还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：甘教版（2011）信息技术七下教学设计全套
成套系列资料，整套一键下载
初中信息技术甘教版（2011）七年级下册第二节 电子板报的修饰优质教案设计
展开
这是一份初中信息技术甘教版（2011）七年级下册第二节 电子板报的修饰优质教案设计，共4页。教案主要包含了创设情景，导入课题，新授，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
授课时间
教学课时
一课时
授课地点
计算机教室
教
学
目
标
知
识
目
标
1、学会用“wrd”设计一张电子板报。
2、了解页面、文字、段落的修饰方法。
技
能
目
标
1、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力。
2、培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。
3、培养学生合作探究的创新精神及实践能力。
情
感
目
标
1、通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣。
2、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神。
3、能够进行正确的评价和自我评价。
教学重点
用“wrd”制作电子板报。
修饰电子板报的方法。
教学难点
文字的修饰。
教学方法
任务驱动、演示、讲解、实践、小组合作等。
教学手段
与媒体
多媒体计算机教室。
2、板报样例、关于电子板报修饰的图片等。
3、POWERPOINT教学课件。
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入课题。
教师展示含有背景音乐的电子板报图片，并提出问题：这些板报的样式一样吗?电子板报主要由哪些部分组成？
教师总结：电子板报是由图片、文字、边框、艺术字和文本框组成的。今天我们就来学习如何制作一张精美的电子板报。
观看作品并思考回答问题
在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务
二、新授:
1、页面设置：
1、教师演示启动“wrd”软件。
2、选择“文件”中的“页面设置”。
3、将“页边距”中的“方向”，设置为“横向”。
4、在“纸张”选项卡中，“纸张大小”设置为“letter”，并单击确定，自动返回文档。
活动一：
两人一小组新建一个wrd文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向”。
教师巡视辅导并解决发现的问题。
2、输入文字：
(1)活动二：
在新建的文档中输入课本33页中的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。
教师强调输入文字的正确方法并巡视辅导。
（2）作品展示：
各小组互相展示作品并与其他同学交流。
教师鼓励并进行简单评价。
3、文字修饰：
（1）教师提问：计算机默认的字形、字号和字体颜色漂亮吗？
教师展示修饰过的和未进行修饰的文字进行对比，以提高学生的审美情趣。
教师演示文字修饰的操作方法并强调：文字修饰之前，先要选定文字对象才能进行操作。
（2）活动三：
将输入的文章标题“青春的旋律”设置为楷体、小初、加粗、改字体颜色为深绿色和两端对齐；将小标题“笑读青春”、“书写青春”设置为小四号空心斜体字、改字体颜色为红色、加底纹和效果。
（3）作品展示与评价：
各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。
4、段落修饰：
（1）段落对齐：
教师演示并讲解段落对齐的操作方法：
活动四：
将文章的标题“青春的旋律”设置为“两端对齐”、 “居中”、“右对齐”、“分散对齐”，并总结出各种对齐方式在段落中所起的作用。
教师对个别学生的发言进行补充说明。
（2）段落缩进：
讲解：在排版时要给段落明确的标记，就需要段落缩进，段落缩进的方式有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种方式。
演示具体的操作方法：先选定段落文字，单击“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，单击特殊格式下面的小三角，弹出下拉列表选择“首行缩进”或“悬挂缩进”，单击“确定”按钮即可。
练习设置段落的两种缩进方式。
（3）字间距、行间距和段间距：
教师引导学生完成课本35页中的练一练中的内容。
请个别同学演示具体的操作方法，教师进行补充说明。
5、巩固提高：
以小组为单位完成课本38页中实践与提高中的第二题。
6、作品交流与评价：
选出操作速度快的同学的作品进行交流与评价。
三、课堂小结
教师以提问的形式帮助学生回顾本节课所学知识。
