小学科学湘科版 (2017)四年级上册3 声音的变化一等奖ppt课件

这是一份小学科学湘科版 (2017)四年级上册3 声音的变化一等奖ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了新课导入，新课教学，典型习题，课堂小结，课外延伸等内容，欢迎下载使用。

同学们都知道口琴吗？让我们来欣赏一首口琴演奏的歌曲。
这首歌曲的声音高低不同，为什么口琴发出的声音会强弱、高低不同的声音？今天让我们来学习一下关于声音的高与低。
调节音箱发出音量的大小，观察喇叭振动的情况。
将泡沫粒撒在音箱上，调节音箱的音量，观察泡沫粒的变化。
音量越小，泡沫粒的振动幅度越小；音量越大，泡沫粒的振动幅度越大。
用不同的力量拍手，感受用力大小与所产生声音强弱的关系。
（小组成员合作，一人拍手，其他同学感受，并得出结论。）
拍手的力度越重，所产生的声音越强；拍手的力度越轻，所产生的声音越弱。
声音的强弱是怎样形成的呢？让我们来设计几个实验观察一下。
像图中那样，将一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音。并观察钢尺是怎样振动的；再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么变化？
描述听到的声音的强弱变化
声音的的强弱与物体的振动有关吗？
观察比较钢尺声音的强弱变化
此实验要注意：避免尺子与桌子的碰撞； 尺子伸出桌面的长度不变； 重复3——4次。
声音的强弱关系与振动的幅度有关吗？我们继续第二个实验。
同样，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，它的振动幅度有什么变化？
观察比较橡皮筋声音的强弱变化
经过以上两个实验我们知道了声音的强弱与振动的幅度有关系，让我们做最后一个实验来验证我们的假设。
准备一个乒乓球、一个试验台和一个音叉，音叉放在实验台正前方，将乒乓球用绳子悬挂在实验台上，正靠近音叉的缝隙间。用不同的力度敲击音叉，观察乒乓球的运动幅度大小。
乒乓球运动幅度大时，证明音叉的振动幅度大；乒乓球运动幅度小时，证明音叉的振动幅度小。
以上的实验你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗？
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，声量小；振动幅度小，音量小。
声音的高低与振动有关吗？
想办法让皮筋发出高低不同的声音，观察并记录皮筋振动的状态。
想办法让皮筋发出高低不同的声音，观察并记录皮筋振动的状态。
将皮筋绷紧，皮筋的振动加快了，声音高；皮筋送的时候，皮筋的振动慢，声音低。
手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。
调节这根弦的松紧程度，识别音高的变化。
手指在多跟琴弦上连续移动，识别音高的变化。
钢琴为什么会发出高低不同的声音呢？
琴弦调得越紧，振动频率就越高，音调也越高；琴弦调的越松，振动频率就越低，音调也越低。
观察图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。
用相同的力度敲打音叉，我们发现大音叉发出的声音低，小音叉发出的声音高。
大音叉较长，发出的声音较低；小音叉较短，发出的声音较高。
铁管从细到粗的声音高低变化是从高到低
铁管越细，音高越高；铁管越粗，音高越低。
编钟的钟体小，音调就高，音量也小；钟体大，音调就低，音量也大。
编钟大，厚，发声振动时就慢，音调就低；编钟小而薄，发声振动时就快， 音调就高。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
1.将吸管剪成不同长度，塞住底部。2.试吹吸管，找出合适的吸管长度。3.用胶带将选出的吸管绑成一排，注意上端齐平。
怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
将我们的乐器制作的长短、高低不同
开动脑筋，借鉴别人的好方法，做出更多的乐器。
展示自己的乐器，开一场别开生面的自制乐器演奏会吧！
1.声音的强弱与物体的 幅度有关。
2.声音的高低可以用 来描述。
2.物体振动越慢，发出的声音就越低。（ ）
1.固定琴弦的两端距离越近，振荡频率就越高，音调也越高。（ ）
下列说法错误的是（ ）
A.物体的大小、长短、松紧会影响振动的快慢B.橡皮筋紧的时候，发出的声音高C.声音的高低可以用音量来表示D.声音的高低与物体的振动有关
同学们还能举例出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
树上的树叶，吹动（振动）幅度大的时候，声音强；吹动（振动）幅度小的时候，声音弱。