小学数学北师大版二年级下册租船优质课件ppt

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1.学习目标描述：能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图，列表等多样化的解决问题策略，灵活运用有余数除法的有关知识，解决生活中简单的实际问题，发展应用意识。 2.学习内容分析：本节课是在学生学习了有余数除法的基础上进行教学的，通过创设学生租船的情境，结合生适实际，运用有余数除法的有关知识，解决简单的生活实际问题。让学生体会数学与实际生活的联系和学习数学的作用。
3.学科核心素养分析：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。感悟知识的内在联系，激发学生学习数学，应用数学的兴趣。
35÷4=8（床）……3（米）
答：可以做8床被单，还剩3米布。
猜一猜我们要研究与什么有关的数学问题？
每条船坐1人、2人、3人、4人都可以，不能超过4人。
“限乘4人”也就是说，每条船最多乘4人，超过4人就危险了。
你在生活中的什么地方看到有“限乘”字样?
在这里就是最少的意思。
也就是说船够用就行，多一条都不叫至少。
至少要租几条船？做一做，说一说。
剩下2个人，也要乘一条船。
通过这两种方法，你发现了什么？
余下的2人还要再租1条船，至少要租6条船。
至少要租几条船？你能列式解决吗？
每4人坐1条船，可以列除法算式：
有30元，租1条船最多可以划几小时？
(三)九二十七，还剩3元，最多可以划4小时。
3元不够划1小时，最多只能划3小时。
不够了，只能划3小时。
30÷9=3（小时）……3（元）
答：租1条船最多可以划3小时。
用袋子装苹果，需要多少个袋子。
有一批货物可装满多少辆车。
44÷5=8（条）……4（人）
25÷4=6（个）……1（米）
答：这些丝带能包装6个礼盒。
一根木料长20米，先截取相等长度的5小段，共8米，剩下的要截成5米长的小段，最多还能截成几段这样长的木料？
12÷5=2（段）……2（米）
答：最多还能截成2段这样长的木料。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了“进一法”和“去尾法”。
我还发现求“至少”用“进一法”，求“最多”用“去尾法”。
租船 ——解决问题
22÷4=5（条）……2（人）5+1=6（条） 进一法答：至少要租6条船。30÷9=3（小时）……3（元） 去尾法答：租1条船最多可以划3小时。
完成“练一练”第1~2题。