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部编版语文七年级上学期期末拔高练习（十一）
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这是一份部编版语文七年级上学期期末拔高练习（十一），共12页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
次早，与众师兄学言语礼貌，讲经论道，习字fén香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年。
一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？”悟空道：“弟子诚心听讲，听到老师父妙音处，喜不自胜，故不觉作此yǒng跃之状。望师父恕罪！”祖师道：“你既识妙音，我且问你，你到洞中多少时了？”悟空道：“弟子本来懵懂，不知多少时节，只记得灶下无火，常去山后打柴，见一山好桃树，我在那里吃了七次饱桃矣。”祖师道：“那山唤名烂桃山。你既吃七次，想是七年了。你今要从我学些什么道？”悟空道：“但凭尊师教诲，只是有些道气儿，弟子便就学了。”
（节选自《西游记》第二回）
1．给加点的字注音；根据拼音写汉字。
倏六七年 懵懂 ； fén yǒng
2．根据你的《西游记》整本书阅读积累，用简练的文字概括选段内容。
3．选段中的孙悟空和祖师形象鲜活，个性分明；你更喜欢哪一位？请略加评析
4．对语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．近体诗分为律诗和绝句，其中律诗四联八句，中间两联（颔联、颈联）需要对仗。
B．唐代书法家颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。柳公权的书法棱角分明，以骨力遒劲著称：后人以“颜筋柳骨”称赞他们的书法风格不同作品艺术水平极佳。
C．“夏天到了，浓浓的树荫里，鸟儿唱着欢快的歌。”这一句使用了比喻的修辞手法。
D．词类活用是古汉语常见的现象，现代汉语中也随处可见，比如“火红的太阳”中的“火”本来是名词，这里就活用了，是“像火一样”的意思。
二、综合性学习
5．欣赏下面的这幅名为“天马行空”的绘画作品，用生动的语言描述其画面。
三、诗歌鉴赏
阅读诗词，完成下面小题。
潼关 清·谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6．诗歌前两句描绘了高云、孤城、秋风、马蹄等景物，表现了潼关孤城 特点。
7．请从修辞的角度赏析诗歌最后两句。
四、现代文阅读
阅读《济南的冬天》选段，完成后面问题。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
8．作者将济南与北平、伦敦和热带相比，突出了济南冬天的哪些“奇迹”和“怪事”？
9．作者对济南冬景生动形象的描写，表达了对济南冬天的喜爱之情。请以画线句子为例作简要赏析。
阅读《女娲造人》一文，完成下面小题。
①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
③添一点儿什么东西进去呢？
④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？
⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
⑦“妈妈！”
⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
⑩她给她心爱的孩子取了一个名字。叫作“人”。
⑪人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
⑫女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
⑬她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
⑭她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
⑮最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
⑯用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑰大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。
⑱后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
10．课文中女娲先后运用两种方法造人，她采用的第一种方法是 ；第二种方法是 ，后来，她又把那些小人儿分成男女进行婚配，解决了绵延后代的问题。
11．女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。请结合文中三句划线句具体分析。
（1）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
（2）澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
（3）但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
12．课文是根据古代有关记述改写的，对照下面《风俗通》里的记载，说说课文做了怎样的删减？为何要这样处理？
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧（工作繁多），力不暇供，乃引絙（gēng，粗绳索）于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
五、作文
13．课文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现进行对比，突出白求恩精神的难能可贵。请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段100字左右的片段。
