四川省眉山市东坡区2023-2024学年四年级上学期科学期中练习题

这是一份四川省眉山市东坡区2023-2024学年四年级上学期科学期中练习题，共2页。试卷主要包含了填空，选择，实验探究等内容，欢迎下载使用。

一、填空。（14分）
用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起___________。
经常参加________________，可以增强呼吸功能，保持身体健康。
我们每时每刻都在进行着呼吸，_____________算一次呼吸。
声音可以在___________、___________、___________中传播。
声音的强弱可以用___________来描述，声音的高低可以用___________来描述。
有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音___________，拉得松，声音___________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音___________，轻轻拨，声音___________。
听诊器听到的声音是通过____________和____________来传播的 。
二、选择。（10分）
声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。
A.水 B.木头 C.钢铁
在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ）。
钟声产生了回声
撞击虽然停止，但大钟还在振动
C.人的听觉发生“延长”
锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。
手使锣面停止了振动
手阻止了空气的振动
手挡住了声音的传播途径
（ ）是植物制造养料所必须的原料。
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气
在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
绳子中间挂一根小草
绳子中间没有东西，而且拉得很直
绳子中间弯曲
当我们用力弯曲钢尺时，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（ ）。
断裂 B.振动 C.受到力
声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。
A.更快 B.更慢 C.不能传播
将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。
电铃的声音比原来更加响亮
电铃的振动停止了，听不到声音
只见电铃振动，但听不到声音
钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。
声音可以在固体和液体中传播
声音是由物体振动产生的
声音的强弱可以控制
用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
B. C.
判断题。（5分）
1、 声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。 （ ）
2、只要有声音， 就一定有某个物体在振动。 （ ）
3、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 （ ）
4.铝板琴上的铝板越长，发出的声音越高。 （ ）
5.吸气时，胸腔扩张，腹部鼓胀，呼气时，胸腔收缩，腹部收缩。 （ ）
四、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（5分）
耳道 传递振动到内耳
鼓膜 传递声波到中耳
听小骨 将听觉信号传递到大脑
耳蜗 将声波转化为振动
听觉神经 将振动转化为听觉信号
五、实验探究。（16分）
奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。(6分)
用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是___________号铁钉，振动速度最慢的是___________号铁钉。
用相同大小的力分别蔽击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是___________号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。
A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变
铁钉振动发出的声音是先通过__________传播，再通过__________传播到我们的耳朵，引起耳朵里的鼓膜产生振动。
根据表格，回答问题。（4分）
人体呼出的气体和吸进的气体相比，_____________减少了，___________增多了。
人体的生命活动需要____________这种气体，从空气中吸入这种气体能帮助我们正常的生活和工作。
人的呼吸实际上是_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________（2分）。
下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（5分）
补全音量变化柱状图。（3分）
你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？（2分）
铁钉号
长度（厘米）
直径（厘米）
①
5
0.2
②
8
0.2
③
10
0.2
④
10
0.3
⑤
10
0.4
气体
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
吸进的气体
78%
21%
0.03%
0.97%
呼出的气体
78%
16%
4%
2%
尺子振动的幅度（厘米）
声音的强弱
6
弱
10
较弱
14
较强
18
强