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第二单元练习卷 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文部编版六年级
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（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第二单元练习卷一．试题（共10小题）1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。2．下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。 C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。 D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。3．周日的早上，陈刚去图书馆看书，等他走进阅览室时，发现里面已经来了不少读者。最能表达此时陈刚心中的感慨的一项是（ ）A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。4．来荒岛的第一晚，鲁滨逊睡在什么地方？（ ）A．山洞里 B．一棵树上 C．沙滩上 D．草丛里5．下列句子所用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）A．有时，漫长的岁月会成为一瞬。 B．雷锋出差一千里，好事做了一火车。 C．奔腾不息的长江，成了一条暴怒的巨龙。 D．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。6．下列哪个成语用来形容鲁滨逊是不恰当的？（ ）A．自力更生 B．自食其力 C．自食其果 D．自给自足7．下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问） D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）8．仿写。（1）描写外貌的句子。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 （2）描写语言的句子。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•蒙尔耶松!” 9．阅读。老 人 与 海（节选）[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼 了一个身，就 到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一 又一 ，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。钻 扯 拉 转（2）从老人的 、 、 等动作中，可以看出老人 。（3）选文主要描写了 的情景，表现了老人 的精神。（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？ （5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的， ， 。10．请以“我与书”为话题，写一篇习作。题目自拟。 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第二单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。【解答】A．病句，关联词语运用有误，应改为“虽然……但是……”。B．病句，缺少主语，句首添加“鲁滨逊”。C．正确。D．病句，“叙述”“讲述”重复，删去任何一个。故选：C。2．下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。 C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。 D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。【解答】根据积累可知，A、B、D正确，C．有误，遇到人物关系复杂的名著，要梳理清楚人物之间的关系。故选：C。3．周日的早上，陈刚去图书馆看书，等他走进阅览室时，发现里面已经来了不少读者。最能表达此时陈刚心中的感慨的一项是（ ）A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。【解答】A、B、D都与题意不符。C选项“莫道君行早，更有早行人”意思：别说你出发的早，还有比你更早的人。符合题干意境。故选：C。4．来荒岛的第一晚，鲁滨逊睡在什么地方？（ ）A．山洞里 B．一棵树上 C．沙滩上 D．草丛里【解答】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。书中写了来荒岛的第一晚，鲁滨逊睡在一棵树上。故选：B。5．下列句子所用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）A．有时，漫长的岁月会成为一瞬。 B．雷锋出差一千里，好事做了一火车。 C．奔腾不息的长江，成了一条暴怒的巨龙。 D．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。【解答】A、B、D都运用了夸张的手法。C．把“长江”比作了“巨龙”，运用了比喻的修辞。故选：C。6．下列哪个成语用来形容鲁滨逊是不恰当的？（ ）A．自力更生 B．自食其力 C．自食其果 D．自给自足【解答】A、B、D都可以用来形容鲁滨逊。C．自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚，形容鲁滨逊不恰当。故选：C。7．下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问） D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）【解答】A、B、D正确。C.有误，“你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？”这是反问句，不是设问句。故选：C。8．仿写。（1）描写外貌的句子。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形的，尾巴短短的，很可爱。 （2）描写语言的句子。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•蒙尔耶松!” 他不耐烦地高声喊道：“时间不早了，赶紧睡觉!” 【解答】（1）例句是对大黑猫外貌的描写，故可仿写表现外貌的句子：我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形的，尾巴短短的，很可爱。（2）例句的对人物语言的描写，故可仿写表现人物语言的句子：他不耐烦地高声喊道：“时间不早了，赶紧睡觉!”故答案为：（1）我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形的，尾巴短短的，很可爱。（2）他不耐烦地高声喊道：“时间不早了，赶紧睡觉!”9．阅读。老 人 与 海（节选）[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼 转 了一个身，就 钻 到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一 拉 又一 扯 ，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。钻 扯 拉 转（2）从老人的 攮 、 抽 、 扎 等动作中，可以看出老人 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争 。（3）选文主要描写了 老人和鲨鱼搏斗 的情景，表现了老人 积极奋起，永不言败 的精神。（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？ 我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。 （5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把他消灭掉 ， 可就是打不败他 。【解答】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。通过阅读可知，依次为“转、钻、拉、扯”。（2）考查对短文内容的理解。联系上下文理解，从“老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮进去，又抽出来”“一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去……”等句子中可知，描写老人动作的词语有“攮、抽、扎、戳”等，可以看出老人勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争。（3）考查对中心思想的概括。结合内容理解，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。通过阅读可知，选文主要描写了老人和鲨鱼搏斗的情景，表现了老人积极奋起，永不言败的精神。（4）考查了思维拓展。谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。（5）考查对名言的背诵积累。答题时注意题目提供的前后句补写名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字错别字的情况。应为：你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。故答案为：（1）转 钻 拉 扯；（2）攮 抽 扎 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争；（3）老人和鲨鱼搏斗 积极奋起，永不言败；（4）我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。（5）你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。10．请以“我与书”为话题，写一篇习作。题目自拟。【解答】范文：我与书的故事莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。记得有一次，是在我小时候，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，还有点可笑。