六、文言文阅读
古诗文联读
【甲】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
【丙】
子贡问政。子曰：“足食足兵民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
（选自《论语·颜渊篇》）
【注释】①政，治理国家的方法。
14．下面加点词解释有误的一项是（ ）
A．饭疏食饮水（米饭）B．温故而知新（旧知识）
C．思而不学则殆（迷惑）D．逝者如斯夫（消逝）
15．下列加点字的意思和用法不相同的一项是（ ）
A．传不习乎？ 尊君在不？
B．人不知而不愠 学而不思则罔
C．下车引之 择其喜者而从之
D．回也不改其乐 择其不善者而改之
16．下面对《观沧海》赏析有误的一项是（ ）
A．诗的开头两句交代观沧海的地点，直陈其事，显得很质朴。
B．中间六句动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
C．“日月之行”四句借助奇特的想像表现大海“吞天沃日”的气概。
D．全诗虚实结合，其中最能反映作者胸怀的当是铺写大海的前六句。
17．下列对乙文理解和分析有误的一项是（ ）
A．孔子认为立志和学习是人生中的要事，修身做人是一辈子的功课。
B．孔子认为学而时习，学思结合，切问近思都是非常好的学习方法。
C．孔子认为每一个时间段都该有要做的事情，这样才能顺天命，不逾矩。
D．颜回不改其乐，只因他习惯了饭疏食饮水，觉得这是一种健康的生活方式。
18．对丙文理解有误的一项是（ ）
A．选文中，孔子“切问而近思”，不停地做出选择。
B．孔子认为治国主要依靠粮食、兵马、诚信这三点。
C．孔子认为民生是基本条件，所以粮食比兵马重要。
D．孔子认为诚信是立国之本，比粮食都重要。
19．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
足 食 足 兵 民 信 之 矣
20．用现代汉语翻译下列句子。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
21．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）恐前后受其敌 敌： （2）弛担持刀 弛：
（3）其一犬坐于前 犬： （4）一狼洞其中 洞：
（5）狼亦黠矣 黠：
22．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉?
23．文中的狼有哪些特点?请结合相关内容简要分析。
24．这篇课文给你哪些启示?
七、名著阅读
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清旱一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情，不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”
材料二：
她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩……但我对于她也有不满足的地方……我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
材料三：
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
(1)材料一中的“她”是谁？
(2)材料二选文出自《朝花夕拾》中的《 》，选文中的“她”是一个 的人。
(3)材料三中“我”觉得没大意思的原因是
参考答案：
1． shū měng 焚 踊 2．孙悟空听菩提祖师讲法（意思到即可） 3．紧扣选段内容，评析正确、简洁即可 4．C
5．示例：一匹白色的骏马，昂首向前，前腿弯曲，后腿踩在白云上，一跃而起，在白云间腾空飞行，自由洒脱。
6．寂寥与辽远（或高耸雄壮）（意近即可） 7．拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔腾还嫌拘束，山入潼关不知何谓平坦，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。
8．没有风声，响晴，温晴。 9．运用了拟人和比喻的修辞手法，将白、暗黄相间的山坡比作带水纹的花衣，并且“穿”字将小山拟人化，生动形象地写出了雪的薄，以及薄雪覆盖下的山色彩多样，表达了作者薄雪覆盖下的济南的山及济南冬天的喜爱之情。
10． 黄土揉团 枯藤蘸泥甩向地面？ 11．女娲像人一样会感到孤独，女娲像俏皮的小姑娘一样活泼可爱，女娲也会感到疲倦。 12．课文删去了“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。”一句，因为作者认为这是阶级社会划分阶级后，打上去的阶级烙印，不是原始神话本来的面目（也可以回答“违背现代社会人人平等的思想”，意思对即可），因此在改编时舍弃了这部分内容。
13．【例文】听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世太平。
14．A 15．A 16．D 17．D 18．A 19．足食/足兵/民信之矣。 20．一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。
21． （1）攻击 （2）解除，卸下 （3）像狗一样 （4）挖洞 （5）狡猾 22．（1）两只狼像原来一样一起追赶。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊? 23．从“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”等可以看出狼贪婪凶残的特点；从“耽耽相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等可以看出狼狡猾的特点。 24．对待像狼一样的恶势力，决不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
25．(1)阿长或长妈妈
