小学语文人教部编版二年级下册语文园地一教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册语文园地一教课内容ppt课件，共21页。
人教版部编版二年级语文下册语文园地（一）授课老师：XXX 我们今天去中心公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。 今天我来当导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单地介绍一下公园里有什么。 课前导读知识学习识字加油站管 理处 湖心亭 厕所 宝 塔 咨询处 餐厅 ɡuǎn lǐtínɡcèbǎotǎzī xúncān 知识学习识字加油站 星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。知识学习识字加油站用线将拼音和汉字连起来。ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo 管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询 知识学习识字加油站（测试）补充合适的词语。（ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野 （ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪蓝蓝暖暖碧绿凉爽细细美丽知识学习字词句运用 春天，我看到小草带着泥土的芳香一丛丛，一簇簇从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。知识学习字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲ ▲知识学习字词句运用“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲ ▲种子睡在松软的泥土里。▲ ▲知识学习字词句运用“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。 ②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。 ③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。④（你今天有什么课？）我今天有语文课。请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。我今天有语文课。知识学习字词句运用原原底底知识学习知识学习字词句运用左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。“广”要写得大一些，撇要尽量舒展，最后一笔是点。第三笔是一个小撇，被包围部分下面是“小”，不是“水”。递递处处知识学习字词句运用左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。“弟”的笔画要匀称。赋得古原草送别（节选）【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。 主要作品：《琵琶行》《长歌行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。知识学习日积月累赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。▲ ▲知识学习日积月累根据指定的题目写诗叫“赋得”形容春草繁盛茂密一年枯，枯萎，枯死。荣，生长，茂盛。弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：非常暗，无亮光。沉睡：睡得很熟。撒娇：仗着受宠而故意作态。滋润：增加水份；不使干枯。词语解释 笋芽儿知识学习日积月累第1、2自然段:春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第3、4自然段:雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第5-7自然段:笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。 这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。课文主旨知识学习日积月累 同学们，这节课我们学习了识字和写字词语搭配，老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习中练习巩固。还学习了古诗《赋得古原草送别》，希望同学们在以后的朗读中运用老师讲解的方法，也希望同学们努力积累祖国的经典文化之一——古诗。语文园地一游园识字 词语搭配 半包围结构积累：《赋得古原草送别》 阅读：《笋芽儿》课堂小结一、根据提问写出句子重点部分。同学们在明亮的教室里读书。①谁在明亮的教室里读书？（ ）②同学们什么样的教室里读书？（ ）③同学们在明亮的教室里做什么？（ ） 同学们明亮读书课堂练习二、将下面的诗句补充完整。离离 草， 枯荣。野火烧 ，春风 。 原上 一岁一不尽吹又生课堂练习人教版部编版二年级语文下册课程结束授课老师：XXX