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广东（2021-2023）中考物理模拟题分类汇编---物态变化
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这是一份广东（2021-2023）中考物理模拟题分类汇编---物态变化，共31页。
A．春天，冰雪融化汇成溪流
B．夏天，玻璃上的水很快变干
C．秋天，早晨的地面上出现白霜
D．冬天，室外冰冻的衣服变干
2．（2021•番禺区校级一模）“入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。”该诗是李贺的《竹》，诗中的“露”和“霜”形成的过程（ ）
A．都要吸热B．都要放热C．都是液化D．都是凝华
3．（2023•惠城区二模）炎热的夏天，柏油路上的沥青越来越软，下列图像能描述沥青熔化的过程的是（ ）
A．B．
C．D．
4．（2023•韶关模拟）如图所示，医护人员长时间穿戴防护服后，在护目镜上易形成一层水雾，严重影响医护人员的视线。护目镜上“水雾”的形成过程属于（ ）
A．熔化，吸热B．液化，放热C．凝固，放热D．凝华，放热
5．（2021•南海区模拟）如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（ ）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
6．（2021•广州二模）如图为空调工作时制冷剂流动图示，制冷剂经过A和B时会发生物态变化，在变化前后都具有流动性，它在B中发生的物态变化为（ ）
A．熔化B．升华C．液化D．汽化
7．（2021•光明区模拟）关于下列物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是（ ）
A．冰山融化﹣﹣凝固（放热）
B．露的产生﹣﹣液化（放热）
C．樟脑丸变小﹣﹣汽化（吸热）
D．冰花的形成﹣﹣升华（放热）
8．（2021•中山市模拟）下列现象与物态变化对应正确的是（ ）
A．冬天窗户玻璃上出现冰花﹣﹣升华
B．夏天吃冰棒解暑﹣﹣液化
C．春天的早晨出现大雾﹣﹣汽化
D．深秋时节小草上结了霜﹣﹣凝华
9．（2023•东莞市校级一模）“农谚”是中华民族智慧的结晶，下列对农谚的分析正确的是（ ）
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是汽化现象
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是液化现象
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象
10．（2023•广东模拟）中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，古老智慧尽显大国浪漫。下列古诗中涉及的物态变化现象属于熔化的是（ ）
A．冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲
B．久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香
C．一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋
D．花雪随风不厌看，更多还肯失林峦
11．（2023•香洲区校级三模）假期文文一家在海泉湾泡温泉时，他看到温泉上方冒出大量“白气”（如图所示），关于这个“白气”的形成，下列描述正确的是（ ）
A．“白气”是空气中的水蒸气凝华形成的小水滴
B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴
C．“白气”是泉中的水汽化形成的水蒸气
D．“白气”是泉中的水先汽化形成水蒸气再液化形成的小水滴
12．（2022•茂名一模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于如图所示节气的物态变化的说法，正确的是（ ）
A．如图：“雨水”雨的形成是汽化放热
B．如图：“白露”露的形成是液化吸热
C．如图：“霜降”霜的形成是凝华放热
D．如图：“大雪”雪的形成是凝固吸热
13．（2022•香洲区校级模拟）阳阳对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（ ）
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象
B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是凝固现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象
14．（2022•潮南区模拟）在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，901班值日生张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，插入消毒液后擦干又分别测了乙、丙、丁三位同学的体温，读数正确，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学36.5℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.1℃。请你判定上述情况中可能不准确的体温记录是（ ）
A．①和②B．③和④C．②和④D．①和③
15．（2022•普宁市模拟）如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图象，则以下说法正确的是（ ）
A．甲在第6min时是固态
B．甲在ab段不需要吸热，内能不变
C．甲的熔点是48℃
D．甲和乙熔化过程所用的时间相同
二．填空题（共8小题）
16．（2021•香洲区校级三模）在海韵城的谜海新派海鲜餐厅中，为了保证海鲜的新鲜，会在餐盘中间放置一个装满干冰的杯子，在海鲜餐盘上有大量的白雾，因为干冰 成气态（填物态变化名称）， （选填：“吸收”或“放出”）了大量的热，使得空气中的水蒸气 成小水珠（填物态变化名称）。
17．（2021•广东模拟）2018年1月3日亳州大地普降瑞雪，雪形成是空中水蒸气 （填物态变化名称）而成；大雪之后，环卫工人为了更快地消除路面上坚硬的冰，往冰面上撒“融雪盐”成为有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 ，加快冰雪的 。
18．（2022•海珠区校级模拟）小明迷上了养殖热带鱼。最近天气冷了，需要在鱼缸里安装加热装置，使鱼缸内的水温恒定为26℃．为了防止鱼从鱼缸内跳出，小明在鱼缸上加装了带有小孔的盖子。一段时间后，小明发现原本平直的盖子变弯曲了，并且盖子的一侧附有大量水珠。请你帮助小明分析原因：盖子的 （选填“内”或“外”）侧出现水珠，这是由于水蒸气 形成的，同时 热量，使盖子内外受热不均匀发生变形。
