人教版五年级下册第一单元 北国之声欣赏 驯鹿优秀教学课件ppt

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人教版音乐五年级下册《驯鹿》教学设计课题名《驯鹿》教学目标1.通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的情感。2.通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。教学重点欣赏乐曲、感受月琴的音色美。教学难点如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入同学们，你们知道生活在我国北方都有哪些民族吗？你了解他们的日常生活吗？二、新课探究1、有一部音乐组曲《北方民族生活素描》生动地描绘了北方的生活。今天老师带领大家到那里去感受一下。2、聆听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？你能听出乐曲是由什么乐器演奏的吗？3、月琴，汉族弹拨乐器，起源于汉代。音箱呈满圆形，琴脖短小。琴颈和音箱边框用红木、紫檀木制，边框用六块规格一致的木板胶接而成。面板和背板桐木制。箱内置两道音梁，支两个音柱。四轴，四弦，每两弦同音，五度定弦。琴颈和面板上设八或九个品位。4、乐曲描绘了怎样的情景?表达了怎样的情感？月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得 。5、《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。6、请同学们欣赏下面两个片段，这两个主题分别给你什么体会？你能尝试哼唱出这两个主题吗？7、请完整欣赏《驯鹿》，刚才我们欣赏的两个主题分别出现几次？音乐中还有什么地方让你印象深刻？8、再次欣赏《驯鹿》，音乐中除弹奏单旋律外，还有什么样的音型出现？你认为是怎样弹奏的？三、课堂小结今天，我们体验了驯鹿的快乐，我们有幸生活在美丽的大兴安岭，我们要爱护这里的一草一木，保护野生动物。能够为家乡的生态文明做出贡献。布置作业《北方民族生活素描》还包括其他的乐章，请同学们课后查找相关音响，完整欣赏，并与其他同学交流心得。板书设计《驯鹿》教学反思