小学教科版 (2017)2.八颗行星教案设计

这是一份小学教科版 (2017)2.八颗行星教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：了解太阳系中八大行星的名称、特点及排列顺序，能够正确辨识和记忆八大行星。
2、能力目标：培养学生观察、归纳和信息处理的能力，能够根据所提供的信息分析八大行星的共同点和差异。
3、情感态度价值观目标：引导学生关注宇宙探索，增强对太阳系的认识和兴趣，培养探索未知的勇气和好奇心。
二、教学重点
八大行星的名称、特点及排列顺序。
八大行星的共同点和差异。
三、教学难点
如何引导学生准确记忆八大行星的名称、特点及排列顺序。
如何让学生通过观察和归纳，理解八大行星的共同点和差异。
四、教学过程
1、导入新课（复习导入）
教师活动：通过提问的方式，引导学生回忆太阳系的组成，并引出八大行星的话题。提问学生：“太阳系中有哪些行星？它们的排列顺序是怎样的？”学生回答后，教师总结并引入新课。
学生活动：回忆太阳系的组成，思考并回答教师的提问。
设计意图：通过复习导入的方式，帮助学生回忆太阳系的组成，为后续学习八大行星打下基础。
2、讲授新课
（1）八大行星的名称和特点
教师活动：首先介绍太阳系中八大行星的名称，通过图片和简短的视频展示各个行星的特点。包括它们的质量、大小、表面特征和距离太阳的远近等。然后引导学生观察这些行星的特点，并尝试归纳它们的共同点和差异。
学生活动：观察图片和视频，了解八大行星的名称和特点，思考并回答教师的提问。
设计意图：通过直观的方式帮助学生了解八大行星的名称和特点，培养学生的观察力和归纳能力。
（2）八大行星的排列顺序
教师活动：介绍太阳系中八大行星的排列顺序，通过动态图示或实物模型展示八大行星的相对位置。引导学生记忆八大行星的排列顺序，并尝试让他们用自己的方式记住这些行星的顺序。
学生活动：观察动态图示或实物模型，记忆八大行星的排列顺序，分享自己的记忆方法。
设计意图：通过讲解和示范帮助学生记忆八大行星的排列顺序，培养学生的记忆力和表达能力。
（3）八大行星的共同点和差异
教师活动：引导学生观察八大行星的特点，让他们归纳它们的共同点和差异。可以让学生分小组讨论，然后由小组代表汇报讨论结果。最后教师进行总结和补充。
学生活动：小组讨论，归纳八大行星的共同点和差异，由小组代表汇报讨论结果。其他学生认真倾听并提出建议。
设计意图：通过小组讨论和分享，帮助学生深入理解八大行星的共同点和差异，培养学生的合作学习和归纳能力。同时，通过小组合作和分享，引导学生树立合作学习的意识。
3、巩固练习：教师提供一系列关于八大行星的练习题，要求学生回答问题并解释原因。例如：“请说出太阳系中八大行星的名称和特点？”，“请描述地球在太阳系中的位置和特点？”，“请归纳八大行星的共同点和差异？”等。学生完成后，教师进行点评和总结。
4、课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调八大行星的名称、特点、排列顺序、共同点和差异等知识要点。同时引导学生思考宇宙探索的意义和价值，加深对所学内容的理解和记忆。
5、布置作业：教师布置课后作业，要求学生利用网络资源查找有关太阳系中其他天体的信息，并进行整理和归纳。学生完成后，教师进行点评和总结。同时鼓励学生继续关注宇宙探索的相关知识和新闻报道，培养他们的探索未知的勇气和好奇心。