四、课后作业：
通过这节课所掌握的文字段落修饰的方法，完成课本实践与提高中的第1题。
观看教师的演示操作并听讲解
两人一小组动手完成活动一中的任务
小组合作挑战活动二中的任务
观看同学的作品并进行评价和自我评价,可以互相帮助。
小组成员相互协作完成活动三中的任务
小组代表展示作品的制作过程，其他学生观看并欣赏作品
边观看演示操作边听教师讲解
小组自主探究、合作完成活动四中的任务并积极发言
听教师讲解段落缩进的两种方式并观看教师的演示操作
动手实践段落的缩进方式
两人一组自主探究完成35页中的练习内容
观看个别同学的演示操作
根据前面所学知识完成巩固与提高中的任务
欣赏并评价作品
学生积极思考并回答
通过观看演示操作和教师的引导讲解，大部分学生能够理解“页面设置”的操作方法
活动一的设计帮助学生加深记忆页面设置的操作
结合学生已有的操作经验自主探究完成活动二中的任务，提高学生团结协作的学习精神
在观看和评价同学作品的同时，培养学生要善于学习别人的优点
教师的演示操作为学生的动手实践作了铺垫，大部分学生对直观的演示操作接受的很快，并能够运用到实践操作中去
任务驱动教学能够指引学生正确上机，小组合作学习，让学生明白合作的重要性，从而提高学生的合作意识
小组代表的展示能够帮助其他学生提高学习的积极性和兴趣
学生对段落的对齐方式理解的很快并能将理论知识运用到实践中去
教师的讲解能够帮助学生从感性上认识和理解段落缩进的两种方式，通过练习进一步巩固感性认识，明确两种缩进方式的区别
个别同学的演示操作为其他同学树立了好的榜样，并激发了其他同学学习的兴趣和积极性
通过观看个别同学的作品，培养学生欣赏作品的能力和学习他人优点的品质
学生能够完成课堂小结，以巩固前面所学的知识
课后作业的设计可以帮助学生更好地巩固本节课所学知识
板
书
设计
第二节 电子板报的修饰
页面设置：
“文件”——“页面设置”
文字修饰：
先选定文本对象
段落缩进：
段落对齐方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐
段落缩进：首行缩进、悬挂缩进
授课时间
教学课时
一课时
授课地点
计算机教室
教
学
目
标
知
识
目
标
1、学会用“wrd”设计一张电子板报。
2、了解页面、文字、段落的修饰方法。
技
能
目
标
1、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力。
2、培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。
3、培养学生合作探究的创新精神及实践能力。
情
感
目
标
1、通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣。
2、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神。
3、能够进行正确的评价和自我评价。
教学重点
用“wrd”制作电子板报。
修饰电子板报的方法。
教学难点
文字的修饰。
教学方法
任务驱动、演示、讲解、实践、小组合作等。
教学手段
与媒体
多媒体计算机教室。
2、板报样例、关于电子板报修饰的图片等。
3、POWERPOINT教学课件。
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入课题。
教师展示含有背景音乐的电子板报图片，并提出问题：这些板报的样式一样吗?电子板报主要由哪些部分组成？
教师总结：电子板报是由图片、文字、边框、艺术字和文本框组成的。今天我们就来学习如何制作一张精美的电子板报。
观看作品并思考回答问题
在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务
二、新授:
1、页面设置：
1、教师演示启动“wrd”软件。
2、选择“文件”中的“页面设置”。
3、将“页边距”中的“方向”，设置为“横向”。
4、在“纸张”选项卡中，“纸张大小”设置为“letter”，并单击确定，自动返回文档。
活动一：
两人一小组新建一个wrd文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向”。
教师巡视辅导并解决发现的问题。
2、输入文字：
(1)活动二：
在新建的文档中输入课本33页中的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。
教师强调输入文字的正确方法并巡视辅导。
（2）作品展示：
各小组互相展示作品并与其他同学交流。
教师鼓励并进行简单评价。
3、文字修饰：
（1）教师提问：计算机默认的字形、字号和字体颜色漂亮吗？
教师展示修饰过的和未进行修饰的文字进行对比，以提高学生的审美情趣。
教师演示文字修饰的操作方法并强调：文字修饰之前，先要选定文字对象才能进行操作。
（2）活动三：
