专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词-2023-2024学年三年级语文上册期末专项复习（统编版）

这是一份专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词-2023-2024学年三年级语文上册期末专项复习（统编版），共27页。试卷主要包含了本册新学知识点，选择下列句子中标点符号的作用，关联词语，用恰当的关联词语把句子连起来，缩句和扩句，句式变换，，照样子给句子加标点，按要求，改写句子等内容，欢迎下载使用。


考

点

梳

理
一、本册新学知识点(全册)
1.读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。（标点）
（1）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
发现：
仿写：
（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
发现：
仿写：
（3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
发现：
仿写：
2.感叹号。（标点）
①表示强烈的感情。②表示感叹句末尾的停顿。
如：（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（2）对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
（4）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
3.按事情发展的顺序写。（扩写、缩写）
红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
4.仔细读读《金色的草地》第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。（仿写）
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 ；
5.看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。（扩写）
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄




6.用下面的句子开头，试着说一段话。（扩写）
◇车站的人可真多……
◇我喜欢夏天的夜晚……




7.在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。（仿写）




8.仿写句子。（仿写）
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：（1）它的声音小得几乎听不见了。
（2）王老师急得直跺脚。
（3）他跑得像兔子一样快。
（1）妈妈累得 。
（2） 得 。
（3） 得 。
（4） 得 。
（5） 得 。

考

点

演

练
一、标点符号。
1.给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）早晨 从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 走来了许多小学生 有傣族的 有景颇族的 还有阿昌族和德昂族的
（2）秋天的雨 藏着非常好闻的气味 梨香香的 菠萝甜甜的 还有苹果 橘子 好多好多香甜的气味 都躲在小雨滴里呢 小朋友的脚 常被那香味勾住
（3） 我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊 救命啊
（4） 等等 老屋 一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡 我找不到一个安心孵蛋的地方
（5）青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的
（6）可是 他犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦 全体都有 稍息 立 正 向后 转 齐步 走
2.选择正确的答案。
（1）下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A.“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”
C.小猫从门上的破洞跳了出来。“喵喵,谢谢！”
D.它们对它说:“你怎么不叫”?
（2）下列句子中标点符号运用不恰当的一项是( )。
A.有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
B.大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
C.“这真难受。”种子想：“我一定要站起来。
D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
二、选择下列句子中标点符号的作用。(填序号)
破折号：①解释说明 ②话题转移 ③语意转折
1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?—不,歌未免太铿锵了。( )
2.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。( )
省略号：①列举省略②话未说完③说话吞吞吐吐
3.我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海。( )
4.“有事快说,别耽误妈干活!”“我……要钱……”( )
三、关联词语。
1.填写关联词语正确的一组是（ ）。
①因为……所以…… ②虽然……但是…… ③无论……都……
④只要……就…… ⑤如果……就…… ⑥一边……一边……
（1）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。
（2）（ ）我们爱吃花生，（ ）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（5）（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她长长的黑头发，（ ）跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥
2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（ ）这样对待我，我（ ）没有什么可留恋的。
（2）（ ）海力布焦急地催促大家，（ ）没有人相信他。
（3）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
（4）（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
四、用恰当的关联词语把句子连起来。
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。

3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。

4.沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。

5.他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们的。

五、缩句和扩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着 的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。
（3）河水流过田野。
的河水流过 的田野。
（4）阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。
（5）那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。

（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

六、句式变换，
1.大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句)

2.胡萝卜先生漏刮了一根胡子。（改为“把”字句或“被”字句）

3.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改为陈述句)

4.你说这些对我有什么用？（将“？”改为“。”，句子意思不变）

5.阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。(改为反问句)

6.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

7.我克服了重重困难。(改为反问句)

8.我们是小学生,应该遵守学校的纪律。(改为反问句)

9.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改为陈述句)

七、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：
感叹句：
2.你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：
感叹句：
3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：
反问句：
4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：
拟人句：
八、照样子给句子加标点。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1.我同意他不同意。


中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。


3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。


九、按要求，改写句子。
1.桂花盛开的时候,前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)

2.小白蛇对海力布说:“您是我的救命恩人我要报答您。”(改为转述句)

3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)

4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）

5.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）

6.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

7.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

8.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）


9.或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?（改为陈述句）

10.桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换个说法，保持句子意思不变）

11.妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句）

十、用加点词语写句子。
1.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。

2.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

3.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

4.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

5.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

6.当狂风吹起，整座森林都激动起来。

7.是谁在给老屋讲故事？

8.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。


十一、仿写句子
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗故礼。（仿写排比句）

2.多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。(仿写比喻句)
简直像
3.小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（仿写拟人句)
大雁
4.鸟儿们也飞来了，站在树枝上叫。(改写为拟人句)

