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2023-2024学年江苏省徐州市部分学校九年级化学第一学期期末学业质量监测模拟试题含答案
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这是一份2023-2024学年江苏省徐州市部分学校九年级化学第一学期期末学业质量监测模拟试题含答案，共7页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，物质的性质决定用途，通过治理，我市空气质量明显好转等内容，欢迎下载使用。
学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．大力倡导垃圾分类处理，建设美丽中国。下列属于厨余垃圾的是（ ）
A．废电池B．瓜果皮C．塑料瓶D．旧报纸
2．下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是
A．B．C．D．
3．科学家已研制成以锶原子做钟摆的世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则此锶原子的核外电子数为
A．38B．50C．88D．126
4．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（）
A．在反应前后，元素的种类没有变化
B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应
C．4g氢气和32g氧气完全反应，可以生成36g水
D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变
5．物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是
A．用盐酸除去铁锈
B．用一氧化碳冶炼金属
C．用干冰人工降雨
D．氧气用于医疗急救
6．如图是某反应的微观示意图，据图分析，结论不正确的是
A．生成物丁属于氧化物
B．该反应遵守质量守恒定律
C．参加反应的甲、乙分子个数比为 1:1
D．该反应前后原子的种类、数目均不变
7．通过治理，我市空气质量明显好转。下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．空气中氧气的质量分数约为21%
B．氮气化学性质稳定，不与任何物质发生反应
C．空气质量级别越高，空气质量越好
D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
8．下列对宏观事实的微观解释正确的是
A．食物变质——分子之间的间隔发生了变化
B．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L——分子间有间隙
C．液氧和氧气都能使带火星的木条复燃——同种分子化学性质相同
D．湿衣服在阳光下晾晒变干——水分子受热变成了氧气分子和氢气分子
9．下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是
A．炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭
B．降低可燃物的着火点是灭火的一条途径
C．煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火
D．钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点
10．下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
11．下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．冰、氧化铜、海水B．氮气、氧气、空气
C．水银、水、甲烷D．红磷、干冰、食醋
12．电子消毒橱是饮食行业中常用的设备，其中的臭氧（O3）发生器在消毒过程中，将空气中的氧气转化为臭氧。下列有关说法中正确的是
A．该设备消毒时发生了物理变化
B．氧气和臭氧在物质分类上都属于单质
C．氧气和臭氧混合在一起得到的是纯净物
D．氧气和臭氧的化学性质相同，物理性质不同
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，涉及以下实验步骤：①溶解 ②称量和量取 ③计算 ④装入试剂瓶贴好标签。
（1）配制上述溶液正确的实验步骤顺序是_____（填序号，下同）。
（2）配制氯化钠溶液时，不需要用到的仪器是 _____。
A 蒸发皿 B 玻璃棒 C 烧杯 D 量筒
（3）经检测，配制得到的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有_____。
A 氯化钠固体不纯 B 称量时忘垫质量相同的纸片
C 量取水时，仰视读数 D 装瓶时，有少量溶液洒出
14．下图是初中化学的几种常用仪器用品，根据要求回答下列问题：
（1）仪器的名称：①_____，①_____。
（2）实验室用加热高锰酸钾制备并收集一瓶较纯净的氧气应选用的装置（胶管省略，下同）是_____（填学母），反应的化学方程式是_____，若用BE装置制O2，实验前检查此装置气密性的方法是_____。
（3）若要收集CO2，从装置F的_____（填“a”成“b”，下同）端导入，在_____端验满，用澄清石灰水检验二氧化碳的原理是_____（用化学方程式表示）。
（4）使用B装置的优点是_____。
15．如图是实验室制取气体的一些装置。
（1）仪器①的名称是_____；
（2）实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是_____（填序号，下同），检验CO2气体是否收集满的方法是_____；
（3）写出装置C制取氧气的化学方程式_____；
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____；如果用如图G所示装置收集乙炔，气体应从_____（填“a”或“b“）端管口通入。
16．化学实验课上，老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数，根据要求回答下列问题。
（方案一）甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分数，实验中所用的红磷、木炭均过量。
（1）甲同学连接好仪器后，立即点燃红磷开始实验，老师说他的操作顺序不严谨，你认为他忽略的操作步骤是_______________________。
（2）待甲同学改正后，点燃红磷，观察到红磷燃烧产生的现象为_____________；待红磷熄灭，并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是_______________。
（3）如果进入集气瓶中的水偏少，写出一个原因是_____________。
（4）若乙同学的操作顺序和步骤均正确，当他打开弹簧夹后观察到的现象是________________。
（方案二）丙同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气的含量”的实验装置改进为新的实验装置（如图c）。