将输入的文章标题“青春的旋律”设置为楷体、小初、加粗、改字体颜色为深绿色和两端对齐；将小标题“笑读青春”、“书写青春”设置为小四号空心斜体字、改字体颜色为红色、加底纹和效果。
（3）作品展示与评价：
各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。
4、段落修饰：
（1）段落对齐：
教师演示并讲解段落对齐的操作方法：
活动四：
将文章的标题“青春的旋律”设置为“两端对齐”、 “居中”、“右对齐”、“分散对齐”，并总结出各种对齐方式在段落中所起的作用。
教师对个别学生的发言进行补充说明。
（2）段落缩进：
讲解：在排版时要给段落明确的标记，就需要段落缩进，段落缩进的方式有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种方式。
演示具体的操作方法：先选定段落文字，单击“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，单击特殊格式下面的小三角，弹出下拉列表选择“首行缩进”或“悬挂缩进”，单击“确定”按钮即可。
练习设置段落的两种缩进方式。
（3）字间距、行间距和段间距：
教师引导学生完成课本35页中的练一练中的内容。
请个别同学演示具体的操作方法，教师进行补充说明。
5、巩固提高：
以小组为单位完成课本38页中实践与提高中的第二题。
6、作品交流与评价：
选出操作速度快的同学的作品进行交流与评价。
三、课堂小结
教师以提问的形式帮助学生回顾本节课所学知识。
四、课后作业：
通过这节课所掌握的文字段落修饰的方法，完成课本实践与提高中的第1题。
观看教师的演示操作并听讲解
两人一小组动手完成活动一中的任务
小组合作挑战活动二中的任务
观看同学的作品并进行评价和自我评价,可以互相帮助。
小组成员相互协作完成活动三中的任务
小组代表展示作品的制作过程，其他学生观看并欣赏作品
边观看演示操作边听教师讲解
小组自主探究、合作完成活动四中的任务并积极发言
听教师讲解段落缩进的两种方式并观看教师的演示操作
动手实践段落的缩进方式
两人一组自主探究完成35页中的练习内容
观看个别同学的演示操作
根据前面所学知识完成巩固与提高中的任务
欣赏并评价作品
学生积极思考并回答
通过观看演示操作和教师的引导讲解，大部分学生能够理解“页面设置”的操作方法
活动一的设计帮助学生加深记忆页面设置的操作
结合学生已有的操作经验自主探究完成活动二中的任务，提高学生团结协作的学习精神
在观看和评价同学作品的同时，培养学生要善于学习别人的优点
教师的演示操作为学生的动手实践作了铺垫，大部分学生对直观的演示操作接受的很快，并能够运用到实践操作中去
任务驱动教学能够指引学生正确上机，小组合作学习，让学生明白合作的重要性，从而提高学生的合作意识
小组代表的展示能够帮助其他学生提高学习的积极性和兴趣
学生对段落的对齐方式理解的很快并能将理论知识运用到实践中去
教师的讲解能够帮助学生从感性上认识和理解段落缩进的两种方式，通过练习进一步巩固感性认识，明确两种缩进方式的区别
个别同学的演示操作为其他同学树立了好的榜样，并激发了其他同学学习的兴趣和积极性
通过观看个别同学的作品，培养学生欣赏作品的能力和学习他人优点的品质
学生能够完成课堂小结，以巩固前面所学的知识
课后作业的设计可以帮助学生更好地巩固本节课所学知识
板
书
设计
第二节 电子板报的修饰
页面设置：
“文件”——“页面设置”
文字修饰：
先选定文本对象
段落缩进：
段落对齐方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐
段落缩进：首行缩进、悬挂缩进
相关教案
初中信息技术甘教版（2011）七年级下册模块二 编排板报第四节 展示电子板报优秀教案： 这是一份初中信息技术甘教版（2011）七年级下册<a href="/xx/tb_c4045107_t8/?tag_id=27" target="_blank">模块二 编排板报第四节 展示电子板报优秀教案</a>，共2页。
甘教版（2011）七年级下册模块二 编排板报第二节 电子板报的修饰精品教案： 这是一份甘教版（2011）七年级下册<a href="/xx/tb_c4045105_t8/?tag_id=27" target="_blank">模块二 编排板报第二节 电子板报的修饰精品教案</a>，共4页。教案主要包含了教材内容分析，学情分析，教学目标，教学重、难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
七年级下册第二节 电子板报的修饰精品教学设计： 这是一份七年级下册<a href="/xx/tb_c4045105_t8/?tag_id=27" target="_blank">第二节 电子板报的修饰精品教学设计</a>，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