5.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）

6.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）

7.多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。(仿写比喻句)
简直像
十二、选择正确的答案。
1.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A.“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”
C.小猫从门上的破洞跳了出来。“喵喵,谢谢！”
D.它们对它说:“你怎么不叫”?
2.下列句子中标点运用不完全正确的一项是( )。
A.毽子越做越讲究,黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院飞。
B.它由圆明园,绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
C.阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
D.木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
3.对“搭石,构成了家乡的一道风景”这句话的缩写最恰当的一项是( )。
A.搭石,构成了家乡。 B.搭石,构成了一道风景。
D.搭石,构成了家乡的风景。 C.搭石,构成了风景。
4.(新角度)对下列句子所表达出的心情，判断不正确的一项是( )。
A.一颗星星落下来，就有一个人要离去了。(悲伤)
B.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令（左右为难）
C.青头一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿…”(兴奋)
D.“那我马上就会死掉。红头哭起来。（害怕）
5.下列句子中的标点符号使用完全正确的是( )。
A.手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊。
B.嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
C.洞里经常准备着开水,干粮,被子,灯火,在里面住上个三五天不成问题
D.大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢!
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说：“没……我没看见。”
D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）
A.请您给我讲讲吧！
B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
C.咱们捉迷藏玩吧！
D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下列关于预测的说法，不正确的一项是( )。
A.阅读时，可以根据文章题目、插图和故事里的一些线索进行预测。
B.以往的阅读经验、生活经验和常识能帮我们预测。
C.在不断预测和验证的过程中，我们会读得更全面，很好地关注细节，感受阅读的乐趣。
D.如果预测得不准确，会打消阅读的积极性，因此在阅读中还是尽量少预测为好。
9.下列句子中,关联词运用不当的一项是（ ）。
A.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
B.因为太阳离我们很远很远,所以它和我们的关系非常密切。
C.它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
D.只有树被风刮得太厉害了,松鼠才到地上来。
10.下列对通知的转述正确且没有遗漏主要信息的一项是( )。
通 知
本周五(5月21日)下午2：30在本班教室召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，准时参加。
曙光小学四年级(1)班
5月17日
A.妈妈，老师通知本周五下午2：30开家长会，请您准时参加。
B.妈妈，老师通知本周五下午在我们学校开家长会，请您早点到。
C.爸爸，老师通知本周四下午2：30在我们班教室开家长会。
D.爸爸，老师通知本周五下午2：30在我们班教室开家长会，请您准时参加。

真

题

演

练
一、在下列句子空白部分加上标点。（山东 聊城 东昌府区 三年级专项训练）
1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的
3.可是 他犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦 全体都有 稍息 立 正 向后 转 齐步 走
4.如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界
5.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树 我感到一点儿留恋 昨天是我的眼睛骗了我 那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊
二、根据提示语的位置写句子。（山东 济南市 槐荫区 三年级期末）
(1)“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子)


(2)“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子)


(3)妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间，句子意思不变)


(4) 弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”（改为提示语在中间，句子意思不变）


三、按要求改写句子。（徐州市 云龙区 三年级期末）
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
(1)提示语在前面：
(2)提示语在中间：
四、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！（辽宁省 葫芦岛 连山区 三年级专项训练）
例：1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。
3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
我也会写：
1.
2.
3.
五、按要求改写句子。（江苏 东台 三年级期末专项训练）
1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。（用加点词语写句子）

2.胡萝卜先生的胡子飘动着。（扩句，至少扩两处）

3.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)

4.大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点。（用“争先恐后”写一句话）

5.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持句意不变)

6.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点词语写句子)

7.这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。(强调作用)

8.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。（仿写句子）

六、关联词的运用。（湖南省 湘潭市 三年级期末）
1.他们想在放学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。(用恰当的关联词语连成一句话)

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语写句子）

3.老屋倒了。 蜘蛛没有地方织网了。(用合适的词连成一句话)

4.李云学习非常刻苦。 李云取得了优异的成绩。(用关联词合并为一句话)

