人教部编版五年级下册快乐读书吧：读古典名著，品百味人生精品ppt课件

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这段时间，大家读《西游记》一定有不少收获。今天我们就来看看大家《西游记》读得怎么样了。
活动一：交流阅读进度。
拿出你的阅读进度记录表和计划表，看看是否一致，为什么？前段时间的阅读中，你遇到了哪些困难？通过交流，你找到了什么样的解决方法？
我的进度表有些滞后，有几次我有事，就没读。我的进度很慢，有时候我读不懂，就没有耐心了。
我觉得要严格执行每天的阅读计划，每天该读多少页一定要坚持，遇到困难要克服。我觉得有事耽误了，后面就多读些，赶上进度。遇到读不懂的地方可以请教家长、老师和同学，不能因为读不懂就不读了。
活动二：交流阅读方法。
前段时间的阅读中，你使用了哪些阅读方法？用你自己的方式，读读下面这段话，并交流感受。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，
抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
分享自己的阅读方法——
我看到精彩的句子，会摘抄下来。遇到和前面情节有关联的地方，我会回读。读到精彩的地方，我会和别人分享，有时候不懂的地方，我也会和同学讨论。
读完这段话，我感觉大圣武艺更高强。他们斗法时，牛魔王变身先是“抖抖翅”，后来却“着了急”；大圣却是轻轻松松。从这里能看出大圣武艺更高强。这里面的“海东青”应该是一种鸟，“嗛眼”我不认识，但从“抱住颈项嗛眼”一句中，我猜测应该是用嘴啄天鹅的眼睛。我觉得这段话很精彩，回去准备把这集电视剧找出来看一看。
活动：总结阅读心得，按照以下提示继续读完剩下的名著，并为读完后的交流会作准备。
读《西游记》，根据自己每天阅读的情况，做好阅读记录，每周五小组内交流阅读进度。绘制西游路线图。每月进行读书交流活动，以下列方式进行。 ①制作人物卡片；②讨论读书笔记；③排演课本剧； ④举办西游故事会。
快乐读书吧：读古典名著，品百味人生