（5）指出图c所示装置的一项优点：_______________。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体。现取25g含碳酸钙的大理石（大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）放在烧杯中，缓慢加入稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
（1）产生二氧化碳的质量为多少？
（2）25g大理石中碳酸钙的质量分数为多少？
18．将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物28g加入试管中，加热。待完全反应后，将试管冷却、称量，试管内固体物质为18.4g。计算：
（1）反应生成的氧气质量为_____________g。
（2）原固体混合物中氯酸钾的质量。（列式计算）
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）某同学将点燃的钠放入盛满二氧化碳的集气瓶中，钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的炭和一种白色固体。
（1）分析白色固体不可能是碳酸氢钠的原因______。
（2）通过实验探究可知钠在二氧化碳中燃烧生成的白色固体是碳酸钠，请写出该反应的化学方程式___。
（3）根据此反应谈谈你对燃烧有哪些新的认识______？
20．（12分）据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故，厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答：
（1）写出氯气的物理性质______。
（2）上述事故发生时，人们应采取的应急措施之一是______。
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、B
2、D
3、A
4、B
5、C
6、C
7、D
8、C
9、B
10、C
11、D
12、B
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、③①②④ A A、C
14、试管 集气瓶 AE 将导气管另一端放在水槽内，将注射器活塞向上拉至一定位置，导管内形成稳定的液柱，则证明放装置气密性良好 a b 可控化学反应速率（答案合理即可）
15、酒精灯 E； 将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A b
16、检查装置的气密性 产生大量白烟，放出热量 进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的1/5 红磷量不足（或装置漏气、没冷却到室温就打开弹簧夹） 两个集气瓶中都有水进入，进入的水都不足集气瓶中空气体积的1/5 环保（或操作简单等）
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、8.8；80%
18、（1）9.6；（1）24.5 g（详见解析)
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物只有钠和二氧化碳，不含有氢元素，因此不可能生成碳酸氢钠； 4Na+3CO2C+2Na2CO3 燃烧不一定需要氧气参与
20、刺激性气味的黄绿色气体，能溶于水 用湿毛巾捂住口鼻，迅速离开现场
选项
物质
目的
主要实验操作
A
KCl、CaCl2 溶液
鉴别
取样，滴加肥皂水
B
KNO3(NaCl)
提纯
加90℃水溶解，降温结晶、过滤
C
KClO3固体(KCl)
除杂
充分加热至固体质量不变
D
MnO2、KCl固体
分离
溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发
学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．大力倡导垃圾分类处理，建设美丽中国。下列属于厨余垃圾的是（ ）
A．废电池B．瓜果皮C．塑料瓶D．旧报纸
2．下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是
A．B．C．D．
3．科学家已研制成以锶原子做钟摆的世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则此锶原子的核外电子数为
A．38B．50C．88D．126
4．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（）
A．在反应前后，元素的种类没有变化
B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应
C．4g氢气和32g氧气完全反应，可以生成36g水
D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变
5．物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是
A．用盐酸除去铁锈
B．用一氧化碳冶炼金属
C．用干冰人工降雨
D．氧气用于医疗急救
6．如图是某反应的微观示意图，据图分析，结论不正确的是
A．生成物丁属于氧化物
B．该反应遵守质量守恒定律
C．参加反应的甲、乙分子个数比为 1:1
D．该反应前后原子的种类、数目均不变
7．通过治理，我市空气质量明显好转。下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．空气中氧气的质量分数约为21%
B．氮气化学性质稳定，不与任何物质发生反应
C．空气质量级别越高，空气质量越好
D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
8．下列对宏观事实的微观解释正确的是
A．食物变质——分子之间的间隔发生了变化
B．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L——分子间有间隙
C．液氧和氧气都能使带火星的木条复燃——同种分子化学性质相同
D．湿衣服在阳光下晾晒变干——水分子受热变成了氧气分子和氢气分子
9．下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是
A．炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭
B．降低可燃物的着火点是灭火的一条途径
C．煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火
D．钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点
10．下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
11．下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．冰、氧化铜、海水B．氮气、氧气、空气
C．水银、水、甲烷D．红磷、干冰、食醋
12．电子消毒橱是饮食行业中常用的设备，其中的臭氧（O3）发生器在消毒过程中，将空气中的氧气转化为臭氧。下列有关说法中正确的是
