部编版五年级语文下册单元检测 第八单元综合素质评价

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第八单元综合素质评价时间：90分钟　满分：100分积累与运用(44分)一、读语段，看拼音写词语。(6分) 在平时的生活中，给人sāo yǎng(　　　)、nǐng luó sī (　　　　)、解niǔ kòu(　　　)、翻书页，都少不了xiàng mào (　　　)平凡的大mǔ zhǐ(　　　)帮忙。而无名指和小指在工作时只是其他手指的fù yōng(　　　)。 二、选择题。(18分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 下列加点字读音完全正确的一项是(　　) A. 琴弦(xuán)　 祸患(huàn)　　　B. 家禽(qín) 造诣(yì) C. 天赋(fù) 揿电铃(xiān) D. 憎恶(zènɡ) 困窘(jiǒnɡ) eq \a\vs4\al\co1(2.) 下列对句子中加点字词的解释有误的一项是(　　) A. 孔指以示儿曰。(给……看) B. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(同“慧”，聪明) C. 未闻孔雀是夫子家禽。(对老师的称呼) D. 父不在，乃呼儿出。(就，于是) eq \a\vs4\al\co1(3.) 【新角度】小明在日记中写道：“沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的niǔ带。”根据字典中的释义，“niǔ带”中的“niǔ”字正确的一项是(　　) A. 杻(niǔ)：古书上说的一种树。 B. 纽(niǔ)：枢纽。 C. 扭(niǔ)：转动一部分。 D. 钮(niǔ)：器物上用手开关或调节的部件。 eq \a\vs4\al\co1(4.) 下列朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A. 儿/应声/答曰 B. 未闻/孔雀/是/夫子家/禽 C. 孔指/以示/儿曰 D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 eq \a\vs4\al\co1(5.) 下列对句中省略号用法的判断，有误的一项是(　　) A. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……(表示列举的省略) B. “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”(表示引文的省略) C. 他气得连声说：“好，好……算我没说。”(表示重复词语的省略) D. “我……对不起……大家……我……没有……完成……任务。”指导员艰难地说。(表示说话断断续续) eq \a\vs4\al\co1(6.) “为人民服务”是新华门内的五个大字，下列对这幅书法作品赏析不恰当的一项是(　　) A. 线条奔放，笔力雄健。 B. 五个字错落有致，收放自如。 C. 采用楷书字体，方正典雅。 D. 气韵贯通，展现书者胸襟。 eq \a\vs4\al\co1(7.) 幽默的语言让交流更具智慧。下列与生活情景搭配不恰当的语言是(　　) A. 和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B. 化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。 C. 安慰失败的朋友：你可真是梁山泊的军师——吴用。 D. 祝愿别人学业有成：愿你成功的道路永不施工。 eq \a\vs4\al\co1(8.) 【新材料】对下面《手机吃醋了》这幅漫画的理解，不正确的一项是(　　) A. “五分钟”和“两小时”形成鲜明对比，突出了手机在儿童生活中的重要地位。 B. 揭示了一些学生缺乏自律意识、沉溺于玩手机的不良现象。 C. 嘲讽那些无心学习还为自己玩手机找理由的可笑行径。 D. 采用拟人化的表现手法，增强了漫画的故事性和趣味性。eq \a\vs4\al\co1(9.) 下面说法中不正确的一项是(　　) A. 《杨氏之子》选自《世说新语·言语》，为我们展现了主客之间由“杨梅”而引发的一场风趣的对话。 B. 《手指》的作者是丰子恺，课文告诉我们任何事物都各有所长、各有所短的道理。 C. 《童年的发现》一文反映了儿童求知若渴、寻根问底的特点和惊人的想象力。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，是行书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。 三、词语的理解与运用。(11分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 先把下列词语补充完整，再完成练习。(9分) ①随心(　　)(　　) ②翻来(　　)(　　) ③一(　　)正(　　)④运转(　　)(　　) ⑤绞尽(　　)(　　) ⑥不怀(　　)(　　)(1)词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写出一个这样的词语：____________________________。 (2)小亮的球技极高，他可以________地控制球，球在他的脚下__________。(选词填空，填序号) eq \a\vs4\al\co1(2.) 根据语境选词填空。(填序号，2分) “笑”先生过生日，子孙都来贺寿，走在最前面的是微笑动人的________，紧接着是勉强露出笑容的________，后面跟着笑得托着肚子的________和刚才还泪眼汪汪的________。那热闹的场面，乐得“笑”先生合不拢嘴。 四、按要求完成句子练习。(4分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 体会例句表达的特点，再选择一种情景，照样子写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 放学后妹妹饿极了　　歌唱家唱歌　　云朵在天空飘荡_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 运用先概括后举例的表达方法，把下面的段落补充完整。 妈妈特别爱唠叨。____________________________________________________________________________________________________________________________________________五、根据提示填入合适的名言警句。(5分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 《朱子语类》中说：“人有耻，_______________________。”eq \a\vs4\al\co1(2.) 扫黑除恶活动开展后，这伙犯罪分子终于受到法律的制裁，这就叫“____________________________________”。 eq \a\vs4\al\co1(3.) “________________，仁之端也。”孟子认为对待别人的善就是“仁”的具体体现。 eq \a\vs4\al\co1(4.) 人们常常将《论语》中的“____________________，小人长戚戚”写成条幅挂在室内，以激励自己要做胸怀坦荡的人。