(2) 《琐记》 自私自利、表里不一、多嘴多舌，好拨弄是非（写出一点即可）
(3)父亲让我背完《鉴略》才能去五猖会
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
次早，与众师兄学言语礼貌，讲经论道，习字fén香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年。
一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？”悟空道：“弟子诚心听讲，听到老师父妙音处，喜不自胜，故不觉作此yǒng跃之状。望师父恕罪！”祖师道：“你既识妙音，我且问你，你到洞中多少时了？”悟空道：“弟子本来懵懂，不知多少时节，只记得灶下无火，常去山后打柴，见一山好桃树，我在那里吃了七次饱桃矣。”祖师道：“那山唤名烂桃山。你既吃七次，想是七年了。你今要从我学些什么道？”悟空道：“但凭尊师教诲，只是有些道气儿，弟子便就学了。”
（节选自《西游记》第二回）
1．给加点的字注音；根据拼音写汉字。
倏六七年 懵懂 ； fén yǒng
2．根据你的《西游记》整本书阅读积累，用简练的文字概括选段内容。
3．选段中的孙悟空和祖师形象鲜活，个性分明；你更喜欢哪一位？请略加评析
4．对语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．近体诗分为律诗和绝句，其中律诗四联八句，中间两联（颔联、颈联）需要对仗。
B．唐代书法家颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。柳公权的书法棱角分明，以骨力遒劲著称：后人以“颜筋柳骨”称赞他们的书法风格不同作品艺术水平极佳。
C．“夏天到了，浓浓的树荫里，鸟儿唱着欢快的歌。”这一句使用了比喻的修辞手法。
D．词类活用是古汉语常见的现象，现代汉语中也随处可见，比如“火红的太阳”中的“火”本来是名词，这里就活用了，是“像火一样”的意思。
二、综合性学习
5．欣赏下面的这幅名为“天马行空”的绘画作品，用生动的语言描述其画面。
三、诗歌鉴赏
阅读诗词，完成下面小题。
潼关 清·谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6．诗歌前两句描绘了高云、孤城、秋风、马蹄等景物，表现了潼关孤城 特点。
7．请从修辞的角度赏析诗歌最后两句。
四、现代文阅读
阅读《济南的冬天》选段，完成后面问题。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
8．作者将济南与北平、伦敦和热带相比，突出了济南冬天的哪些“奇迹”和“怪事”？
9．作者对济南冬景生动形象的描写，表达了对济南冬天的喜爱之情。请以画线句子为例作简要赏析。
阅读《女娲造人》一文，完成下面小题。
①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
③添一点儿什么东西进去呢？
④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？
⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
⑦“妈妈！”
⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
⑩她给她心爱的孩子取了一个名字。叫作“人”。
⑪人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
⑫女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
⑬她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
⑭她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
⑮最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
⑯用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑰大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。
⑱后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
10．课文中女娲先后运用两种方法造人，她采用的第一种方法是 ；第二种方法是 ，后来，她又把那些小人儿分成男女进行婚配，解决了绵延后代的问题。
11．女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。请结合文中三句划线句具体分析。
（1）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
（2）澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
（3）但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
12．课文是根据古代有关记述改写的，对照下面《风俗通》里的记载，说说课文做了怎样的删减？为何要这样处理？
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧（工作繁多），力不暇供，乃引絙（gēng，粗绳索）于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
五、作文
13．课文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现进行对比，突出白求恩精神的难能可贵。请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段100字左右的片段。
六、文言文阅读
古诗文联读
【甲】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
【丙】