记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识；感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第二单元练习卷一．试题（共10小题）1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。2．下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。 C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。 D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。3．周日的早上，陈刚去图书馆看书，等他走进阅览室时，发现里面已经来了不少读者。最能表达此时陈刚心中的感慨的一项是（ ）A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。4．来荒岛的第一晚，鲁滨逊睡在什么地方？（ ）A．山洞里 B．一棵树上 C．沙滩上 D．草丛里5．下列句子所用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）A．有时，漫长的岁月会成为一瞬。 B．雷锋出差一千里，好事做了一火车。 C．奔腾不息的长江，成了一条暴怒的巨龙。 D．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。6．下列哪个成语用来形容鲁滨逊是不恰当的？（ ）A．自力更生 B．自食其力 C．自食其果 D．自给自足7．下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问） D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）8．仿写。（1）描写外貌的句子。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 （2）描写语言的句子。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•蒙尔耶松!” 9．阅读。老 人 与 海（节选）[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼 了一个身，就 到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一 又一 ，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。钻 扯 拉 转（2）从老人的 、 、 等动作中，可以看出老人 。（3）选文主要描写了 的情景，表现了老人 的精神。（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？ （5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的， ， 。10．请以“我与书”为话题，写一篇习作。题目自拟。 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第二单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。【解答】A．病句，关联词语运用有误，应改为“虽然……但是……”。B．病句，缺少主语，句首添加“鲁滨逊”。C．正确。D．病句，“叙述”“讲述”重复，删去任何一个。故选：C。2．下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。 C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。 D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。【解答】根据积累可知，A、B、D正确，C．有误，遇到人物关系复杂的名著，要梳理清楚人物之间的关系。故选：C。3．周日的早上，陈刚去图书馆看书，等他走进阅览室时，发现里面已经来了不少读者。最能表达此时陈刚心中的感慨的一项是（ ）A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。【解答】A、B、D都与题意不符。C选项“莫道君行早，更有早行人”意思：别说你出发的早，还有比你更早的人。符合题干意境。故选：C。4．来荒岛的第一晚，鲁滨逊睡在什么地方？（ ）A．山洞里 B．一棵树上 C．沙滩上 D．草丛里【解答】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。书中写了来荒岛的第一晚，鲁滨逊睡在一棵树上。故选：B。5．下列句子所用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）A．有时，漫长的岁月会成为一瞬。 B．雷锋出差一千里，好事做了一火车。 C．奔腾不息的长江，成了一条暴怒的巨龙。 D．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。【解答】A、B、D都运用了夸张的手法。C．把“长江”比作了“巨龙”，运用了比喻的修辞。故选：C。6．下列哪个成语用来形容鲁滨逊是不恰当的？（ ）A．自力更生 B．自食其力 C．自食其果 D．自给自足【解答】A、B、D都可以用来形容鲁滨逊。C．自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚，形容鲁滨逊不恰当。故选：C。7．下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问） D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）【解答】A、B、D正确。C.有误，“你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？”这是反问句，不是设问句。故选：C。8．仿写。（1）描写外貌的句子。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形的，尾巴短短的，很可爱。 （2）描写语言的句子。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•蒙尔耶松!” 他不耐烦地高声喊道：“时间不早了，赶紧睡觉!” 【解答】（1）例句是对大黑猫外貌的描写，故可仿写表现外貌的句子：我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形的，尾巴短短的，很可爱。（2）例句的对人物语言的描写，故可仿写表现人物语言的句子：他不耐烦地高声喊道：“时间不早了，赶紧睡觉!”故答案为：（1）我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形的，尾巴短短的，很可爱。（2）他不耐烦地高声喊道：“时间不早了，赶紧睡觉!”9．阅读。老 人 与 海（节选）[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼 转 了一个身，就 钻 到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一 拉 又一 扯 ，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。钻 扯 拉 转（2）从老人的 攮 、 抽 、 扎 等动作中，可以看出老人 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争 。（3）选文主要描写了 老人和鲨鱼搏斗 的情景，表现了老人 积极奋起，永不言败 的精神。（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？ 我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。 （5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把他消灭掉 ， 可就是打不败他 。【解答】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。通过阅读可知，依次为“转、钻、拉、扯”。（2）考查对短文内容的理解。联系上下文理解，从“老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮进去，又抽出来”“一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去……”等句子中可知，描写老人动作的词语有“攮、抽、扎、戳”等，可以看出老人勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争。（3）考查对中心思想的概括。结合内容理解，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。通过阅读可知，选文主要描写了老人和鲨鱼搏斗的情景，表现了老人积极奋起，永不言败的精神。（4）考查了思维拓展。谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。（5）考查对名言的背诵积累。答题时注意题目提供的前后句补写名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字错别字的情况。应为：你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。故答案为：（1）转 钻 拉 扯；（2）攮 抽 扎 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争；（3）老人和鲨鱼搏斗 积极奋起，永不言败；（4）我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。（5）你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。10．请以“我与书”为话题，写一篇习作。题目自拟。【解答】范文：我与书的故事莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。记得有一次，是在我小时候，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，还有点可笑。记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识；感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
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