小学科学教科版 (2017)五年级下册6.食物链和食物网教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册6.食物链和食物网教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与能力：理解食物链和食物网的概念，了解生物之间的相互依赖关系。
过程与方法：通过小组合作学习，探究食物链和食物网的构成，培养学生的观察、分析和归纳能力。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，认识到保护生态环境的重要性。
二、教学重难点
重点：食物链和食物网的概念及其构成。
难点：如何引导学生理解复杂的生态关系，以及如何让他们在实际生活中运用所学知识。
三、教学准备
教师准备：PPT课件、生态瓶、教学视频等。
学生准备：观察生活中的生态环境，收集相关的资料。
四、教学过程
（一）导入新课
教师播放一段大自然生态环境的视频，引导学生观察并思考生物之间的相互关系。
学生观看视频，思考问题。
【设计意图】通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）新课学习
食物链的学习
（1）教师出示一片草地，介绍草、兔、鹰等生物之间的关系，引导学生理解食物链的概念。
（2）学生小组讨论，尝试构建一条简单食物链。
（3）教师出示不同的食物链，让学生分析其中的生物角色和相互关系。
学生小组讨论，汇报交流。
【设计意图】通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。
食物网的学习
（1）教师出示一片森林的图片，介绍生物之间的复杂关系，引导学生理解食物网的概念。
（2）学生小组合作学习，探究食物网中生物的相互关系。
（3）教师出示一些常见生物，让学生构建一个简单的食物网。
学生小组讨论，汇报交流。
【设计意图】通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。同时让学生理解生物之间的复杂关系，为后面的拓展活动打下基础。
拓展活动：观察生态瓶中的食物链和食物网
（1）教师介绍生态瓶的制作方法及注意事项。
（2）学生分组观察生态瓶中的生物及环境，记录观察结果。
（3）小组交流观察结果，完善本组观察报告。
学生分组活动，汇报交流。
【设计意图】通过观察生态瓶中的生物及环境，让学生更加深入地理解食物链和食物网的概念及其构成。同时培养学生的观察能力和团队协作精神。
全课总结：教师总结本课所学知识，强调保护生态环境的重要性。引导学生认识到自然界中生物之间的相互依赖关系，培养他们的环保意识。学生谈收获与感悟。学生自由发言，分享本节课的收获和感悟。可以是对食物链和食物网的理解，也可以是对自然界的敬畏之情的表达等。这一环节旨在培养学生的语言表达能力和情感态度价值观。
【设计意图】通过总结本课所学知识，培养学生的归纳能力和环保意识；同时引导学生谈收获与感悟，培养他们的语言表达能力和情感态度价值观。