挑战。
③不同国家人们的生活质量存在着巨大的差距。
探究：如何解决影响人类生存和发展重大问题问题？
（答案见课件素养提升）
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
计算机网络与现代社会生活
1．建立：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
2．发展：20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。
3．影响：①计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。②网络极大地拓展了人类的生活空间，推进了全球经济的一体化。③随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显。
二、妇女地位的提高表现在哪些方面？
1．选举权
①19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
②20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，妇女的地位有了明显的提高。
③今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
2．就业权：随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。女性就业率持续增长，涌现出不少杰出的女性。
3．平等权：①妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。②1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。
三、生态与人口问题
1．生态问题：环境恶化与资源短缺
①人类使用煤、石油等燃料，排放大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升
②污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机。 ③在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。
2．人口问题：人口过快增长
①人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。
②在教育、就业、住房、社会保障等方面，人口过快增长也构成了新的挑战。
③不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。
四、人类面临的共同问题
生态环境危机、核战争威胁、人口爆炸性膨胀、资源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差距拉大等等。
五、如何应对人类面临的共同问题
①实施可持续发展战略，缓解经济发展与环境和资源的矛盾问题；
②应加强国际合作，加大禁毒和反恐的力度，共同维护世界的和平与安定。
一、选择题（共10小题）
1．（2023•河口区一模）如图的邮票共同反映的时代特征是（ ）
A．经济全球化趋势加强B．多极化趋势发展
C．网络改变人类生活D．妇女地位明显提高
2．（2023春•洛宁县期末）如图所示现象的出现主要得益于（ ）
A．计算机网络的发展B．航天技术的运用
C．原子能的开发运用D．生物技术的进步
3．（2023春•灵山县校级期末）2022年3月，疫情导致我们无法正常到校学习，学校为了不耽误我们的学习启动了线上教学，保证了我们“停课不停学”，线上教学反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术。材料主要表达的是（ ）
A．疫情让我们生活艰难B．社会保障制度的建立
C．信息时代教育的迅速发展D．科学技术促进经济发展
4．（2023春•漳平市期末）随着大数据、云计算、人工智能等新技术、新方法在博物馆的推广应用，“云展览”风靡互联网，成为创造人民美好生活的多彩元素。据此可知，信息技术（ ）
A．推动经济发展B．促成产业升级
C．改善交通设施D．改变人们生活
5．（2023春•潜山市期末）高铁、支付宝、共享单车、网购并非中国首创，却被称为中国“新四大发明”，且受全球瞩目（如图）。“新四大发明”的说法体现出（ ）
A．互联网对人们生活方式的改变B．中国承担的国际责任越来越大
C．中国的国际影响力在不断扩大D．中国是当今世界科技的引领者
6．（2023•红安县模拟）当前，世界在新冠疫情的狂风暴雨中蹒跚前行，但地区冲突问题却并未因疫情而淡化，2022年2月，“俄乌冲突”再度激化为战争。对此理解正确的是（ ）
A．人类正在面临新一轮世界大战的严重威胁
B．和平与发展已不再是当今世界的两大主题
C．当今世界并不太平仍存在很多矛盾和冲突
D．地区冲突是当今世界动荡不安的唯一原因
7．（2023春•金安区校级期末）截止到2013年底，中国网民达6．18亿，其中手机网民有5亿多，人均一天看手机的次数是53次，高端用户平均每6分钟看一次手机。“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”这说明了（ ）
