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    九年级语文下册课时练习 17  屈原(附答案)第1页
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    初中语文人教部编版九年级下册屈原同步达标检测题

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    这是一份初中语文人教部编版九年级下册屈原同步达标检测题,共8页。试卷主要包含了形似字辨音组词,根据拼音写汉字,给加点的字注音,阅读下面的文字,完成小题等内容,欢迎下载使用。
    ★我来读课文
    阅读下面文章,完成下面题目。
    屈原(节选)
    郑詹尹 (将爵放在神案上)慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西,只要喝得少一点,有个节制,倒也是很好的东西啦。
    屈原 是的,我也明白。我的吃亏处,便是大家都醉而我偏不醉,马马虎虎的事我做不来。
    郑詹尹 真的,这些地方正是好人们吃亏的地方啦。说到你吃亏的事情上来,我倒是感觉着对你不住呢!
    屈原 怎么的?
    郑詹尹 三闾大夫,你忘记了吧,郑袖是我的女儿啦。
    屈原 哦,是的,可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
    郑詹尹 也是应该的喽。她母亲早死,我又干着这占筮卜卦的事体,对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷,我更和她断绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统,她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。
    屈原 太卜,请你相信我,我现在只恨张仪,对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗,在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白,后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴,咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子,大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡,把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受?所以别人愈要同情我,我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么?……
    郑詹尹 把酒喝一点怎么样呢?
    屈原 我回头一定领情的啦,大卜。
    郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧?
    屈原 果真有毒,倒是我现在所欢迎的。唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
    郑詹尹 真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人,都不想再混了。
    屈原 大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。
    郑詹尹 好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。
    屈原 请你方便,怕还有一会儿天才能亮呢。
    1.郑詹尹是受南后的指使用酒来毒死屈原的,请你读一读郑詹尹的台词,分析他的形象。
    2.“张仪说我是疯子,大家也就说我是疯子”,揭露了当时怎样的社会现实?
    3.“大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的”,这句话有什么含义?
    4.文中有一句话揭示了屈原投江自尽的原因,请找出来写在下面的横线上。
    5.屈原颂扬雷电的一段话,抒发了他怎样的思想感情?
    ★辨析音字词
    6.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字:
    睥睨(_________)(_________) 鞺鞺鞳鞳(_________)(_________) 眩目(_________) 稽首(_________) zhù(_________)立 xī(_________)利 bèng(_________)射 驰chěng(_________)
    7.形似字辨音组词。
    (1)徘____(_______)
    诽____(_______)
    绯____(_______)
    (2)镣____(_______)
    缭___(________)
    燎___(________)
    (3)眩_____(______)
    舷___(_______)
    炫___(_______)
    8.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
    诡谲(______)
    瘦削(_____)
    非难(_____)
    伫立(____)
    睥睨(____)
    咆哮(____)
    污秽(_____)
    犀利(_____)
    稽首(_____)
    虐待(______)
    迸射(_____)
    鞭挞(_____)
    忏悔(____)
    波lán(_____)
    雷tíng(_____)
    驰chěng(_____)
    罪niè(______)
    哗众取chǒng(______)
    9.阅读下面的文字,完成小题。
    中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。
    (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
    绚丽(_______) 哺育(_______) niǔ(________)带
    (2)文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“____”。
    (3)“生生不息”中“息”的意思是 (______)
    A.停止
    B.休息
    C.滋生
    D.呼吸时进出的气
    (4)文中画线句子运用了_____和______的修辞手法。
    ★语言表达
    10.传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴含的文化或精神。
    端午节时,在屈原的故乡,人们用不同的方式纪念屈原,最重要的是赛龙舟,办诗会,公祭屈原这三种活动方式。
    11.下面是据端午传统习俗拟写的上联,请你对出下联。
