小学语文人教部编版二年级下册语文园地一优质ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册语文园地一优质ppt课件，文件包含语文园地一课件pptx、教案与教学反思语文园地一docx、《笋芽儿》朗读欣赏mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

你能用左边的方法，向我们介绍下面的生字吗？
______ 莺飞 ______，拂堤杨柳醉_______。
不知细叶谁裁出，_____________________。
1.借助公园导览图感知识字的趣味，识记10个生字。2.根据春天里自然景物的特点以及语境补充合适的词语， 围绕春天的特点表达自己的感悟。3.感知句子的主干部分和修饰部分，明确什么是完整、 具体的句子，引导学生根据提问读出句子的重音。4.通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的特点。5.积累并背诵古诗，感受中国古诗的趣味和魅力。
回忆交流：假日，家人带你去公园了吗？第一次去公园，怎样做到不迷路，还能看到每一处景点呢？
我们除了能从导览图上识字，还能从车票、广告牌以及生活中的许多地方认识生字。请你说说，还能从哪些地方学习到新的生字？
我看到了蓝蓝的天空、碧绿的田野。
我看到了 、 。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
让我感到春天来了。
对照图片，说一说：你看到了什么？感受到了什么？
我看到了叮咚的小溪，嫩绿的草芽，感受到暖暖的春风，我知道春天来了。
我发现：在读句子时，表示强调的内容的词语要读重音。重音部分不同，句子表达的意思也不同。
种子/睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。
重音不同，表达的意思也不同。
谁在厨房做饭？妈妈在厨房干什么？妈妈在哪里做饭？
根据不同提问，读出重音。
赋得古原草送别（节选）
白居易（772年-846年），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
译文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风吹来，小草又蓬勃长高。
《笋（sǔn）芽儿》 听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会读的字多读几遍！
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：非常暗，无亮光。沉睡：睡得很熟。撒娇：仗着受宠而故意作态。滋润：增加水分，使不干枯。
这是一篇童话，作者以拟人的修辞手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。