A．互联网完全满足了人们的个性需求B．互联网改变了人们的价值观念
C．互联网基本取代了传统的人际关系网D．人们对互联网的依赖程度逐渐增强
8．（2023•丹阳市模拟）25年来，全球人均可用淡水量减少了26%，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，林地损失近3亿英亩，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。这表明人类在发展中面临着（ ）
A．恐怖主义问题B．贫富分化问题
C．环境恶化问题D．毒品泛滥问题
9．（2023•灌南县模拟）早在1962年美国蕾切尔•卡逊出版了《寂静的春天》，书中的标题有“不必要的大破坏、“死亡的河流”、“自天而降的灾难”等，如今，书中的警告出现，这再次证明（ ）
A．环境问题始于美国B．只有靠科技才能征服灾难
C．预言的准确表明作者的聪慧D．科技是一把双刃剑
10．（2023•镇江）某班在举办“不断发展的现代社会”主题探究活动时，收集到如图统计图表，它所反映的问题给人类社会带来的压力是（ ）
A．粮食问题日益尖锐B．阻碍了经济全球化
C．儿童地位日益降低D．自然灾害日益频繁
二．材料题（共1小题）
11．（2023•武汉）【工业文明的兴盛】
材料一 几十个女工，挤在一个屋子里做衣服。她们实行分工，有的缝袖子，有的钉扣子。每道工序一做做一辈子，比如缝袖子的一缝就缝几十年，闭着眼睛也缝得很好。结果，她们一辈子只做这一件事，变成了做这件事的大专家和能工巧匠。尽管这里未使用机器和蒸汽动力，但生产力的提高却和机器一样。虽然20世纪制衣业才实现机械化，但是工业革命时期，通过工厂化、劳动分工，它也完成了工业化改造。
——摘编自钱乘旦《西方那一块土》
材料二 互联网开辟了“空间革命”，使实时与全世界链接成为现实，我们不必千里迢迢奔赴现场，就可以通过互联网进行沟通、教学、视频会议，让政治、社会、商业产生连锁变化；智能手机的出现，带来了“时间革命”，通过各种应用软件，我们可以实现最快交易、快速送达，让生活、工作、消费产生巨大变化；而人工智能的横空出世，有望掀起“思维革命”，人工智能可以代替人类进行创意创作、咨询解答……改变了人类思考和处理问题的方式，将重塑各行业生态，乃至重塑整个世界。
——摘编自王喜文《工业4．0》等
材料三
——根据吴军《智能时代》整理
（1）根据材料一，判断女工们工作的场所是否为工厂，简要说明理由。
（2）根据材料二，分析互联网时代的主要特点。
（3）根据上述材料并结合所学，任选一个应用场景，简述人工智能的未来发展概况。
参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题）
1．【答案】C
【分析】本题考查经济全球化的相关知识，关键是对材料图片的解读。
【解答】由图片中的信息“信息交流”“电子商务”可知，这反映的时代特征是网络改变人类生活。ABD三项与图片信息无关。
故选：C。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握经济全球化的相关知识。
2．【答案】A
【分析】本题主要考查了第三次科技革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】根据材料“一部手机走天下”结合所学知识可知，21世纪以来，科技飞速发展，人们带一部智能手机，就可以做很多事情，非常的方便快捷，这一现象的出现主要得益于计算机网络的发展，故A项正确；“一部手机走天下”与计算机网络的发展有关，与航天技术、原子能的开发运用、生物技术的进步不符，排除BCD。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记第三次科技革命。
3．【答案】C
【分析】本题主要考查信息时代教育的迅速发展的相关史实。“线上教学反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术”是解答本题的关键。
【解答】据题干材料“学校为了不耽误我们的学习启动了线上教学，保证了我们‘停课不停学’，线上教学反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术”可知，材料主要反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术，表达的是信息时代教育的迅速发展，C项正确，符合题意；疫情让我们生活艰难、社会保障制度的建立、科学技术促进经济发展与题干内容无关，排除ABD项。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记信息时代教育的迅速发展的相关史实。
4．【答案】D
【分析】本题主要考查的相关史实。重点掌握的相关史实。
【解答】据“随着大数据、云计算、人工智能等新技术、新方法在博物馆的推广应用，‘云展览’风靡互联网，成为创造人民美好生活的多彩元素”可知，信息技术改变了人们的生活，选项D符合题意；经济发展、产业升级和改善交通设施在题干中无法体现，排除ABC项。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记的相关史实。
5．【答案】C
【分析】本题考查信息技术的发展。考生需要结合科学技术发展对中国的影响进行分析。
