人教部编版八年级下册桃花源记第一课时达标测试

这是一份人教部编版八年级下册桃花源记第一课时达标测试，共7页。试卷主要包含了下列句子中，没有语病的一项是，下列句子中有通假字的一项是，给下列加点的字注音，出自《桃花源记》的成语有，根据提示，写出相应的句子等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．邑人（yì） 间隔（jiān） 便要还家（yā）
B．缤纷（bīn） 平旷（kuàng）垂髫（tiá）
C．叹惋（wǎn） 阡陌（mò） 怡然（yǐ）
D．刘子骥（jì） 屋舍（shè） 诣太守（yí）
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事﹣﹣衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ， ， 。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。
B．炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。
C．“神州七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。
D．通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。
4．下列对“世外桃源”理解不正确的一项是（ ）
A．这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。
B．这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
C．这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。
D．它的出现反映了当时社会黑暗、战乱频繁的现实。
5．下列句子中有通假字的一项是（ ）
A．芳草鲜美，落英缤纷
B．便要还家，设酒杀鸡作食
C．不足为外人道也
D．寻向所志，遂迷，不复得路
二．基础知识（共2小题）
6．给下列加点的字注音。
7．出自《桃花源记》的成语有： 、 、 、 。
三．综合读写（共1小题）
8．班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：
专题学习内容：渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明 ， 。
四．默写（共1小题）
9．根据提示，写出相应的句子。
（1）《桃花源记》描写桃花林美丽景色的句子是： ， ， ， 。
（2）《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是： ， ， ， 。
（3）《桃花源记》中体现桃花源祥和安乐的社会环境的句子是： ， 。
（4）《桃花源记》中表现桃花源人热情好客的两个句子是：① ， 。② ， 。
（5）《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是： ， 。
五．文言文阅读（共1小题）
10．课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？
六．现代文阅读（共1小题）
11．综合性学习
崇文中学文学社团开展“你多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【材料一】绿色湿地﹣﹣盐城沿海683万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区，是联合国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”。
【材料二】白色海盐﹣﹣盐城因“盐”而兴，以“环城皆盐场”而得名，是全国唯一以盐命名的地级市，有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”，贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。
【材料三】红色铁军﹣﹣皖南事变后，新四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。
【活动一】绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语。 走进东方湿地， 。
【活动二】星期天上午，社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？
【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动，向成员征集活动建议，请写出你设计的一个主题活动的名称。
第9课《桃花源记》（第一课时）练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“间隔”的“间”应读作“jiàn”。
B.正确。
C.有误，“怡然”的“怡”应读作“yí”。
D.有误，“诣太守”的“诣”应读作“yì”。
故选：B。
2．【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】有为什么，可接因为④，排除AB；比较③⑤，可以看出⑤是对①的总结，而③是对整个语段的总结，排除D；故选：C。
3．【分析】本题考病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“日前先后”调至“对媒体”的前面；
B．有误，语意重复，“炎热的”与“酷暑”重复，将“炎热的”删去；
C．正确；
D．有误，缺少主语，将“通过”或“使”删去其一；
故选：C。
4．【分析】本题考查文章《桃花源记》主旨的把握。
【解答】A．有误，“世外桃源”这反映了当时社会黑暗、战乱频繁的现实，以及对理想社会的向往，“毫无积极意义可言”有误；
BCD．正确。
故选：A。
5．【分析】此题考查对文言特殊现象中通假字的掌握能力。
【解答】ACD．没有通假字；
B．句意：（村人）于是邀请渔人到自家做客，杀了鸡，摆出酒来款待他。“要”同“邀”，邀请。
故选：B。
二．基础知识（共2小题）
6．【分析】本题考查字音的把握，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
huò；yǎn；qiān mò；tiá；yí；yā
7．【分析】本题考查学生成语的正确的积累。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要注意不要写错别字。
【解答】落英缤纷 怡然自得 世外桃源 豁然开朗
三．综合读写（共1小题）
8．【分析】此题考查了主题学习内容、专题学习任务的设定、对联的补充。
【解答】（1）此题考查了主题学习内容、专题学习任务的设定。
回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物。因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可选取菊花来回答此题。
（2）此题考查了对联的补充。
补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
例句为：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿，其结构为：人名加地点加活动加诗句，补写的句子也应符合这个格式。
答案：
（1）专题学习内容：渊明与菊花
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
（2）东篱采菊 悠然见南山
四．默写（共1小题）
9．【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】答案：
（1）夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷
（2）土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 鸡犬相闻（重点字：俨）
（3）黄发垂髫 并怡然自乐（重点字：髫）
（4）①便要还家 设酒杀鸡作食 （重点字：要）②余人各复延至其家 皆出酒食（重点字：延）
（5）复行数十步 豁然开朗（重点字：豁）
五．文言文阅读（共1小题）
10．【分析】本题考查学生对课文情节的概括。解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。
【解答】课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，按着 时间先后顺序依次写了发现桃花源（第一段）；进入桃花源（第二段）；做客桃花源（第三段）；再寻桃花源（第四、五段）几件事。
答案：
依次写了发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源。
六．现代文阅读（共1小题）
11．【分析】此题属综合读写题，【活动一】拟写广告语；【活动二】口语交际题；【活动三】语文知识综合运用题。
【解答】【活动一】解答此题，要结合具体语境，结合材料内容，形成总体认识，然后组织语言。
【活动二】解答此题，要明确说话对象，语言力求得体，通顺，讲清主要内容。
【活动三】解答此题，要注意结合材料，结合活动主题思考，注意语言简洁，主题明了，易于开展，如可结合盐城的革命历史开展，也可结合盐城的新时代魅力开展。
答案：
【活动一】感受盐城魅力；
【活动二】你好！我是崇文中学文学社的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，计划到进贵馆参观，想麻烦你安排一位导游帮我们讲解，您看方便吗？
【活动三】举办“踏访红色盐城，重温革命精神”征文活动，体会抗战精神；举办“踏访红色盐城，重温革命精神”眼睛比赛，体会革命精神
豁然开朗
屋舍俨然
阡陌交通
黄发垂髫
怡然自乐
便要还家