教科版 (2017)五年级下册5.给船装上动力教案设计

这是一份教科版 (2017)五年级下册5.给船装上动力教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与能力：了解不同类型的船只动力来源，理解动力对船只运行的重要性。
过程与方法：通过实验、观察、分析和讨论，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。
情感态度与价值观：培养学生对科学知识的兴趣和探究欲望，树立实践创新的观念。
二、教学重难点
重点：掌握不同类型的船只动力来源及其对船只运行的影响。
难点：如何引导学生理解动力对船只运行的重要性，以及如何在实际生活中运用所学知识。
三、教学准备
教师准备：PPT课件、实验材料（小船模型、电池、电机等）。
学生准备：收集有关船只动力来源的资料。
四、教学过程
（一）导入新课
教师展示一个静止的小船模型，引导学生思考如何让小船动起来。然后介绍本节课的主题——给船装上动力。
学生观察小船模型，思考问题。
【设计意图】通过实物展示和提问导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）新课学习
不同类型的船只动力来源
（1）教师介绍不同类型的船只动力来源，包括人力、风力、蒸汽机、内燃机、电动机等。引导学生了解各种动力来源的优缺点和适用范围。
（2）学生小组讨论，探讨不同动力来源对船只运行的影响，并分享自己收集的相关资料。
学生小组讨论，汇报交流。
【设计意图】通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。同时让学生了解不同类型的船只动力来源及其对船只运行的影响。
实验：给小船装上动力
（1）教师介绍实验材料和步骤，引导学生了解如何通过实验给小船装上动力并观察其运行效果。
（2）学生小组合作完成实验，记录实验过程和结果。
（3）教师巡视指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题。
（4）学生展示自己的作品，分享实验过程和结果。
【设计意图】通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。同时让学生亲身体验给船装上动力的过程，加深对动力对船只运行重要性的理解。在实验过程中，教师要注意提醒学生注意安全，不要让电池等危险物品伤害自己或他人。在评价学生的作品时，教师可以组织学生进行自评和互评，以帮助他们更好地了解自己的优点和不足之处。