【解答】从材料可以看出，高铁、支付宝、共享单车和网购等并非中国首创，之所以被称为中国“新四大发明”，是因为中国的国际影响力在不断扩大，受全球瞩目，C项正确；A项高铁不符合互联网对人们生活方式的改变，排除A项；B项中未涉及国际责任，排除B项；D项夸大了中国科技发展水平，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要通过信息技术的发展来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和历史解释、家国情怀等素养。
6．【答案】C
【分析】本题主要考查当今世界的局势的相关史实。和平与发展是当今世界的两大主题。
【解答】当前，世界在新冠疫情的狂风暴雨中蹒跚前行，但地区冲突问题却并未因疫情而淡化，2022年2月，“俄乌冲突”再度激化为战争，这说明当今世界并不太平，仍存在很多矛盾和冲突。选项ABD表述错误，不符合题意，排除；选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记当今世界的局势的相关史实。
7．【答案】D
【分析】本题考查第三次科技革命，知道材料说明人们对互联网的依赖程度逐渐增强。
【解答】截止到2013年底，中国网民达6．18亿，其中手机网民有5亿多，人均一天看手机的次数是53次，高端用户平均每6分钟看一次手机。“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”这说明了人们对互联网的依赖程度逐渐增强。
故选：D。
【点评】本题考查第三次科技革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】C
【分析】本题考查了环境恶化问题，注意从题干材料中获取信息。
【解答】25年来，全球人均可用淡水量减少了26%，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，林地损失近3亿英亩，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。题干材料强调的是地球环境方面出现的问题，这表明人类在发展中面临着环境恶化问题。
故选：C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
9．【答案】D
【分析】本题主要考查了科技的作用。
【解答】在材料中涉及到了环境问题，这就表明了在经济高速发展的同时要注意保护环境的重要性，证明的是科技的两面性，所以选项D正确，选项A、B、C均不符合题意。
故选：D。
【点评】注意准确识记科技的双重作用。
10．【答案】A
【分析】本题主要考查现代人类社会的发展及面临的挑战，需要考生掌握现代人类社会面临的共同问题。
【解答】根据图示可知，世界人口每增加10亿人大约经历的时间越来越短，说明人口增长速度日益加快，结合所学知识，人口过快增长首先带来的就是粮食问题及人地矛盾尖锐的问题，A项正确；反全球化现象阻碍了经济全球化，与人口增长过快无关，排除B项；材料不能说明儿童地位日益降低，排除C项；人类过度开发自然资源和破坏自然环境的做法将导致自然灾害频繁，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查现代人类社会的发展及面临的挑战，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
二、材料题（共1小题）
11．【答案】（1）是。理由：出现分工，生产力提高。
（2）空间革命，实时与世界链接；时间革命，创造新生活模式；思维革命，改变人类思考和处理问题方式。
（3）概况：在医疗领域，人工智能可以部分替代专业人员为患者提供咨询服务和用药建议等，更加便捷高效。
【分析】本题考查第一次工业革命的相关内容，互联网时代的主要特点，人工智能的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】（1）由材料“她们实行分工”“尽管这里未使用机器和蒸汽动力，但生产力的提高却和机器一样。”并结合所学可知，女工们工作的场所是工厂；理由：由材料“她们实行分工”“尽管这里未使用机器和蒸汽动力，但生产力的提高却和机器一样。虽然20世纪制衣业才实现机械化，但是工业革命时期，通过工厂化、劳动分工，它也完成了工业化改造。”可知，出现分工，生产力提高。可以判断女工工作的场所是工厂。
（2）特点：由材料“互联网开辟了‘空间革命’，使实时与全世界链接成为现实”可知，互联网开辟了空间革命，实时与世界链接；由材料“智能手机的出现，带来了‘时间革命’，通过各种应用软件，我们可以实现最快交易、快速送达，让生活、工作、消费产生巨大变化”可知，互联网开辟了时间革命，创造新生活模式；由材料“而人工智能的横空出世，有望掀起‘思维革命’，人工智能可以代替人类进行创意创作、咨询解答……改变了人类思考和处理问题的方式，将重塑各行业生态，乃至重塑整个世界。”可知，互联网掀起思维革命，改变人类思考和处理问题方式。
（3）概况：根据上述材料并结合所学知识可知，选择人工智能在医疗领域的场景，未来人工智能可以部分替代专业人员为患者提供咨询服务和用药建议等，更加便捷高效。
故答案为：
（1）是。理由：出现分工，生产力提高。
