音乐五年级下册欣赏 驯鹿优秀ppt课件

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同学们，你们知道北方的冬天是什么样子的吗？冬天时北方有哪些娱乐活动呢？
你最喜欢哪项娱乐活动呢？请说一说。
我们今天要学关于这个动物的歌曲，有哪位同学知道下图中的动物是什么吗？
它的角像鹿，头像马，蹄像牛，尾巴像驴，俗称四不像。在中国，驯鹿只见于大兴安岭东北部林区。中国鄂温克族是中国唯一饲养驯鹿的民族，鄂温克意思是“住在大山林里的人们”，他们以饲养驯鹿、打猎为生，常年生活在寒冷的大兴安岭原始森林深处，生活条件极为艰苦。驯鹿是鄂温克族唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”
请听一听，说出乐曲的主奏乐器。
月琴，汉族弹拨乐器，起源于汉代。音箱呈满圆形，琴脖短小。全长62、音箱直径36.3厘米。琴颈和音箱边框用红木、紫檀木制，边框用六块规格一致的木板胶接而成。面板和背板桐木制。箱内置两道音梁，支两个音柱。四轴，四弦，每两弦同音，五度定弦。琴颈和面板上设八或九个品位。
请同学们欣赏乐曲，说出月琴的演奏技巧都有哪些，试着模仿一下。
月琴是民族弹拨乐器，常用于独奏，民间器乐合奏，或为歌曲戏曲说唱音乐伴奏。它的演奏技巧很丰富，通常右手为弹、拨、撮、长轮、扫弦等方法，左手为推、拉、揉、移指等方法。
乐曲描绘了一幅什么样的场面？
请欣赏引子部分，这段音乐让你联想到什么场景呢？
乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。
同学们，我们再来听听第一主题，感受一下它的节奏和情绪是怎样的？
节奏非常舒展。节奏舒展，使旋律显得温柔可爱，表现了驯鹿的驯良、温顺。
同学们，现在我们来听听第二主题，它的节奏和情绪上与第一主题有什么不同？
请同学们和老师一起跟着音乐来拍节奏，感受一下鄂温克人驯鹿时的喜悦心情。
现在我们欣赏第一主题和第二主题，你感受到了一个怎样的画面呢？当听到第一主题的时候，我们就跟随着音乐摆动身体，当听到第二主题的时候，我们就拍这条节奏。
乐曲的两个主题时而温柔可爱，时而活泼奔放，相互呼应，就像驯鹿和鄂温克族人在森林里时而在一起玩耍，时而依偎在一起，彼此互相依赖。
同学们，让我们一起来听一听音乐的结尾处，仿佛让你看到了怎样的画面？
音乐速度越来越慢，声音越来越小，通过模拟驯鹿的哨声和鹿鸣，感觉驯鹿人带着驯鹿朝着森林的深处越走越远了。
《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。
同学们，让我们再次欣赏，根据刚刚大家的赏析，体会鄂温克族人一同驯鹿的心情。
请同学们用自己喜欢的动作为乐曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　
请同学们分组设计多种视唱形式来表现乐曲，比一比那组做的好。　
让我们一起来欣赏月琴大师的精湛技艺，欣赏《驯鹿》
　　同学们，这月琴奏出的优美旋律是选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分别是《赛马》、《驯鹿》、《渔歌》、《冬猎》四个小曲。让我们一起再来聆听《驯鹿》，感受这北方少数民族幸福而又多彩的生活结束我们这节课，再见。
会打《驯鹿》第二主题的节奏