子贡问政。子曰：“足食足兵民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
（选自《论语·颜渊篇》）
【注释】①政，治理国家的方法。
14．下面加点词解释有误的一项是（ ）
A．饭疏食饮水（米饭）B．温故而知新（旧知识）
C．思而不学则殆（迷惑）D．逝者如斯夫（消逝）
15．下列加点字的意思和用法不相同的一项是（ ）
A．传不习乎？ 尊君在不？
B．人不知而不愠 学而不思则罔
C．下车引之 择其喜者而从之
D．回也不改其乐 择其不善者而改之
16．下面对《观沧海》赏析有误的一项是（ ）
A．诗的开头两句交代观沧海的地点，直陈其事，显得很质朴。
B．中间六句动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
C．“日月之行”四句借助奇特的想像表现大海“吞天沃日”的气概。
D．全诗虚实结合，其中最能反映作者胸怀的当是铺写大海的前六句。
17．下列对乙文理解和分析有误的一项是（ ）
A．孔子认为立志和学习是人生中的要事，修身做人是一辈子的功课。
B．孔子认为学而时习，学思结合，切问近思都是非常好的学习方法。
C．孔子认为每一个时间段都该有要做的事情，这样才能顺天命，不逾矩。
D．颜回不改其乐，只因他习惯了饭疏食饮水，觉得这是一种健康的生活方式。
18．对丙文理解有误的一项是（ ）
A．选文中，孔子“切问而近思”，不停地做出选择。
B．孔子认为治国主要依靠粮食、兵马、诚信这三点。
C．孔子认为民生是基本条件，所以粮食比兵马重要。
D．孔子认为诚信是立国之本，比粮食都重要。
19．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
足 食 足 兵 民 信 之 矣
20．用现代汉语翻译下列句子。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
21．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）恐前后受其敌 敌： （2）弛担持刀 弛：
（3）其一犬坐于前 犬： （4）一狼洞其中 洞：
（5）狼亦黠矣 黠：
22．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉?
23．文中的狼有哪些特点?请结合相关内容简要分析。
24．这篇课文给你哪些启示?
七、名著阅读
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清旱一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情，不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”
材料二：
她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩……但我对于她也有不满足的地方……我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
材料三：
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
(1)材料一中的“她”是谁？
(2)材料二选文出自《朝花夕拾》中的《 》，选文中的“她”是一个 的人。
(3)材料三中“我”觉得没大意思的原因是
参考答案：
1． shū měng 焚 踊 2．孙悟空听菩提祖师讲法（意思到即可） 3．紧扣选段内容，评析正确、简洁即可 4．C
5．示例：一匹白色的骏马，昂首向前，前腿弯曲，后腿踩在白云上，一跃而起，在白云间腾空飞行，自由洒脱。
6．寂寥与辽远（或高耸雄壮）（意近即可） 7．拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔腾还嫌拘束，山入潼关不知何谓平坦，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。
8．没有风声，响晴，温晴。 9．运用了拟人和比喻的修辞手法，将白、暗黄相间的山坡比作带水纹的花衣，并且“穿”字将小山拟人化，生动形象地写出了雪的薄，以及薄雪覆盖下的山色彩多样，表达了作者薄雪覆盖下的济南的山及济南冬天的喜爱之情。
10． 黄土揉团 枯藤蘸泥甩向地面？ 11．女娲像人一样会感到孤独，女娲像俏皮的小姑娘一样活泼可爱，女娲也会感到疲倦。 12．课文删去了“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。”一句，因为作者认为这是阶级社会划分阶级后，打上去的阶级烙印，不是原始神话本来的面目（也可以回答“违背现代社会人人平等的思想”，意思对即可），因此在改编时舍弃了这部分内容。
13．【例文】听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世太平。
14．A 15．A 16．D 17．D 18．A 19．足食/足兵/民信之矣。 20．一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。
21． （1）攻击 （2）解除，卸下 （3）像狗一样 （4）挖洞 （5）狡猾 22．（1）两只狼像原来一样一起追赶。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊? 23．从“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”等可以看出狼贪婪凶残的特点；从“耽耽相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等可以看出狼狡猾的特点。 24．对待像狼一样的恶势力，决不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
25．(1)阿长或长妈妈
(2) 《琐记》 自私自利、表里不一、多嘴多舌，好拨弄是非（写出一点即可）
(3)父亲让我背完《鉴略》才能去五猖会
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