幼儿园-大班家长会 课件12

这是一份幼儿园-大班家长会 课件12，共28页。PPT课件主要包含了教师团队介绍，班级总体现状分析，家长讨论，大班幼儿年龄特点，幼儿在园一日生活，家长配合事项，招募家长委员会成员啦等内容，欢迎下载使用。

班主任：好老师微信：13553464303电话：1255194133
配班老师：好童学微信：13553464303电话：1255194133
保育老师：好老师微信：13553464303电话：1255194133
班级总体现状分析（请把照片换成自己班幼儿照片）
班级幼儿构成28名幼儿由中班升上来5名幼儿新转园进来男生16名女生17名
生活习惯：经过中班一学年的培养，孩子们已经习惯认真洗手、吃完饭菜漱口、也学会了自己擦拭大小便；用筷子吃饭等等。
行为习惯：我们班的孩子非常乐于助人，帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等；幼儿之间非常愿意分享和交流，也很喜欢看书。
学习能力：我们班的孩子语言表达能力很强，随时随地都可以听到孩子之间交流，讲故事、语言表达完整句等等都很流利，还可以进行创编。
生活习惯：个别幼儿存在挑食厌食现象，甚至还出现需要老师帮忙喂的情况。
行为习惯：有些孩子会丢三落四，自己保管的勾线笔、蜡笔不记得收回去，再用的时候找老师；孩子之间的语言沟通过多，不分场合，吃饭画画写作业的时候都有交谈的现象而且分贝很高，需要降低分贝；幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来，有个别孩子尤其严重。
学习能力：学习方面出现两极分化。
本学期工作安排（语言发展）
在班级开设的区角游戏活动中，老师创设多个游戏条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验，让幼儿从游戏中交流语言。完成口述日记，提高幼儿的表达能力。每月请幼儿上交口述日记，让幼儿把自己所见所闻告诉家长，由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。
在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。情绪表达，会适时表达自己的情绪。
本学期工作安排（认知发展）
在主题活动中，请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志，设计从家到学校的路线图。在区角游戏中开设便利店等，在游戏过程中通过填写购物单等，引导幼儿学习用数字、符号及图表记录。通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。
可以认识生活中常见的标志，能用数字、图画、图表符号记录。能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
本学期工作安排（生活技能发展）
自己的事情自己做，能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。提醒幼儿增减衣物，做个有心人，注意天气的变化，随时增减衣物。通过示范、比一比赛一赛等形式，锻炼幼儿的自理能力。　
学习分类，会自己收拾物品和分类，会自己穿衣服，能辨认衣服的正反面。
本学期工作安排（身体动作发展）
开展区域性体育活动，提高幼儿参与性与兴趣，促进肌体协调发展。保证每天二小时的户外锻炼时间。 提供符合大班年龄特点的运动器械，以提高幼儿对体育运动的兴趣。提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿绘画的乐趣。
单脚跳跃—不用辅助物或扶持，用单脚跳五步。初步学习跳绳。能根据需要画出图形，线条基本平滑。
本学期工作安排（社会情绪发展）
在班级开设区角游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作，并学会遵守游戏的规则，遇到问题能自己商量解决办法。
活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。与同伴发生冲突时能自己协商解决。有合作意识，会遵守游戏规则，不论比赛成绩如何，都能接受比赛的结果。
本学期工作安排（重大活动）
大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，他们在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。如：好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学等小朋友每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。
1、活动的自主性、主动性提高
大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。如：好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学这几位小朋友进步较大。
2、自我控制能力明显提高
大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动.如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。如：好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学等这几位小朋友在这方面提高较大 。
3、同伴间互动多了，开始注意向同伴学习
大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。如：好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学这几位小朋友就非常的好问。。
4、多问为什么，喜欢有挑战的学习内容
随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。如：好老师、好童学、好老师、好童学好老师、好童学好老师、好童学等这这几位小朋友进步较大。
5、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽
幼儿在园一日生活（请老师自行替换图片）
小朋友体育锻炼
每周一都有升旗仪式，麻烦家长们给宝贝穿好园服来园。大班是跟小学衔接非常密切的一年，希望家长们每天送宝贝来园，并给宝贝准备一个铅笔盒。大班学习任务比较重，尽量不缺勤，不来园需要向老师请假。家园联系册每周二、周四发回去，请每天抽5分钟查阅家联本，若当天您对孩子在园的生活有任何不了解的地方，也请您及时写在本子上与我们沟通，我们一定会及时给与您答复。幼儿园不主张幼儿佩戴任何手饰，如项链、手链、手表、护身符等。一是以防他们不小心在午休或者学习活动中吞食，存在不安全的隐患；二是有些手饰很贵重，以免孩子在外面玩的时候遗失了；三是幼儿园的玩具保育老师会定时消毒清洗，家里的玩具存在卫生安全隐患。谢谢配合。
如果您的电话号码有变动请及时告诉我们，如果临时更换接送幼儿的人，请及时跟本班老师联系。生病的幼儿来园，应给老师交代好您的孩子哪里不舒服，这样可以让老师更好地观察孩子；带药到幼儿园来的家长，必须提供医院的处方，写清楚班级和药量，晨检时交给门口的保健老师，由保健老师负责给孩子喂药，班级老师不能给孩子吃药，请家长谅解配合我们的工作。希望家长能积极主动跟老师交流，如有事情请先跟我们老师了解情况，如有我们不能解决的我们会向园方反应。本学期需要家长参与的活动比较多，我们会提前通知，也请家长们能提前安排好工作，参与活动。关于收费，每月的月底我们老师会发下下月的收费单，麻烦家长尽快到财务室缴费，谢谢配合。
你们的满意，是对我工作的肯定，更是对我工作的鞭策。教育是一门艺术，需要我们不断揣摩，共同成长。
让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像一家人一样聊聊天，共同探讨教育孩子的良方。