高中地理开学第一课ppt 2

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Geography.高一年级Geography.古代 ancient 现代 modern “地理”见于中国《易经》公元前1050年公元前750年战国时期《山海经》《尚书.禹贡》战国魏公元前400年公元前2世纪古希腊《地理学概论》《地球大小的修正》《地理学概论》北魏《水经注》公元300~500年公元15世纪欧洲 地理大发现荷兰《墨卡托地图集》公元1569年公元18、19世纪德国《宇宙》《地学通论》张相文《地文学》竺可桢《中国气流之运行》公元1908年、1933年公元20世纪60年代板块构造说古往今来古往今来古往今来古往今来古往今来古往今来中国 china 外国 foreign 郦道元 《水经注》是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。埃拉托色尼 首创了测量地球网周长度的方法，并获得了第一个科学的数据,根据坐标原理利用经纬线绘制出了世界地图，特别是他第一个创造了“地理学”这个词，并写成专著三卷,一直被尊称为“地理学之父”。哥伦布 地理大发现，开辟了新的世界格局亚历山大·冯·洪堡德国科学家，与李特尔同为近代地理学的主要创建人。是世界第一个大学地理系－柏林大学地理系的第一任系主任。“胡焕庸线”人口地理学竺可桢中国近代地理学奠基人李四光中国地质力学创立者理性 ration 感性 emotion “此处山小而峭，或孤峙，或两或三，连珠骈笋，皆石骨嶙峋，草木摇飏，升降宛转，如在乱云叠浪中” ——《徐霞客游记》感性 emotion 可溶性岩石，如石灰岩，在湿热（高温多雨）的条件下，岩石的物质溶于水并被带走（流水侵蚀），或重新沉淀，在地表和地下形成形态各异的地貌。如：峰林、峰丛、孤峰、残丘等。理性 ration Geography.自然资源部、规划局、环境保护局、旅游局、水利部、气象局、城乡规划研究院等政府部门中学教师（初中、高中）、大学教师（城乡规划、地理信息、地理教育）教育培训机构等阿里、字节跳动、腾讯、华为、百度、滴滴、顺丰、测绘服务 《管子·地员》篇中提出：“地者政之本也，辨于土而民可富。”墨子认为“顺天意而得赏”，承认人应该按自然规律办事。 第二次世界大战以后，人文地理学研究的方法和技术手段有了重大革新，一种新型的人地关系观点—协调论脱颖而出。 李旭旦,人文地理学家、地理教育家。20世纪70年代后期，他指出人地关系的协调是当代人文地理学研究的新课题。 十九大会议指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……为全球生态安全作出贡献。” “完成生态保护红线……开展国土绿化行动，推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理,强化湿地保护和恢复，加强地质灾害防治。完善天然林保护制度，严格保护耕地……”、 “持续实施大气污染防治行动……加快水污染防治……加强农业面源污染防治……加强固体废弃物和垃圾处置。构建政府主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。积极参与全球环境治理，落实减排承诺。”地理科目文理兼备，学习难度低于理化生，背诵内容少于历史政治，考题客观，答案明确5本教材，24章，71节，345个主干知识点物化地；史地政；对应九大类专业，解决人口、资源、环境和发展问题Geography.自然地理physical geography人文地理human geography自然地理physical geography人文地理human geography大气圈水圈岩石圈生物圈人口城市产业交通综合思维新 疆大气圈水圈岩石圈候较干燥且干旱少雨昼夜温差大塔里木盆地边缘山麓地带，高山冰雪融水丰富，灌溉便利，可及时提供充足的水源。土地偏碱性，多为沙质土壤，透气性好棉 花生物圈农业种植采摘产业棉纺织工业关联关系大气圈水圈岩石圈生物圈农业产业人地协调观人口城市产业大气圈水圈生物圈CO2——奥运史上首次100%使用绿电，来自张家口的风力、光伏、水电等源源不断输送到3个赛区26个场馆中。——投入大量氢燃料电池车用于赛时交通运输保障，节能与清洁能源车辆在全部车辆中占比85.84%，为历届冬奥会最高。——冰上场馆大规模使用二氧化碳跨临界直接制冷系统，不仅让冰面温差更小、状态更稳定，也让场馆碳排放量接近于零。——最大化利用现有场馆和设施，“水立方”变身成为“冰立方”，多个体育场馆通过改造升级具备了冬夏项目双向转化能力。——采取原⽣态修复措施，充分利⽤赛区⾃有资源，最⼤限度减少⼈为扰动，为了避免因修建道路、雪道、附属建筑等可能造成的表⼟层流失，建设前开展表⼟剥离⼯作，所有的这些表⼟都已经混⽤到三⼤修复区域解决措施大气圈水圈岩石圈生物圈问题措施影响人口城市产业交通区域认知“一带一路”战略蕴含的区域思想着重体现为区域间的资源互补和产业互补，故以区域差异为主。从资源禀赋来看，“丝绸之路经济带”沿线与我国的自然资源存在明显的差异性和互补性，一般认为，区域差异形成区域互补，区域互补又构成了区域之间的相互作用，致使区域之间的物质、信息和能量得以交换和流动。读图认知综合分析比较认识读图认知，认识位置与分布认识区域特征及成因认识区域差异区域思维综合思维自然环境人文社会区域A自然环境人文社会区域B比较分析地理实践力潮汐想要吹海风，选择白天还是夜晚去海边？夜晚进山区，是否需要带好雨具？选在甲地拍摄的合适理由？因果影响大气圈水圈岩石圈生物圈因素现象影响Geography.字头记忆法识图记忆法简化地图法归类记忆法比较分析法即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。