2024年四川省中考数学二轮备考之真题演练三角形（1）

这是一份2024年四川省中考数学二轮备考之真题演练三角形（1），共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．（2023·广安）下列说法正确的是（ ）
A．三角形的一个外角等于两个内角的和
B．对角线相等且互相垂直的四边形是正方形
C．在一组数据11，9，7，8，6，8，12，8中，众数和中位数都是8
D．甲乙两组各10名同学参加“安全知识竞赛”，若两组同学的平均成绩相同，甲组的方差S甲2=0.25，乙组的方差S乙2=0.15，则甲组同学的成绩比乙组同学的成绩稳定
2．（2023·眉山）如图，△ABC中，AB=AC，∠A=40°，则∠ACD的度数为（ ）
A．70°B．100°C．110°D．140°
3．（2023·遂宁）如图，在△ABC中，AB=10，BC=6，AC=8，点P为线段AB上的动点，以每秒1个单位长度的速度从点A向点B移动，到达点B时停止．过点P作PM⊥AC于点M、作PN⊥BC于点N，连接MN，线段MN的长度y与点P的运动时间t（秒）的函数关系如图所示，则函数图象最低点E的坐标为（ ）
A．(5，5)B．(6，245)C．(325，245)D．(325，5)
4．（2023·乐山）如图2，菱形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，E为边BC的中点，连结OE．若AC=6，BD=8，则OE=（ ）
A．2B．52C．3D．4
5．（2023·乐山）我国汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出“赵爽弦图”，如图所示，它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形．如果大正方形面积为25，小正方形面积为1，则sinθ=（ ）
A．45B．35C．25D．15
6．（2023·眉山）如图，在正方形ABCD中，点E是CD上一点，延长CB至点F，使BF=DE，连结AE，AF，EF，EF交AB于点K，过点A作AG⊥EF，垂足为点H，交CF于点G，连结HD，HC．下列四个结论：①AH=HC；②HD=CD；③∠FAB=∠DHE；④AK⋅HD=2HE2．其中正确结论的个数为（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
7．（2023·宜宾）如图，边长为6的正方形ABCD中，M为对角线BD上的一点，连接AM并延长交CD于点P．若PM=PC，则AM的长为（ ）
A．3(3−1)B．3(33−2)C．6(3−1)D．6(33−2)
8．（2023·宜宾）如图，△ABC和△ADE是以点A为直角顶点的等腰直角三角形，把△ADE以A为中心顺时针旋转，点M为射线BD、CE的交点．若AB=3，AD=1．以下结论：
①BD=CE；②BD⊥CE；
③当点E在BA的延长线上时，MC=3−32；
④在旋转过程中，当线段MB最短时，△MBC的面积为12．
其中正确结论有（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
二、填空题
9．（2023·广元）如图，在平面直角坐标系中，已知点A(1，0)，点B(0，−3)，点C在x轴上，且点C在点A右方，连接AB，BC，若tan∠ABC=13，则点C的坐标为 ．
10．（2023·内江）出入相补原理是我国古代数学的重要成就之一，最早是由三国时期数学家刘徽创建．“将一个几何图形，任意切成多块小图形，几何图形的总面积保持不变，等于所分割成的小图形的面积之和”是该原理的重要内容之一、如图，在矩形ABCD中，AB=5，AD=12，对角线AC与BD交于点O，点E为BC边上的一个动点，EF⊥AC，EG⊥BD，垂足分别为点F，G，则EF+EG= ．
