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人教版九年级全册第3节 比热容学案及答案
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【13.3 比热容】学历案【主题与课时】人教版《物理》九年级 第十三章第三节 比热容 第1课时【课标要求】通过实验，说出对比热容的理解，尝试用比热容说明简单的自然现象。【学习目标】1．通过演示实验探究，建立比热容的概念，养成质疑和尊重实验事实的科学态度。2．通过演示实验，知道比热容是物质的特性，会查物质的比热容表。3．通过比热容的概念建立，会用比热容解释生活中的现象。【评价任务】完成任务一，准确说出不同物质吸热能力，指向目标1，检测目标1完成任务二，理解物质的比热容，指向目标2，检测目标2完成任务三，会用比热容解释生活中的简单现象，指向目标3，检测目标3【学习过程】创设情景，引入新课1、烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却还暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样?二、演示实验，探究新知任务1：比热容的概念---（指向目标1、2）【想一想】1.家里来了客人，为了让客人尽快的喝上开水。我们应该怎么做？为什么？2.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？3.把一壶水烧开和烧成温水，哪种情况需要吸收更多的热？【归纳总结】物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？同一种物质，吸收的热量跟物体的 和 都有关系。同一种物质， 越大， 越多，吸收的热量越多。活动一：比较不同物质吸热的情况---（指向目标1）【提出问题】如何比较不同物质的吸收热量的能力？【实验探究】➽实验猜想： ➽实验器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计、停表、天平、铁架台➽实验方法： 、 ➽实验设计：（1）怎样得到相同质量的水和食用油？（2）怎样比较水和油吸收热量的多少？（3）怎样设计实验方案和记录实验数据的表格？➽进行实验、收集数据➽讨论归纳总结实验中采用采用控制 相同的水和油，用到的科学方法是_________________。(2）实验中物体吸热多少用_________表示,用到了物理中的________法。使水和食用油升高到相同的温度，加热时间越长的表示吸热能力越_________。(3）质量相等的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量是 的。表现性评价标准：能设计并进行实验，并能正确的说出实验总结，评价等级为A;在小组成员的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C或D。我对自己的评价： 活动二：比热容的概念---（指向目标2）学生阅读课文P11-P13，完成问题导学内容：1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号 表示。2.热量、质量、温度的国际单位分别是____、____和____，推导出比热容的单位___。3.了解“一些物质的比热容”，水的比热容是_________,其物理意义是______________。4.某一种物质的比热容与 、 、 无关。物质的比热容由物质的 （本身特性）、 决定。比热容是物质的一种特性，可以用比热容来鉴别物质的种类。5.阅读小资料—一些物质的比热容，你能从中总结出什么规律吗？【说一说】为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？表现性评价标准：能正确填对10空以上并且能用物理语言进行解释，评价等级为A；能正确填对6空以上并且用物理语言进行解释不完整或出现错误，评价等级为B；能正确填对6空以下并且用物理语言进行解释不完整或出现错误，评价等级为C。 我对自己的评价： 任务2：用比热容解释生活中的现象---（指向目标3）【想想议议】 1.吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。 为什么？2.我国北方楼房中都装有“暖气”系统，用水做输运能量的介质，而汽车发动机等机器在工作时发热很多，也用水来作为冷却剂。为什么？3.谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？为什么？4.钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？ 纸笔性评价标准：能准确利用比热容解释生活中的现象，评价等级为A；解释不完整或理由模糊、错误，分别评价，等级为B、C、D。我对自己的评价： 【课堂小结】1. 物体吸收热量的多少，不仅与物体的质量、温度变化有关，还与物质的种类有关。2. 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。3. 比热容是表示物体吸收或放热能力的强弱。比热容是物质自身饿一种性质(即是物质的属性)，物质种类不同比热容一般不同。【检测与作业】A组：夯实基础题关于比热容，下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体温度有关C.物体质量越大，它的比热容越大 D.物体的比热容与温度、质量都没有关系2.下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（ ）A. 一杯水比一桶煤油的比热容小B.液体的比热容一定比固体的比热容大C.水吸收或放出热量本领较强，常用作冷却 剂D．比热容是物质自身的性质之一，只和物 质的种类有关 B组：巩固技能题3．甲、乙两个质量相同的金属块，吸收相同的热量后相互接触，热量从甲传递到乙，则下列情况中可能的是（ ）A．甲的比热大，初温低 B．甲的比热小，初温高C．甲乙的比热相同，乙的初温高 D．甲乙初温相同，甲的比热大【课后反思】通过本节课的学习，我的收获是 几种物质的比热容/[J•（kg•℃）﹣1]水4.2×103铁0.46×103酒精2.4×103铜0.39×103煤油2.1×103干泥土0.54×103冰2.1×103水银0.14×103