    上联;五月端午祭屈原
    下联:________________
    ★拓展微写作
    12.学完本文,请以“我眼中的屈原”为题,写一篇短文,不少于200字。
    参考答案
    1.他是个阴险奸诈的人,笑里藏刀,表面上同情屈原,不停地自责,实际上是在诱使屈原喝下毒酒。
    2.揭露了当时社会人们是非不分、趋炎附势、惧怕权贵、坏人当道、好人遭殃的社会现实。
    3.社会黑暗到极点,必定会引起人民的反抗,黑暗的社会一定会被摧毁的。
    4.我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
    5.表达了他热爱祖国、热爱人民、磊落光明、正直无私、憎恶黑暗、向往光明的思想感情。
    【分析】
    1.本题主要考查人物形象分析。对于人物形象我们可以从文章中人物的行为语言分析出来。从郑詹尹的台词“说到你吃亏的事情上来,我倒是感觉着对你不住呢!”“她近来简直是愈闹愈不成体统,她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。”还有反复劝屈原饮酒可以看出他是一个阴险狡诈的人,表面上同情屈原,实际上行杀害屈原之事。
    2.本题主要考查句子的含义,需要联系上下文作答。“大家也说我是疯子”可以看出屈原当时的形式不是很好,张仪是一个阴险之人,而社会上的人跟从张仪诬陷屈原这一个爱国之人,可以看出当时社会上的人们是非不分、趋炎附势、坏人当道、好人惨遭诬陷的社会现实。
    3.本题主要考查文章的含义,这句话在文章中是屈原所讲,大家都不想活的时候说明社会已经十分黑暗了,生命的力量爆发说明人们会反抗黑暗。
    4.屈原投江自尽是因为不想看到祖国的沦陷,对应文中的台词应该是“唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。”
    5.本题主要考查文章的主旨,屈原颂扬雷电的话可以看出他热爱祖国、热爱人民、磊落光明、正直无私、憎恶黑暗、向往光明的思想感情。
    6.pì nì tāng tà xuàn qǐ 伫 犀 迸 骋
    【详解】
    睥睨:斜着眼看,侧目而视,有厌恶或高傲之意。注意“睥”勿读为“bì”。
    鞺鞺鞳鞳:原是钟鼓象声词,也可形容波涛声。注意“鞺”读为“tāng”一声,“鞳”读为“tà”,勿读为“dá”。
    眩目:指耀眼。注意“眩”读为“xuàn”四声。
    稽首:指古代跪拜礼,为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用。就是指头触碰在地上且停留一会儿。“稽”有“停留,拖延”的意思,注意读为“qǐ”,勿读为“jī”。
    伫立:指久立,长时间地站着。“伫”有“长时间站着”的意思,左偏旁为“亻”,注意与“贮(zhù)”的区别。
    犀利:意思是形容物体坚固锐利得如同犀牛角,后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。“犀”有“坚固”的意思,注意“犀”的部首是“尸”。
    迸射:一般指由内而外地强烈放射出 ,四处喷溅。“迸”有“爆开,溅射”的意思,注意“迸”的部首为“辶”。
    驰骋:指骑马奔跑或自由随意地到处走动。“骋”有“奔跑”的意思,注意“骋”的右偏旁为“甹(pīng)”。
    7.pái (徘徊) fěi (诽谤) fēi (绯红) lià (脚镣) liá (缭乱) liá (燎原) xuàn (眩晕) xián (舷梯) xuàn (炫耀)
    【详解】
    字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“镣”读四声;“缭”与“燎”读二声。“组词”,即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位,可能是词(合成词),也可能是词组。现代汉语的合成词,有重叠、附加和复合三种构造方法。复合词和词组都有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种最基表的结构关系。用字组词的方法必须符合汉语语素组合的特点。如“燎原”即组成动宾(述宾)结构;“脚镣”则组成偏正结构。
    8.诡谲(jué) 瘦削(xuē) 非难(nàn) 伫立(zhù) 睥睨(pì) 咆哮(pá) 污秽(huì) 犀利(xī) 稽首(qǐ) 虐待(nüè) 迸射(bèng) 鞭挞(tà) 忏悔(chàn) 波lán(澜) 雷tíng(霆) 驰chěng(骋) 罪niè(孽) 哗众取chǒng(宠)
    【详解】
    在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。如“瘦削”:消瘦得像被削过一样。形容人的脸色苍白很憔悴。这是个合成词,对“shòu xuē”,注意据义定音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澜”“霆”等造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
    9.(1)绚丽(xuàn) 哺育(bǔ) niǔ(纽)带 (2)搏大精深 博大精深 (3) (A) (4)比喻 排比
    【详解】
    (1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“哺育”的“哺”与“浦”就是形似字,但读音不同。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“纽带”的“纽”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
    (2)字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“搏”与“博”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。
    (3)先解释整个词语的意思,然后推断词语中的每个字的意思。如“生生不息”:不断地生长、繁殖。“生生”:中国道家哲学术语,指变化的发生和新生事物的产生。“不息”:没有终止。不断地生长、繁殖。所以“息”为“停止”之意。
    (4)“屈原精神如同奔腾不息的长江”为比喻。“滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女”为排比。
    10.端午习俗体现了激励争先,团结合作,爱国爱民等精神,也传承了屈原的“楚辞”文化。
    【详解】
    应对这些习俗有初步了解。“赛龙舟”体现了争先,团结精神,“公祭屈原”体现了爱国爱民的精神,“办诗会”体现了对屈原“楚辞”文化的传播。
    11.(示例)十五元宵游花灯
    【详解】
    明确对联的特点:上下联字数相等,词性相同,结构相应,合乎平仄,意义相关。上联开头两字是月份,“端午”是传统节日,“祭屈原”是有关传统节日的活动。下联写与之相对应的传统节日即可,如元宵节,中秋节,重阳节等。
    12.无
    【详解】

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