小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册3 我不拖拉精品教学ppt课件

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政治认同：养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。道德修养:懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。法治观念:指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。通过讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。健全人格：掌握克服拖拉的小技巧。了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的危害。责任意识：认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。教学重点难点:重点:了解什么是做事拖拉，认识到生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。难点:学会克服拖拉，养成不拖拉的好习惯。通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。
素材：“小拖拉”娜娜的故事
1.视频中的爸爸和娜娜周末准备去哪里？2.娜娜和爸爸看到生病的奶奶了吗？为什么？3.娜娜认识到自己的错误了吗？她是怎么做的？4.你们有拖拉的毛病吗？
小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。
我写作业时不专心，爱走神。
妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？
动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈摆桌上，就像妈妈在身边。
假如我不拖拉的话，会怎么样呢？
假如我不拖拉，我就可以很快做完作业，然后就能有更多的时间练习我喜欢的舞蹈了。
假如我不拖拉，我每天可以多学习五个生字。
假如我不拖拉，我每天可以早十分钟到学 校，就不用手忙脚乱的了。
原来不拖拉可以做这么多的事情呢。但是，我们怎样才能做到“不拖拉”呢？
素材：李玫瑾-孩子写作业很拖拉怎么办
我有些贪玩，一玩起来就忘记了时间，耽误了好多做其他事情的时间。
我早上起床倒是挺早的，但是却经常赶赶落落的出门，有几次上学还迟到了，我也不知道为什么……
我每天晚上好像有好多任务要完成，总要拖到很晚才能睡觉，所以第二天早上总是起不来，特别容易上学迟到。
1.充分利用白天时间；2.晚上活动放松。
我有一个小时钟，常常帮我倒计时。刷牙洗脸八分钟？体育活动一小时？……我的这个小时钟，其实藏在我心中。
有时间观念，经常提醒自己按时完成该做的事，做事的时候用各种办法给自己限定时间，并且持之以恒地按照这些方法去做，养成不拖拉的好习惯，这就是心中有“小时钟”的好表现。
先做完该做的，再去做想做的。比如先写完作业，再去玩。
做好计划。知道自己今天要做什么，记下来，贴在墙上。
小朋友，要牢记，不拖拉，有方法。闹钟响，快起床，时间到，就睡觉。写作业，不辛苦，小玩具，赶快收。拍路队，快静齐，值日时，不玩耍。做事情，有条理，不拖拉，人人夸。
鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。
素材：视频《帮小丽找找原因》
做作业时贪玩,总是一边写一边玩。
吃饭时一边看电视一边吃。
兴趣会影响孩子做事的速度
不爱做值日,所以打扫时慢吞吞地。
喜欢赖床，所以老是迟到。
缺乏自信，担心做事做不好
我做 有点拖拉。打算以后这样做 。
在你的身上有拖拉的小蛀虫吗？以后打算怎么做？
请你将大石块、小石子、沙粒和水四样东西都装进同一个杯子里，而且还要装的最多。应该怎么装呢？
我们每天要做的事情可能很多，首先分出它们的轻重缓急，这样可以帮助我们合理安排时间。
2.紧急但不重要的事情
3.重要但不紧急的事情
4.不重要、不紧急的事情
事情要分轻重缓急，合理安排时间。
明日复明日,明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 ———— (钱福《明日歌》)
时间就像海绵里的水，只要愿挤,总还是有的。———— (鲁迅)
抛弃时间的人,时间也抛弃他。——(莎士比亚)
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ————(陶渊明《杂诗》)
同学们，通过学习，我们知道了做事拖拉的几种表现，了解到拖拉是一种坏习惯，这种坏习惯对自己和他人都是不利的，甚至有时会造成严重的后果。在此，老师祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不拖拉。
小时钟 藏心中会计划 巧安排能坚持 有耐心不拖拉 人人夸
1.从课外读物中找一找和拖拉相关的小故事，读一读，并把故事内容讲给同学们听，看看谁讲得最好。 2.学完本课，回顾一下自己平时做事有哪些拖拉的地方，列出表格，想想办法来改变拖拉的坏习惯。