A．该设备消毒时发生了物理变化
B．氧气和臭氧在物质分类上都属于单质
C．氧气和臭氧混合在一起得到的是纯净物
D．氧气和臭氧的化学性质相同，物理性质不同
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，涉及以下实验步骤：①溶解 ②称量和量取 ③计算 ④装入试剂瓶贴好标签。
（1）配制上述溶液正确的实验步骤顺序是_____（填序号，下同）。
（2）配制氯化钠溶液时，不需要用到的仪器是 _____。
A 蒸发皿 B 玻璃棒 C 烧杯 D 量筒
（3）经检测，配制得到的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有_____。
A 氯化钠固体不纯 B 称量时忘垫质量相同的纸片
C 量取水时，仰视读数 D 装瓶时，有少量溶液洒出
14．下图是初中化学的几种常用仪器用品，根据要求回答下列问题：
（1）仪器的名称：①_____，①_____。
（2）实验室用加热高锰酸钾制备并收集一瓶较纯净的氧气应选用的装置（胶管省略，下同）是_____（填学母），反应的化学方程式是_____，若用BE装置制O2，实验前检查此装置气密性的方法是_____。
（3）若要收集CO2，从装置F的_____（填“a”成“b”，下同）端导入，在_____端验满，用澄清石灰水检验二氧化碳的原理是_____（用化学方程式表示）。
（4）使用B装置的优点是_____。
15．如图是实验室制取气体的一些装置。
（1）仪器①的名称是_____；
（2）实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是_____（填序号，下同），检验CO2气体是否收集满的方法是_____；
（3）写出装置C制取氧气的化学方程式_____；
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____；如果用如图G所示装置收集乙炔，气体应从_____（填“a”或“b“）端管口通入。
16．化学实验课上，老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数，根据要求回答下列问题。
（方案一）甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分数，实验中所用的红磷、木炭均过量。
（1）甲同学连接好仪器后，立即点燃红磷开始实验，老师说他的操作顺序不严谨，你认为他忽略的操作步骤是_______________________。
（2）待甲同学改正后，点燃红磷，观察到红磷燃烧产生的现象为_____________；待红磷熄灭，并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是_______________。
（3）如果进入集气瓶中的水偏少，写出一个原因是_____________。
（4）若乙同学的操作顺序和步骤均正确，当他打开弹簧夹后观察到的现象是________________。
（方案二）丙同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气的含量”的实验装置改进为新的实验装置（如图c）。
（5）指出图c所示装置的一项优点：_______________。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体。现取25g含碳酸钙的大理石（大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）放在烧杯中，缓慢加入稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
（1）产生二氧化碳的质量为多少？
（2）25g大理石中碳酸钙的质量分数为多少？
18．将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物28g加入试管中，加热。待完全反应后，将试管冷却、称量，试管内固体物质为18.4g。计算：
（1）反应生成的氧气质量为_____________g。
（2）原固体混合物中氯酸钾的质量。（列式计算）
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）某同学将点燃的钠放入盛满二氧化碳的集气瓶中，钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的炭和一种白色固体。
（1）分析白色固体不可能是碳酸氢钠的原因______。
（2）通过实验探究可知钠在二氧化碳中燃烧生成的白色固体是碳酸钠，请写出该反应的化学方程式___。
（3）根据此反应谈谈你对燃烧有哪些新的认识______？
20．（12分）据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故，厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答：
（1）写出氯气的物理性质______。
（2）上述事故发生时，人们应采取的应急措施之一是______。
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、B
2、D
3、A
4、B
5、C
6、C
7、D
8、C
9、B
10、C
11、D
12、B
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、③①②④ A A、C
14、试管 集气瓶 AE 将导气管另一端放在水槽内，将注射器活塞向上拉至一定位置，导管内形成稳定的液柱，则证明放装置气密性良好 a b 可控化学反应速率（答案合理即可）
15、酒精灯 E； 将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A b
16、检查装置的气密性 产生大量白烟，放出热量 进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的1/5 红磷量不足（或装置漏气、没冷却到室温就打开弹簧夹） 两个集气瓶中都有水进入，进入的水都不足集气瓶中空气体积的1/5 环保（或操作简单等）
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、8.8；80%
18、（1）9.6；（1）24.5 g（详见解析)
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物只有钠和二氧化碳，不含有氢元素，因此不可能生成碳酸氢钠； 4Na+3CO2C+2Na2CO3 燃烧不一定需要氧气参与
20、刺激性气味的黄绿色气体，能溶于水 用湿毛巾捂住口鼻，迅速离开现场
选项
物质
目的
主要实验操作
A
KCl、CaCl2 溶液
鉴别
取样，滴加肥皂水
B
KNO3(NaCl)
提纯
加90℃水溶解，降温结晶、过滤
C
KClO3固体(KCl)
除杂
充分加热至固体质量不变
D
MnO2、KCl固体
分离
溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发
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