（2）空间革命，实时与世界链接；时间革命，创造新生活模式；思维革命，改变人类思考和处理问题方式。
（3）概况：在医疗领域，人工智能可以部分替代专业人员为患者提供咨询服务和用药建议等，更加便捷高效。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记第一次工业革命的相关内容，认识互联网时代的主要特点，认识人工智能的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。课程标准
学习目标
①通过社会信息化和文化多样化，了解现代世界的基本特点； ②知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题。
时空观念：通过比较三次科技 革命，知道人类开始进入“信息时代”的标志；理解计算机网络对现代社会生活的影响。
唯物史观：通过对计算机网络的学习，了解随着“信息时代”的到来，计算机网络将世界各地联结成一个整体，但互联网是一把双刃剑，有利也有弊。
家国情怀：充分了解生态与人口问题出现的原因和具体表现，认识合理开发和利用资源与保护生态环境的重要性，初步形成可持续发展观，增强爱护自然、保护环境的意识，学会与自然和谐相处。
【预学指导】（时间6分钟，完成后拍照上传）
（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）
活动一：计算机网络与现代社会生活
设问1：请你简要叙述计算机网络的发展历程，它对现代社会生活产生了怎样的影响?
1．建立： 后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
2．普及： 世纪 年代以来互联网迅速普及，标志着人类社会开始进入“ ”。
3．影响——互联网发展是把双刃剑
（1）将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的 和 。
（2）极大地拓展了人类的 ，推动了 的一体化。
（3）消极： 问题日益凸显，引起社会的广泛关注。
活动二：妇女地位的提高
设问1：妇女地位是如何得以提高的？还存在什么不足？
表现：
（1）19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得 权。
（2）20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的 增强。（3）不少国家制定了 ，以保障妇女的权利，妇女的地位有了明显的提高。
（4）随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。女性 率持续增长。
（5） 年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。
2．局限：受历史、文化传统等因素影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。
活动三：全球生态与人口问题
设问3：生态环境恶化有哪些表现和影响？人口增长过快会导致哪些影响？
1．生态环境恶化：
（1）原因：全球范围内 化的推进。
（2）表现：
①排放大量的二氧化碳，产生了 效应，导致气候变暖、冰川融化、海平面上升。
②化学污染破坏了大气中的 层，直接威胁到人类的生存。
③污染和浪费使有限的 资源面临短缺危机。
④土地 化越来越严重。
⑤ 资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。
（3）影响：这些环境危机不仅是生态问题，也是现代社会面临的重大 和 问题。
2．全球人口问题：
（1）产生：人口过快增长，是人类社会面临的一个严重问题。
联合国把每年的 月 日定为世界人口日，以提高人们对人口问题的重视。
（2）影响： ①带来了巨大的环境压力，世界 问题日益凸显。
②在教育、就业、住房、社会保障等方面，也带来了新的挑战。
③不同国家人们的生活质量存在着巨大的差距。
探究：如何解决影响人类生存和发展重大问题问题？
（答案见课件素养提升）
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
计算机网络与现代社会生活
1．建立：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
2．发展：20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。
3．影响：①计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。②网络极大地拓展了人类的生活空间，推进了全球经济的一体化。③随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显。
二、妇女地位的提高表现在哪些方面？
1．选举权
①19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
②20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，妇女的地位有了明显的提高。