七、发挥想象写句子。（北京 朝阳区 三年级期末）
1.这个寒冷的晚上,北风呼呼地吹着,蚂蚁军团仅剩下一块面包,这时候

猜测的依据是
2.川流不息的人群中,突然

猜测的依据是
3.胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊！（猜想这根胡子会怎么样）

4.胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。（猜想鸟太太会怎么样）

八、选择正确的答案。（海南省 怀化市 通道县 三年级期末）
1.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
2.下列句子朗读重音标示错误的一项是( )。D
A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调小动物的神态)
B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢? (强调没有用)
C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。(强调家的位置)
D.大家又干起活来了，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（强调搬得快）
3.下列句子中标点符号运用不恰当的一项是( )。
A.有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
B.大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
C.“这真难受。”种子想：“我一定要站起来。
D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
4.对下列句子所用的修辞手法,判断不正确的一项是( )。
A.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……(排比)
B.妈妈，我真的觉得那些花是在地下的学校里上学。(拟人)
C.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。(比喻 拟人)
D.有理走遍天下，无理寸步难行。(对偶、夸张)
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )。
A.如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风,雪,雨,露,没有草,木,鸟,兽,自然也不会有人。
B.我一直想买一本长篇小说:青年近卫军。
C.我看各样彩排着的戏人边走边唱,看虾兵、蚌精、牛头、马面……
D.鲸总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿,一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
6.下列句子中没有把事物当作人来写的一项是( )。
A.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
B.湿润的东风走过荒野在竹林中吹着口笛。
C.今天的太阳躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面
D.小秧苗排着队，向春风老师点点头，再鞠个躬。
7.下列对句子中省略号的作用分析错误的一项是( )。
A.“有事快说,别耽误妈干活!”“我……要钱……”(表示说话吞吞吐吐)
B.“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。(表示话未说完)
C卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……(表示列举的省略)
D.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切那么难忘……(表示引文的省略)
答案
考点梳理
一、1.（1）发现：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。
仿写：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
（2）发现：提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。
仿写：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。
（3）发现：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。
仿写：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！
2.略
3.
红头在牛肚子里旅行的路线：嘴→肚子→第一个胃→第二个胃→嘴
4.早上，草地是绿色的，因为蒲公英花朵合拢了；中午，草地变成金色了，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又变绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。
5.第一行的词语是与动作有关，前三个表现出缓慢、慵懒的画面，后一个是欢快、有朝气的画面；第二行的词语与环境有关，前两个词语展现的是空寂的画面，后面两个词语展现的是纷乱的画面。
懒洋洋：白天，大花猫总是懒洋洋地趴在院子里晒太阳。
慢腾腾：她低下头，拖长了声音，一字一句慢腾腾地念着。
颤巍巍：一位老奶奶颤巍巍地从马路对面走过来。
兴冲冲：网购的包裹到了，她兴冲冲地去取快递。
静悄悄：午后的树林里静悄悄的。
空荡荡：放假后，整个校园显得空荡荡的。
乱糟糟：经过一番整理，原本乱糟糟的房间整洁多了。
闹哄哄：上课铃一响，闹哄哄的教室顿时变得安静了。
6.①车站的人可真多！进站口，两条“长龙”排到了车站广场上，拖着、背着、提着行李的旅客们，一点点往前移动。候车厅的椅子上坐满了人，过道上水泄不通，就连角落里也站满了人。人们的笑声、吆喝声、小孩子的哭声…乱糟糟，闹哄哄。
②我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚不像白天那么炎热，习习晚风，吹散了一天的燥热，就连一些烦恼也随风而去了，心情特别舒畅。这时，躺在院子里的竹床上仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，一闪一闪的，好像在和我玩“藏猫猫”的游戏。它们东躲西藏，时隐时现，弄得我眼花缭乱的。闭上眼睛，可以仔细欣赏一下“虫虫音乐会”。你听，“唧唧”“啾啾”“呱呱”……好不热闹。啊，这令人陶醉的夏夜！
7.大自然中有指南针，能帮我们辨别方向。北极星永远高挂在北方，大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。沟渠里，积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
大自然中很多植物传播种子的方法非常奇妙，蒲公英靠风传播，苍耳靠动物传播，椰子靠水流传播，豌豆靠弹射传播，多有趣呀！
8.（1）妈妈累得快走不动了。
（2）她笑得前仰后合。
（3）熟透的柿子甜得像蜜一样。
（4）豹子快得像一道闪电。
（5）花儿红得像燃烧的火焰。
考点演练