11．（2023·眉山）如图，△ABC中，AD是中线，分别以点A，点B为圆心，大于12AB长为半径作弧，两孤交于点M，N．直线MN交AB于点E．连接CE交AD于点F．过点D作DG∥CE，交AB于点G．若DG=2，则CF的长为 ．
12．（2023·遂宁）若三角形三个内角的比为1：2：3，则这个三角形按角分类是 三角形．
13．（2023·内江）如图，四边形ABCD是边长为4的正方形，△BPC是等边三角形，则阴影部分的面积为 ．
14．（2023·南充）如图，在等边△ABC中，过点C作射线CD⊥BC，点M，N分别在边AB，BC上，将△ABC沿MN折叠，使点B落在射线CD上的点B′处，连接AB′，已知AB=2．给出下列四个结论：①CN+NB′为定值；②当BN=2NC时，四边形BMB′N为菱形；③当点N与C重合时，∠AB′M=18°；④当AB′最短时，MN=72120．其中正确的结论是 （填写序号）
15．（2023·遂宁）如图，以△ABC的边AB、AC为腰分别向外作等腰直角△ABE、△ACD，连结ED、BD、EC，过点A的直线l分别交线段DF、BC于点M、N，以下说法：①当AB=AC=BC时，∠AED=30°；②EC=BD；③若AB=3，AC=4，BC=6，则DE=23；④当直线l⊥BC时，点M为线段DE的中点．正确的有 ．(填序号)
三、综合题
16．（2023·达州）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=5，BC=21．
（1）尺规作图：作∠BAC的角平分线交BC于点P（不写做法，保留作图痕迹）；
（2）在（1）所作图形中，求△ABP的面积．
17．（2023·达州）如图，网格中每个小正方形的边长均为1，△ABC的顶点均在小正方形的格点上．
（1）将△ABC向下平移3个单位长度得到△A1B1C1，画出△A1B1C1；
（2）将△ABC绕点C顺时针旋转90度得到△A2B2C2，画出△A2B2C2；
（3）在（2）的运动过程中请计算出△ABC扫过的面积．
18．（2023·乐山）在学习完《图形的旋转》后，刘老师带领学生开展了一次数学探究活动
【问题情境】
刘老师先引导学生回顾了华东师大版教材七年级下册第121页“探索”部分内容：
如图，将一个三角形纸板△ABC绕点A逆时针旋转θ到达△AB′C′的位置，那么可以得到：
AB=AB′，AC=AC′，BC=B′C′；∠BAC=∠B′AC′，∠ABC=∠AB′C′，∠ACB=∠AC′B′（ ）
刘老师进一步谈到：图形的旋转蕴含于自然界的运动变化规律中，即“变”中蕴含着“不变”，这是我们解决图形旋转的关键故数学就是一门哲学．
（1）【问题解决】
上述问题情境中“（ ）”处应填理由： ；
（2）如图，小王将一个半径为4cm，圆心角为60°的扇形纸板ABC绕点O逆时针旋转90°到达扇形纸板A′B′C′的位置．
①请在图中作出点O；
②如果BB′=6cm，则在旋转过程中，点B经过的路径长为 ；
（3）【问题拓展】小李突发奇想，将与（2）中完全相同的两个扇形纸板重叠，一个固定在墙上，使得一边位于水平位置另一个在孤的中点处固定，然后放开纸板，使其摆动到竖直位置时静止此时，两个纸板重叠部分的面积是多少呢？如图所示，请你帮助小李解决这个问题．
19．（2023·成都）探究式学习是新课程倡导的重要学习方式，某兴趣小组拟做以下探究.
在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，D是AB边上一点，且ADBD=1n（n为正整数），E是AC边上的动点，过点D作DE的垂线交直线BC于点F.
（1）【初步感知】
如图1，当n=1时，兴趣小组探究得出结论：AE+BF=22AB，请写出证明过程.
（2）【深入探究】
①如图2，当n=2，且点F在线段BC上时，试探究线段AE，BF，AB之间的数量关系，请写出结论并证明；
②请通过类比、归纳、猜想，探究出线段AE，BF，AB之间数量关系的一般结论（直接写出结论，不必证明）.
（3）【拓展运用】
如图3，连接EF，设EF的中点为M. 若AB=22，求点E从点A运动到点C的过程中，点M运动的路径长（用含n的代数式表示）.