四年级上学期科学期中巩固练习题及参考答案

这是一份四年级上学期科学期中巩固练习题及参考答案，共5页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，分类题，实验探究，简答题等内容，欢迎下载使用。

班级：________全名：___________________________________________分数：_________
一、填空题（共20分，每空1分）
1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（ ）；物体振动得越慢，发出的声音（ ）。
2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（ ）；物体振动的幅度越小，声音越（ ）。
3.耳朵是我们的（ ）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。
4.声音是由物体（ ）产生的。
5.声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是（ ），最慢的是（ ）。
6.我们人耳里面的（ ）很薄很有弾性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
7.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音( )不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的( )不同。
8.弦的音高与弦的( )、松紧、( )程度有关。
9.( )时胸腔收缩，( )时胸腔扩张。[填“呼气”或“吸气"]
10.我们在运动后，呼吸的次数( )，心跳的次数( )。[填“增加”或“减少”]
11.用测量袋测量肺活量时，我们首先要( )，然后向通气管( )，将气体转移到测量袋。[填“呼气”或“吸气”]
二、判断题(对的打√，错的打×，共20题，每题1分)
1.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（ ）
2.风声是自然界发出的声音。（ ）
3.不同的物体发出的声音不同。( )
4.物体即使不振动，也能发出声音。( )
5.气体、液体、固体都可以发出声音。( )
6.声音在不同物质中传播的速度是相同的。( )
7.宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通。( )
8.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。( )
9.轻轻敲打鼓面，鼓面的振动幅度比较小，鼓面发出的声音较强。( )
10.音高和音量没有什么区别。( )
11.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。( )
12.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。( )
13.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，发出的声音越高。
14.经常使用耳塞听音乐会影响我们的听力。( ）
15.一呼一吸是呼吸两次。( )
16.我们呼出的气体都是二氧化碳。( )
17.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。( )
18.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。( )
19.运动会使每分钟呼吸的次数增加。( )
20.经常锻炼身体可以增大身体的肺活量。( )
三、选择题(共20分，每题2分)
1.如下图，用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（ ）。
A.从低到高B.从高到低C.从强到弱
2.我们唱歌能发出声音，是因为（ ）。
A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动
3.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（ ）。
A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动
4.声音是由发声体的（ ）而产生的。
A.振动B.摆动C.运动
5.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过（ ）传到耳朵里的。
A.空气B.火车C.钢轨
6.当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是( )。
A.完全失去听觉B.对听觉没有影响C.可以听见外界极微弱的声音
7.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）。
A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高
8.吸气时，气体经过呼吸器官，顺序正确的是( )。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺
9.人正常呼吸次数是每分钟( )次左右。
A. 20B. 80C. 140
10.肺活量的大小单位是( )。
A.米B.千克C.毫升
四、分类题(共10分，每线或每序号1分)
1.把下列声音现象按照要求分类(填序号)。。(4分)
⑴汽车刹车声 (2)商场噪声 (3)车间车床声 (4)混凝土搅拌机发出的声音
生活噪声： 。 交通噪：: 。 工业噪声： 。 建筑施工噪声： 。
2.把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。(6分)
用力敲击锣
轻轻敲击锣听到的声音高
拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音低
拨动拉的较松的橡皮筋听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五、实验探究(共21分，每空或每序号1分)
1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。(7分)
通过比较，我发现声音是由物体振动产生的，一般短的、细的物体( )快，所以声音就( )，而长的、粗的物体( )慢，所以声音就( )。
2.右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。(6分)
(1)写出下列字母所代表的结构名称:
A： 。
B： 。
C： 。
D： 。
(2)当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示（ ）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（ ）过程。
3.根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。(4分)
由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是（ ），含量增加的是（ ）和（ ），含量不变的是（ ）。
4.阅读下面的材料,回答相关问题。(4分)
《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升;小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。四年级某班有甲、乙、丙三位同学。甲同学，男，肺活量1800毫升；乙同学，男，肺活量900毫升;丙同学，女，肺活量2100毫升。
（1）这三位同学中，肺活量在标准范围内的是（ ），高于标准范围的是（ ），低于标准范围的是（ ）。
（2）这三位同学中，需要积极主动多参加体育锻炼的是( )。
A.甲B.乙C.丙
六、简答题(共9分，每题3分)
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
古代乐器 铜器编钟
2.我们运动的时候，呼吸会出现怎么样的变化？
3.写出三种提高肺活量的方法。
氮(dan)气
氧气
二氧化碳
其它气体
吸进人体的气体
78%
21%
0.03%
0.97%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
2%
2021-2022学年四年级上学期科学期中巩固练习题参考答案
一、填空题
1越高 越低 2强 弱 3听觉 鼓膜 4振动 5固体 气体 6鼓膜
7强弱 高低 8长短 粗细 9呼气 吸气 10增加 增加 11吸气 呼气
二、判断题
1√ 2√ 3√ 4× 5√ 6× 7√ 8× 9× 10×
11× 12√ 13√ 14√ 15× 16× 17× 18√ 19√ 20√
三、选择题
1B 2A 3C 4A 5C 6C 7C 8B 9A 10C
四、分类题
1生活噪声:(2)。 交通噪声:(1)。 工业噪声(3)。 建筑施工噪声:(4)。
2把下面的操作与听到的声音特点用线连起来
用力敲击锣
轻轻敲击锣听到的声音高
拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音低
拨动拉的较松的橡皮筋听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五、实验探
1低→高 低→高 高→低 振动 高 振动 低
2（1）A气管 B肺 C胸腔 D膈肌 （2）呼气 吸气
3氧气 二氧化碳 其他气体 氮气
4（1）甲 丙 乙 （2）B
六、简答题
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
答：敲击不同的铜器，铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。敲击同一个铜器，力量大，铜器发出的声音强；力量小，铜器发出的声音弱。
2.我们运动的时候，呼吸会出现怎么样的变化？
答：运动的时候，呼吸变快，运动强度越大，呼吸越激烈。
3.写出三种提高肺活量的方法。
答：多参加体育活动、生活和学习中保持正确的站姿和坐姿、调整呼吸方法等。( 合理即可)