③今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
2．就业权：随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。女性就业率持续增长，涌现出不少杰出的女性。
3．平等权：①妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。②1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。
三、生态与人口问题
1．生态问题：环境恶化与资源短缺
①人类使用煤、石油等燃料，排放大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升
②污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机。 ③在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。
2．人口问题：人口过快增长
①人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。
②在教育、就业、住房、社会保障等方面，人口过快增长也构成了新的挑战。
③不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。
四、人类面临的共同问题
生态环境危机、核战争威胁、人口爆炸性膨胀、资源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差距拉大等等。
五、如何应对人类面临的共同问题
①实施可持续发展战略，缓解经济发展与环境和资源的矛盾问题；
②应加强国际合作，加大禁毒和反恐的力度，共同维护世界的和平与安定。
一、选择题（共10小题）
1．（2023•河口区一模）如图的邮票共同反映的时代特征是（ ）
A．经济全球化趋势加强B．多极化趋势发展
C．网络改变人类生活D．妇女地位明显提高
2．（2023春•洛宁县期末）如图所示现象的出现主要得益于（ ）
A．计算机网络的发展B．航天技术的运用
C．原子能的开发运用D．生物技术的进步
3．（2023春•灵山县校级期末）2022年3月，疫情导致我们无法正常到校学习，学校为了不耽误我们的学习启动了线上教学，保证了我们“停课不停学”，线上教学反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术。材料主要表达的是（ ）
A．疫情让我们生活艰难B．社会保障制度的建立
C．信息时代教育的迅速发展D．科学技术促进经济发展
4．（2023春•漳平市期末）随着大数据、云计算、人工智能等新技术、新方法在博物馆的推广应用，“云展览”风靡互联网，成为创造人民美好生活的多彩元素。据此可知，信息技术（ ）
A．推动经济发展B．促成产业升级
C．改善交通设施D．改变人们生活
5．（2023春•潜山市期末）高铁、支付宝、共享单车、网购并非中国首创，却被称为中国“新四大发明”，且受全球瞩目（如图）。“新四大发明”的说法体现出（ ）
A．互联网对人们生活方式的改变B．中国承担的国际责任越来越大
C．中国的国际影响力在不断扩大D．中国是当今世界科技的引领者
6．（2023•红安县模拟）当前，世界在新冠疫情的狂风暴雨中蹒跚前行，但地区冲突问题却并未因疫情而淡化，2022年2月，“俄乌冲突”再度激化为战争。对此理解正确的是（ ）
A．人类正在面临新一轮世界大战的严重威胁
B．和平与发展已不再是当今世界的两大主题
C．当今世界并不太平仍存在很多矛盾和冲突
D．地区冲突是当今世界动荡不安的唯一原因
7．（2023春•金安区校级期末）截止到2013年底，中国网民达6．18亿，其中手机网民有5亿多，人均一天看手机的次数是53次，高端用户平均每6分钟看一次手机。“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”这说明了（ ）
A．互联网完全满足了人们的个性需求B．互联网改变了人们的价值观念
C．互联网基本取代了传统的人际关系网D．人们对互联网的依赖程度逐渐增强
8．（2023•丹阳市模拟）25年来，全球人均可用淡水量减少了26%，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，林地损失近3亿英亩，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。这表明人类在发展中面临着（ ）
A．恐怖主义问题B．贫富分化问题
C．环境恶化问题D．毒品泛滥问题
9．（2023•灌南县模拟）早在1962年美国蕾切尔•卡逊出版了《寂静的春天》，书中的标题有“不必要的大破坏、“死亡的河流”、“自天而降的灾难”等，如今，书中的警告出现，这再次证明（ ）
A．环境问题始于美国B．只有靠科技才能征服灾难
C．预言的准确表明作者的聪慧D．科技是一把双刃剑
10．（2023•镇江）某班在举办“不断发展的现代社会”主题探究活动时，收集到如图统计图表，它所反映的问题给人类社会带来的压力是（ ）
A．粮食问题日益尖锐B．阻碍了经济全球化
C．儿童地位日益降低D．自然灾害日益频繁
二．材料题（共1小题）
11．（2023•武汉）【工业文明的兴盛】
