语文七年级上册散步教学设计

这是一份语文七年级上册散步教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学过程，教学评价设计，教学板书等内容，欢迎下载使用。

教学设计方案
课题名称：散步
一、教学内容分析
作者莫怀戚从自己的切身体验出发，通过平凡的散步小事，表现一家人浓浓的亲情，读来感人肺腑。
具体分析
（一）亮丽多彩的人性美
文章在开篇写我们一家人去散步。一个“慈母”,一个“儿子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良好的家庭氛围反映了老古人的伦理道德之美。
（二）清新淡雅的语言美
（1）语言含蓄。
（2）景物描写具有诗意美。
（3）对称句丰富多彩。
二、教学目标
了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。
能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。
3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
三、学习者特征分析
家庭是社会的细胞，家庭是每一个人生活的重要内容。学生对课文祖孙散步过程中表现出的情意，应可以理解。
但是，初一的学生对生活，对事物的认知往往停留在表面。缺乏深入的思考，因而在本文教学中，注意以下两点：
要注意培养学生正确认识生活的态度，教给学生认识生活的方法，引导学生透过现象看本质。
要注意引导学生把握文章的关键语句，并通过这些关键语句去把握文章主旨，体会作者的思想感情。
四、教学过程
教学流程设计
（一）导入课文，整体感知课文
教师活动
学生活动
1.播放音乐《回家》，营造温馨的气氛，讲述尊老爱幼的故事。
以家庭生活为例，谈自己的感受。
2.出示学习目标
明确学习目标，使学生的学习明确的方向性
3.让学生轻声朗读课文，熟悉课文的内容。
自由朗读，熟悉课文内容。
（二）自主合作探究
教师活动
学生活动
1.研读课文，探究主旨
同学们以学习小组为单位进行讨论。
2.探究课文，品味语言
阅读思考，根据课文内容回答问题。
3.朗读课文，加深体会
积极思考，以学习小组为单位，互相交流讨论，谈谈自己的理解。
4.拓展升华，拥抱亲情。
积极思考，谈自己的理解和感受。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
播放《相亲相爱的一家人》这首歌，让同学们研读课文，体会主题。
小组互相讨论
为本节课的学习打好基础
分析几个人物给你留下的印象。
母亲 我和妻子 孩子
关注细节
让细节说话
这些景物透露出生机勃勃的春的气息。
讲解作者背起“整个世界”的意义。
祖孙三代关系
中华民族尊老爱幼的传统美德。
谈幸福的秘诀
让学生理解，父母关爱孩子，孩子长大后，也要尊敬和关爱老人。
互敬互爱的真情
六、教学评价设计
编号
题目
一般
较好
很好
1
在大部分时间里踊跃参与
2
别人的意见对我有很大帮助
3
我能够完成学习任务
4
我对小组的贡献突出
5
我经常鼓励督促小组其他成员
积极参与协作
七、教学板书