【13.3 比热容】学历案【主题与课时】人教版《物理》九年级 第十三章第三节 比热容 第1课时【课标要求】通过实验，说出对比热容的理解，尝试用比热容说明简单的自然现象。【学习目标】1．通过演示实验探究，建立比热容的概念，养成质疑和尊重实验事实的科学态度。2．通过演示实验，知道比热容是物质的特性，会查物质的比热容表。3．通过比热容的概念建立，会用比热容解释生活中的现象。【评价任务】完成任务一，准确说出不同物质吸热能力，指向目标1，检测目标1完成任务二，理解物质的比热容，指向目标2，检测目标2完成任务三，会用比热容解释生活中的简单现象，指向目标3，检测目标3【学习过程】创设情景，引入新课1、烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却还暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样?二、演示实验，探究新知任务1：比热容的概念---（指向目标1、2）【想一想】1.家里来了客人，为了让客人尽快的喝上开水。我们应该怎么做？为什么？2.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？3.把一壶水烧开和烧成温水，哪种情况需要吸收更多的热？【归纳总结】物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？同一种物质，吸收的热量跟物体的 和 都有关系。同一种物质， 越大， 越多，吸收的热量越多。活动一：比较不同物质吸热的情况---（指向目标1）【提出问题】如何比较不同物质的吸收热量的能力？【实验探究】➽实验猜想： ➽实验器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计、停表、天平、铁架台➽实验方法： 、 ➽实验设计：（1）怎样得到相同质量的水和食用油？（2）怎样比较水和油吸收热量的多少？（3）怎样设计实验方案和记录实验数据的表格？➽进行实验、收集数据➽讨论归纳总结实验中采用采用控制 相同的水和油，用到的科学方法是_________________。(2）实验中物体吸热多少用_________表示,用到了物理中的________法。使水和食用油升高到相同的温度，加热时间越长的表示吸热能力越_________。(3）质量相等的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量是 的。表现性评价标准：能设计并进行实验，并能正确的说出实验总结，评价等级为A;在小组成员的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C或D。我对自己的评价： 活动二：比热容的概念---（指向目标2）学生阅读课文P11-P13，完成问题导学内容：1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号 表示。2.热量、质量、温度的国际单位分别是____、____和____，推导出比热容的单位___。3.了解“一些物质的比热容”，水的比热容是_________,其物理意义是______________。4.某一种物质的比热容与 、 、 无关。物质的比热容由物质的 （本身特性）、 决定。比热容是物质的一种特性，可以用比热容来鉴别物质的种类。5.阅读小资料—一些物质的比热容，你能从中总结出什么规律吗？【说一说】为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？表现性评价标准：能正确填对10空以上并且能用物理语言进行解释，评价等级为A；能正确填对6空以上并且用物理语言进行解释不完整或出现错误，评价等级为B；能正确填对6空以下并且用物理语言进行解释不完整或出现错误，评价等级为C。 我对自己的评价： 任务2：用比热容解释生活中的现象---（指向目标3）【想想议议】 1.吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。 为什么？2.我国北方楼房中都装有“暖气”系统，用水做输运能量的介质，而汽车发动机等机器在工作时发热很多，也用水来作为冷却剂。为什么？3.谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？为什么？4.钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？ 纸笔性评价标准：能准确利用比热容解释生活中的现象，评价等级为A；解释不完整或理由模糊、错误，分别评价，等级为B、C、D。我对自己的评价： 【课堂小结】1. 物体吸收热量的多少，不仅与物体的质量、温度变化有关，还与物质的种类有关。2. 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。3. 比热容是表示物体吸收或放热能力的强弱。比热容是物质自身饿一种性质(即是物质的属性)，物质种类不同比热容一般不同。【检测与作业】A组：夯实基础题关于比热容，下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体温度有关C.物体质量越大，它的比热容越大 D.物体的比热容与温度、质量都没有关系2.下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（ ）A. 一杯水比一桶煤油的比热容小B.液体的比热容一定比固体的比热容大C.水吸收或放出热量本领较强，常用作冷却 剂D．比热容是物质自身的性质之一，只和物 质的种类有关 B组：巩固技能题3．甲、乙两个质量相同的金属块，吸收相同的热量后相互接触，热量从甲传递到乙，则下列情况中可能的是（ ）A．甲的比热大，初温低 B．甲的比热小，初温高C．甲乙的比热相同，乙的初温高 D．甲乙初温相同，甲的比热大【课后反思】通过本节课的学习，我的收获是 几种物质的比热容/[J•（kg•℃）﹣1]水4.2×103铁0.46×103酒精2.4×103铜0.39×103煤油2.1×103干泥土0.54×103冰2.1×103水银0.14×103
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