有的人用“君子喻于义，________________”来告诫自己要做重情重义的君子。 阅读与欣赏(24分)六、对比阅读。(10分) 【片段一】五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 (节选自《手指》)【片段二】康僧渊①目深而鼻高，王丞相每调②之。僧渊曰：“鼻者，面之山；目者，面之渊。山不高则不灵，渊不深则不清。” (节选自《世说新语》)注释：①康僧渊：西域僧人，晋成帝时南渡。 ②调：调笑。eq \a\vs4\al\co1(1.) 联系上下文解释“养尊处优”的意思。(1分) __________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 片段二中，康僧渊将鼻子比作 ________________，将眼睛比作________________。通过他的回答，我们可以知道康僧渊是一个____________________的人。(3分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 下列说法正确的一项是(　　)(2分) A. 身材最为高大的中指在遇到危险时，承担着试探或冒险的重担。 B. “王丞相每调之”中的“调”与“调动”里的“调”读音不同。 C. 面对王丞相的取笑，康僧渊直接进行了反驳。 eq \a\vs4\al\co1(4.) 片段一中的“中指”给你留下了什么印象？说一说他让你联想到了哪些人。(2分) __________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(5.) 仿照这两个片段的表达特点，从人的五官中选一个器官，写一段话。(2分) __________________________________________________________________________________________________________七、课外拓展阅读。(14分) __________________①傍晚散步时，我常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地挠动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这册自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个“大包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还源于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 (作者：孙燕华，有改动)eq \a\vs4\al\co1(1.) 阅读短文，下面最适合作为文章标题的是(　　)(2分) A. 智者　　　　 B. 智者幽默心　　 　C. 幽默感eq \a\vs4\al\co1(2.) 成语谐音常会产生幽默的效果。文中第④段“坐椅待币”与成语“__________________”同音，它在文中指_______________________________________________________________。(2分)eq \a\vs4\al\co1(3.) 三位老人的幽默各自有着怎样的特点？请你简要概括。(3分)eq \a\vs4\al\co1(4.) 画横线的句子描写了启功先生的____________、__________和神态，从中可以体会到启功先生____________________的特点。(3分) eq \a\vs4\al\co1(5.) 本文是(　　)(A. 先分后总　B. 总分总)结构，第⑩段在文中的作用是(　　)(A. 总结全文，点明中心　B. 承上启下，点明主旨)。(2分) eq \a\vs4\al\co1(6.) 结合第⑩段的内容和你的生活实际，说一说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表达与交流(32分)八、口语交际。(2分) 在一个集市上，卖萝卜的摊主在大声吆喝：“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖黄鸭梨的摊主听到喊声，笑了笑，叫卖道：“卖黄鸭梨啦，萝卜一样的价儿。”请写出他们话中的言外之意。 卖萝卜的摊主：__________________________________________________________________________________________________卖黄鸭梨的摊主：________________________________________________________________________________________________九、习作展示。(30分) 大家都知道乌鸦喝水的故事。下面这幅“新乌鸦喝水”的漫画，你看懂了吗？又从中获得什么启示呢？请以“新乌鸦喝水图的启示”为题写一篇文章。不少于400字。 第八单元综合素质评价一、搔痒　拧螺丝　纽扣　相貌　拇指　附庸二、1. B　2. C　3. B4. C　5. B　6. C7. C　8. A　9. D三、1. ①所　欲　②覆　去③本　经　④自　如⑤脑　汁　⑥好　意(1)示例：思前想后(2)①　④2. ④　③　①　⑤四、1. 示例：妹妹放学后饿极了，看到桌子上的食物，就像饥饿的狼看到肉一样迫不及待地扑了上去。2. 示例：我吃饭时，她总是说“慢点儿吃，多吃点儿，别挑食”；我上学前，她总是说“过马路要小心，上课要专心听讲”；就连我看书时，她也总说“坐好了，眼睛离桌子远一点儿”。五、1. 则能有所不为 2. 多行不义，必自毙 3. 恻隐之心4. 君子坦荡荡　小人喻于利六、1. 生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。2. 山峰　深潭　机智幽默3. B4. “中指”给我留下了外强中干的印象，他虽然外表出众，但没有多大的本领。他让我联想到了生活中外表光鲜亮丽，但是却没有真本事的一类人。5. 示例：鼻子处在一个得天独厚的位置——脸庞的正中央。在人的五官中，鼻子的地位仅次于眼睛，这全依赖于他辛勤的工作。夜幕降临，其他四官已陷入沉睡，唯独鼻子还在不停地工作。七、1. B2. 坐以待毙　冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费汇款单时，她只能坐在椅子上接汇款单3. 童心的幽默　机智的幽默思想鲜活、时尚新潮的幽默4. 动作　语言　幽默风趣5. A　A6. 示例：智者的幽默不仅源于他们“博大的学识”，还源于他们“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”，所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。八、我的萝卜比黄鸭梨还要好吃，又甜，汁水又多。我的黄鸭梨不仅好吃，而且价格便宜。 九、思路点拨：写作前，先观察图片，根据观察到的内容分析乌鸦是怎么喝到水的，再写一写乌鸦这种喝到水的方式给你的启示。通过观察图片可知，乌鸦没有采用把石子放进瓶子里的方法喝到水，而是用石头砸破了瓶子，喝到了瓶子里流出来的水。这幅漫画给我们的启示可以从善于动脑、不循规蹈矩、敢于创新、从身边的条件出发解决问题等角度来写。例文略。题号一二三四五六七八九总分得分①捧腹大笑　　 ②嬉皮笑脸　　 ③强颜欢笑④莞尔一笑 ⑤破涕为笑 ⑥笑逐颜开杨绛先生冰心老人启功先生