一、1.（1） ， ， ， ， ， ， ， 。
（2） ， 。 ， ， 、 ， ， ！ ， 。
（3）“…… …… ！ ！”
（4）“ ， ！” ，“ ， ？ ， 。 。”
（5），：“ ！，。，，！”
（6） ， ， ：“， 。！ ！——！——！”
2.（1）A （2）C
二、1.③ 2.① 3① 4.③
三、1.B
2.（1）既然……也…… （2）尽管……但是…… （3）虽然……但是…… （4）即使……也……
四、1.只要……就…… 2.不是……而是…… 3. 因为……所以…… 4.除了 5.如果……那么……
五、1.（1）蔚蓝 洁白 （2）明亮而柔和 认真 红军长征 （3）清清 绿色 （4）金色 广阔 （5）生动 深深 我们
2.（1）小蜘蛛织网。（2）叶子扇走了炎热。（3）鸟粪是肥料。（4）草地上盛开着野花。（5）我望着父亲。
六、1.大家在大青树下做游戏,许多小鸟被招引来了。
2.胡萝卜先生把一根胡子漏刮了。 一根胡子被胡萝卜先生漏刮了。
3.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是没有什么用。
4.你说这些对我没有什么用。
5.阳光照在身上,暖洋洋的,难道不舒服吗?
6.你知道狗是会叫的。
7.难道我们没有克服重重困难吗？
8.我们是小学生,难道不应该遵守学校的纪律吗?
9.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是没有什么用。
七、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！
2.你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
3.每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
4.奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。 蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。
八、1.我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
九、1.桂花盛开的时候,前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
2.小白蛇对海力布说,海力布是她的救命恩人,她要报答海力布。
3.白鹭本身就是一首很优美的歌。
4.那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！
5.白鹭本身就是一首很优美的歌。
6.这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？
7.蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
8.一座举世闻名的皇家园林是圆明园。
9.或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身就是一首优美的歌。
10.桂花盛开的时候，前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
11.妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
十、1.他的这一举动让人大吃一惊。
2.太阳像个大火球。
3.他背着书包，边走，边唱歌。
4.突然，一只小狗从门后跑出来。
5.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。
6.圆圆激动地跳了起来。
7.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
8.同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。
十一、1.走进公园，我高兴地向盛开的花朵问好，向快乐的小鸟问好，向天上的白云问好。
2.树上的柿子 一盏盏红色的小灯笼
3.自觉地排好队伍，不慌不忙地向南方飞去。
4.鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。
5.它把黄色给了鸭梨,黄黄的鸭梨像一个个黄灯笼,晃啊晃啊,送来了秋天的清香。
6.杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
7.树上的柿子 一盏盏红色的小灯笼
十二、1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.D 9.B 10.D
真题演练
一、1. ：“ ，，？”
2.，：“ ！，。，，！”
3. ， ， ：“， 。！ ！——！——！”
4. ， ， ， 、 、 、 ， 、 、 、 ， 。 ， ， 。
5. ， 。 。 ， “ ” ！
二、1.示例：“小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？”
2.示例：“明天早上八点在校门口集合，大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。
3.“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”
4.“多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？”
三、1.老屋问:“小蜘蛛,你吃饱了吗?” 2.“小蜘蛛,”老屋问,“你吃饱了吗?”
四、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。
2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。
3.啪的一声，爷爷把盒子打开了。
五、1.果果一步一步地跟在妈妈后面。
2.胡萝卜先生细细长长的胡子在风中轻轻地飘动着。
3.梧桐树掉下了叶子。
4.同学们都争先恐后地来看我的新玩具。
5.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。
5.花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。
7.这次作文比赛,全班只有他一个人获奖了。
8.一张张写满祝福的贺卡就像一朵朵鲜艳的花朵,让小刚的心里温馨舒畅。
六、1.如果他们想在放学以前出来游戏,那么他们的老师是要罚他们站墙角的。
2.我们遇到问题,在家向父母请教,在校向老师请教,出门向朋友请教。
3.如果老屋倒了,蜘蛛就没有地方织网了。
4.因为李云学习非常刻苦,所以他取得了优异的成绩。
七、1.蚂蚁队长把年长的蚂蚁都支开,然后对小蚂蚁们说:“你们还小,正是长身体的时候,你们把这块面包吃了吧。” 猜测理由：蚂蚁具备团结、助人为乐、无私奉献等优秀品质，所以一块面包肯定会给小蚂蚁吃。
2.有一辆车像离弦的箭一样冲到了人行道上,这时空中出现了一个超人,制止了这次事故。 猜测依据：突然后面一定发生了什么事情，符合逻辑就可以。
3.胡子会变长变粗。
4.剪一段胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳
八、1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D