这是一份小学数学北师大版六年级下册绘制校园平面图教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，教师讲话等内容，欢迎下载使用。

课题
数学好玩
学习
目标
1、在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。
2、通过“测一测”“问一问”等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力。
3、在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。
重点
综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称，比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。
难点
会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情境导入
1.课件出示情境问题
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。
分析得出： 1.先分组测量出自行车棚、食堂、实验室、图书馆、
教学楼等的形状和尺寸。
2.找一张合适的纸，根据纸的尺寸和实际尺寸的长
度关系选择合适的比例尺，计算出各个部分的图上
尺寸。
3.按照具体的相对位置，方向画出平面图。
二、教师讲话：今天我们就来学习数学好玩。
学生说数学信息。
指名回答。
学生记笔记
通过说情境图中的数学信息，为新知识的学习做准备。
方便课下复习
新知讲解
知识运用
1.观察上面两幅平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？
⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？
⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，（包括主要步骤与分工等）。
答： 1.这些平面图的共同地方是将学校主要建筑物的平面按照一定的比例缩小后绘制在图纸上，图上都标注了方向和比例尺。
2.（1）在校园平面图中要绘制教学楼、操场、食堂、广场、围墙等主要建筑物。
（2）需要收集这些建筑物的长和宽，用测量的方式收集这些数据。
（3）根据测量数据和平面图纸的大小确定比例尺。
3. XXX小组绘制校园平面图的活动方案
主要步骤：
主要步骤：
①确定主要建筑物
②测量主要建筑物的长宽数据、观察并记录位置
③计算比例
④完成绘制图
⑤检测绘制图
分工：
2名同学负责测量
1名同学负责记录
1名同学计算比例
2名同学绘制平面图
全组同学检测完善绘制图
通过例题讲解，可以学会公式的应用并且能够正确画出平面图。
学生小组讨论，合作解决。
学生独立计算。
小组合作完成
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生的团结协作能力和语言表达能力
培养学生良好的学习习惯。
锻炼孩子团结协作的能力和解决问题的能力
课堂小结
平面图形在我们生活中经常存在，并且对我们认识建筑位置和形状有很大的帮助
在绘制校园平面图时需要运用到比例，方向，统计表等知识点。
本次活动大家都很积极，表现出很好的团结协作能力。
大家可以谈一谈自己的收获。
学生畅所欲言说一说。
总结本课所学内容，使学生养成总结的习惯。
板书
数学好玩
1.让我们一起给我们的母校设计一张平面图吧！
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
3．各小组表现情况：