北师大版二年级下册数一数（一）获奖ppt课件

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1.学习目标描述：通过拨计数器、数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系，了解千以内数的组成。 2.学习内容分析：本课实际上就是对“千“的认识和感受，这是在学生已经学习了100以内数的基础来学习的。主要目的就是要让学生认识新的计数单位“千”,进一步感受位值的概念、数位间的
十进关系，发展学生的数感，这是进一步学习“万”及以上数的认识和多位数四则运算的基础知识。 3.学科核心素养分析：在学生积极主动地参与生动、直观的数学活动中，获得成功的体验，建立学好数学的信心；并在活动中，让学生感受到数学与生活的密切联系。
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课前老师让同学们搜集了有关大数的资料，带来了吗？说一说。
9个珠子再添1个珠子是……？
10个一是1个十
99个珠子再添1个珠子是……？
999个珠子再添1个珠子是……？
满十进一，九百九十九再添上1个是一千。
通过拨计数器、数方块，大家有什么收获？
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50千克 200千克 100千克
（1）一百一百地数，从一百数到一千。
（2）十个十个地数，从八百九十数到一千。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了一千有多大。10个一百是一千。
我学会了数比较大的数，也知道了千位上的计数单位是千。
数一数（一）
10个一是十。10个十是一百。10个一百是一千。千位上的计数单位是千。
完成“练一练”第1～3题。