材料一 几十个女工，挤在一个屋子里做衣服。她们实行分工，有的缝袖子，有的钉扣子。每道工序一做做一辈子，比如缝袖子的一缝就缝几十年，闭着眼睛也缝得很好。结果，她们一辈子只做这一件事，变成了做这件事的大专家和能工巧匠。尽管这里未使用机器和蒸汽动力，但生产力的提高却和机器一样。虽然20世纪制衣业才实现机械化，但是工业革命时期，通过工厂化、劳动分工，它也完成了工业化改造。
——摘编自钱乘旦《西方那一块土》
材料二 互联网开辟了“空间革命”，使实时与全世界链接成为现实，我们不必千里迢迢奔赴现场，就可以通过互联网进行沟通、教学、视频会议，让政治、社会、商业产生连锁变化；智能手机的出现，带来了“时间革命”，通过各种应用软件，我们可以实现最快交易、快速送达，让生活、工作、消费产生巨大变化；而人工智能的横空出世，有望掀起“思维革命”，人工智能可以代替人类进行创意创作、咨询解答……改变了人类思考和处理问题的方式，将重塑各行业生态，乃至重塑整个世界。
——摘编自王喜文《工业4．0》等
材料三
——根据吴军《智能时代》整理
（1）根据材料一，判断女工们工作的场所是否为工厂，简要说明理由。
（2）根据材料二，分析互联网时代的主要特点。
（3）根据上述材料并结合所学，任选一个应用场景，简述人工智能的未来发展概况。
参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题）
1．【答案】C
【分析】本题考查经济全球化的相关知识，关键是对材料图片的解读。
【解答】由图片中的信息“信息交流”“电子商务”可知，这反映的时代特征是网络改变人类生活。ABD三项与图片信息无关。
故选：C。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握经济全球化的相关知识。
2．【答案】A
【分析】本题主要考查了第三次科技革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】根据材料“一部手机走天下”结合所学知识可知，21世纪以来，科技飞速发展，人们带一部智能手机，就可以做很多事情，非常的方便快捷，这一现象的出现主要得益于计算机网络的发展，故A项正确；“一部手机走天下”与计算机网络的发展有关，与航天技术、原子能的开发运用、生物技术的进步不符，排除BCD。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记第三次科技革命。
3．【答案】C
【分析】本题主要考查信息时代教育的迅速发展的相关史实。“线上教学反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术”是解答本题的关键。
【解答】据题干材料“学校为了不耽误我们的学习启动了线上教学，保证了我们‘停课不停学’，线上教学反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术”可知，材料主要反映了我国互联网普及率高和发达的应用技术，表达的是信息时代教育的迅速发展，C项正确，符合题意；疫情让我们生活艰难、社会保障制度的建立、科学技术促进经济发展与题干内容无关，排除ABD项。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记信息时代教育的迅速发展的相关史实。
4．【答案】D
【分析】本题主要考查的相关史实。重点掌握的相关史实。
【解答】据“随着大数据、云计算、人工智能等新技术、新方法在博物馆的推广应用，‘云展览’风靡互联网，成为创造人民美好生活的多彩元素”可知，信息技术改变了人们的生活，选项D符合题意；经济发展、产业升级和改善交通设施在题干中无法体现，排除ABC项。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记的相关史实。
5．【答案】C
【分析】本题考查信息技术的发展。考生需要结合科学技术发展对中国的影响进行分析。
【解答】从材料可以看出，高铁、支付宝、共享单车和网购等并非中国首创，之所以被称为中国“新四大发明”，是因为中国的国际影响力在不断扩大，受全球瞩目，C项正确；A项高铁不符合互联网对人们生活方式的改变，排除A项；B项中未涉及国际责任，排除B项；D项夸大了中国科技发展水平，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要通过信息技术的发展来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和历史解释、家国情怀等素养。
6．【答案】C
【分析】本题主要考查当今世界的局势的相关史实。和平与发展是当今世界的两大主题。
【解答】当前，世界在新冠疫情的狂风暴雨中蹒跚前行，但地区冲突问题却并未因疫情而淡化，2022年2月，“俄乌冲突”再度激化为战争，这说明当今世界并不太平，仍存在很多矛盾和冲突。选项ABD表述错误，不符合题意，排除；选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记当今世界的局势的相关史实。
7．【答案】D
【分析】本题考查第三次科技革命，知道材料说明人们对互联网的依赖程度逐渐增强。
【解答】截止到2013年底，中国网民达6．18亿，其中手机网民有5亿多，人均一天看手机的次数是53次，高端用户平均每6分钟看一次手机。“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”这说明了人们对互联网的依赖程度逐渐增强。
故选：D。
【点评】本题考查第三次科技革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】C
【分析】本题考查了环境恶化问题，注意从题干材料中获取信息。
【解答】25年来，全球人均可用淡水量减少了26%，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，林地损失近3亿英亩，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。题干材料强调的是地球环境方面出现的问题，这表明人类在发展中面临着环境恶化问题。
故选：C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
9．【答案】D
【分析】本题主要考查了科技的作用。
【解答】在材料中涉及到了环境问题，这就表明了在经济高速发展的同时要注意保护环境的重要性，证明的是科技的两面性，所以选项D正确，选项A、B、C均不符合题意。
故选：D。
【点评】注意准确识记科技的双重作用。
10．【答案】A
【分析】本题主要考查现代人类社会的发展及面临的挑战，需要考生掌握现代人类社会面临的共同问题。
【解答】根据图示可知，世界人口每增加10亿人大约经历的时间越来越短，说明人口增长速度日益加快，结合所学知识，人口过快增长首先带来的就是粮食问题及人地矛盾尖锐的问题，A项正确；反全球化现象阻碍了经济全球化，与人口增长过快无关，排除B项；材料不能说明儿童地位日益降低，排除C项；人类过度开发自然资源和破坏自然环境的做法将导致自然灾害频繁，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查现代人类社会的发展及面临的挑战，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
二、材料题（共1小题）
11．【答案】（1）是。理由：出现分工，生产力提高。
（2）空间革命，实时与世界链接；时间革命，创造新生活模式；思维革命，改变人类思考和处理问题方式。
（3）概况：在医疗领域，人工智能可以部分替代专业人员为患者提供咨询服务和用药建议等，更加便捷高效。
【分析】本题考查第一次工业革命的相关内容，互联网时代的主要特点，人工智能的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】（1）由材料“她们实行分工”“尽管这里未使用机器和蒸汽动力，但生产力的提高却和机器一样。”并结合所学可知，女工们工作的场所是工厂；理由：由材料“她们实行分工”“尽管这里未使用机器和蒸汽动力，但生产力的提高却和机器一样。虽然20世纪制衣业才实现机械化，但是工业革命时期，通过工厂化、劳动分工，它也完成了工业化改造。”可知，出现分工，生产力提高。可以判断女工工作的场所是工厂。
（2）特点：由材料“互联网开辟了‘空间革命’，使实时与全世界链接成为现实”可知，互联网开辟了空间革命，实时与世界链接；由材料“智能手机的出现，带来了‘时间革命’，通过各种应用软件，我们可以实现最快交易、快速送达，让生活、工作、消费产生巨大变化”可知，互联网开辟了时间革命，创造新生活模式；由材料“而人工智能的横空出世，有望掀起‘思维革命’，人工智能可以代替人类进行创意创作、咨询解答……改变了人类思考和处理问题的方式，将重塑各行业生态，乃至重塑整个世界。”可知，互联网掀起思维革命，改变人类思考和处理问题方式。
（3）概况：根据上述材料并结合所学知识可知，选择人工智能在医疗领域的场景，未来人工智能可以部分替代专业人员为患者提供咨询服务和用药建议等，更加便捷高效。
故答案为：
（1）是。理由：出现分工，生产力提高。
（2）空间革命，实时与世界链接；时间革命，创造新生活模式；思维革命，改变人类思考和处理问题方式。
（3）概况：在医疗领域，人工智能可以部分替代专业人员为患者提供咨询服务和用药建议等，更加便捷高效。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记第一次工业革命的相关内容，认识互联网时代的主要特点，认识人工智能的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。课程标准
学习目标
①通过社会信息化和文化多样化，了解现代世界的基本特点； ②知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题。
时空观念：通过比较三次科技 革命，知道人类开始进入“信息时代”的标志；理解计算机网络对现代社会生活的影响。
唯物史观：通过对计算机网络的学习，了解随着“信息时代”的到来，计算机网络将世界各地联结成一个整体，但互联网是一把双刃剑，有利也有弊。
家国情怀：充分了解生态与人口问题出现的原因和具体表现，认识合理开发和利用资源与保护生态环境的重要性，初步形成可持续发展观，增强爱护自然、保护环境的意识，学会与自然和谐相处。
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