19．（2022•揭阳模拟）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为 （选填“烧杯中”或“周围空气中”）的水蒸气在杯口周围遇冷 而成（填物态变化名称）。
20．（2022•顺德区校级模拟）如图为简易冰箱的工作原理，把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，水会 （填写物态变化名称）吸热，减小食物的 能。若把该简易冰箱放在通风的地方，将 （选填“加快”或“减缓”）水的蒸发速度。
21．（2023•顺德区校级模拟）如图是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂的主要材料是氯乙烷。它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化，这一过程需要 热量。寒冷的冬天，房间窗子 （选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。
22．（2023•东莞市一模）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像， （选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于 状态。甲物质在此过程中内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
23．（2023•香洲区校级三模）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）；该物质在30min处于 （填物质状态）；当温度降至 ℃时，液态的该物质放热可以发生凝固变化。
三．实验探究题（共3小题）
24．（2023•东莞市校级二模）小曲对热现象的有关实验进行了如下探究：
①在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 ；根据图甲可知，冰熔化的时间为 min。
②完成上述实验后，小曲换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）。
③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 。
25．（2023•惠州校级一模）如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。
（1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是能使试管中的冰 ；
（2）加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线 （选填“A”“B”或“C”），示数为 ℃；
（3）图丙是实验过程中绘制的温度一时间图像，根据图丙可知：
①冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），加热到第6min时冰处于 状态；
②冰在第6min时的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第5min具有的内能。
26．（2021•广东模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中。
（1）实验装置如图甲所示，在组装时应先确定 （选填“铁夹”或“铁圈”）的位置。
（2）实验时当水温达到90℃时，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾段时间后停止读数，并将实验数据记录在下表中。请你在如图乙中画出水温随时间变化的图像。
（3）分析实验数据或图像可知，水的沸点是 。
（4）在实验中观察到水中气泡上升时的变化情况如图丙、丁所示，其中 （选填“丙”或“丁”）图表示水正在沸腾时水中气泡上升的情形。
（5）分析实验过程发现实验所用的时间太长，请你提出一条有效缩短实验时间的措施： 。（合理即可）
广东（2021-2023）中考物理模拟题分类汇编---物态变化
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．（2022•东莞市一模）下列各种常见的现象所涉及到的物态变化，属于放热的是（ ）
A．春天，冰雪融化汇成溪流
B．夏天，玻璃上的水很快变干
C．秋天，早晨的地面上出现白霜
D．冬天，室外冰冻的衣服变干
【考点】升华和凝华的定义与特点；熔化与熔化吸热的特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】C
【分析】根据各种物态变化的吸热和放热情况分析解答。
【解答】解：A、春天，冰雪融化汇成溪流，属于熔化，吸热，故A不符合题意；
B、夏天，玻璃上的水很快变干，属于汽化，吸热，故B不符合题意；
C、秋天，早晨的地面上出现白霜，属于凝华，放热，故C符合题意；
D、冬天，室外冰冻的衣服变干，属于升华，吸热，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对于物态变化中物质吸热，放热的理解和掌握。
2．（2021•番禺区校级一模）“入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。”该诗是李贺的《竹》，诗中的“露”和“霜”形成的过程（ ）
A．都要吸热B．都要放热C．都是液化D．都是凝华
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】应用题；归纳法；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】B
【分析】物质由气态变为液态叫液化；物质由气态直接变为固态叫凝华；液化和凝华都要放热。
【解答】解：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，露和霜的形成都需要放热，故只有选项B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了对自然现象中“露”和“霜”形成的理解，知道其对应的物态变化和吸放热情况，是解答的关键。
3．（2023•惠城区二模）炎热的夏天，柏油路上的沥青越来越软，下列图像能描述沥青熔化的过程的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】A
【分析】晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有；
晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高；
非晶体吸收热量，温度不断升高，非晶体变软，熔化。
【解答】解：沥青属于非晶体，熔化过程中，吸收热量，温度不断升高。
故选：A。
【点评】本题考查了晶体与非晶体熔化的特点，难度较小，属于基础性题目。
4．（2023•韶关模拟）如图所示，医护人员长时间穿戴防护服后，在护目镜上易形成一层水雾，严重影响医护人员的视线。护目镜上“水雾”的形成过程属于（ ）
A．熔化，吸热B．液化，放热C．凝固，放热D．凝华，放热
【考点】液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】B
【分析】物质由气态变为液态叫液化，液化放热。
【解答】解：护目镜上“水雾”是水蒸气的液化形成的小水滴，液化过程放热。
故ACD错误；B正确。
故选：B。
【点评】知道液化概念和液化的放热特点，可解答此题。
5．（2021•南海区模拟）如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（ ）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
【考点】沸腾及沸腾条件．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】B
【分析】（1）水在沸腾时必须满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。
（2）水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
【解答】解：敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，当槽内的水在标准大气压下沸腾时，通过热传递，玻璃瓶甲内的温度可以达到100℃，但是不能继续吸热，所以甲内的水不能沸腾；
另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，瓶内的气压增大，水的沸点高于100℃，外面槽内的水温度达到100℃，此时玻璃瓶乙内的水的温度由于热传递也可以达到100℃，但达不到水的沸点，所以乙瓶内的水不能沸腾，故B正确，ACD错误。
故选B。
【点评】知道水沸腾的条件；知道水的沸点与气压的关系。
6．（2021•广州二模）如图为空调工作时制冷剂流动图示，制冷剂经过A和B时会发生物态变化，在变化前后都具有流动性，它在B中发生的物态变化为（ ）
A．熔化B．升华C．液化D．汽化
【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；分析、综合能力．
【答案】D
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：液体和气体具有流动性，称为流体，M在该物态变化前后都具有流动性，则M在物态变化前后为液态或者气态；
A、物质由固态变为液态叫熔化，物态变化前为固态，故A不符合题意；
B、物质由固态直接变为气态叫升华，物态变化前为固态，故B不符合题意；
C、物质由气态变为液态叫液化，液化放热，故C不符合题意；
D、物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热，故D符合题意。
故选：D。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
7．（2021•光明区模拟）关于下列物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是（ ）
A．冰山融化﹣﹣凝固（放热）
B．露的产生﹣﹣液化（放热）
C．樟脑丸变小﹣﹣汽化（吸热）
D．冰花的形成﹣﹣升华（放热）
【考点】熔化与熔化吸热的特点；液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】B
【分析】物态变化中，需要吸收热量的是：熔化、汽化和升华，逐一分析四个选项，看它们是什么物态变化形成的，从而得到结论。
【解答】解：A、冰山融化，冰由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热，故A错误；
B、露的形成是空气中水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故B正确；
C、樟脑丸变小，是樟脑丸由固态直接变成气态，属于升华现象，升华吸热，故C错误；
D、冰花的形成是空气中水蒸气直接变成固态，属于凝华现象，凝华放热，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查生活中的物态变化和物态变化中吸放热的判断，是一道基础题
8．（2021•中山市模拟）下列现象与物态变化对应正确的是（ ）
A．冬天窗户玻璃上出现冰花﹣﹣升华
B．夏天吃冰棒解暑﹣﹣液化
C．春天的早晨出现大雾﹣﹣汽化
D．深秋时节小草上结了霜﹣﹣凝华
【考点】升华和凝华的定义与特点；熔化与熔化吸热的特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】D
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：A、冬天窗户玻璃上出现冰花，是水蒸气的凝华现象，故A错误；
B、夏天吃冰棒解暑，是因为冰棒熔化吸热，故B错误；
C、春天的早晨出现大雾，是水蒸气的液化现象，故C错误；
D、深秋时节小草上结了霜，是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故D正确。
故选：D。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
9．（2023•东莞市校级一模）“农谚”是中华民族智慧的结晶，下列对农谚的分析正确的是（ ）
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是汽化现象
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是液化现象
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点；凝固与凝固放热的特点．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】D
【分析】根据物态变化的知识逐一分析：物体由固态变为液态的过程叫熔化，物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾；物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华。
【解答】解：
A、云是空气中的水蒸气变成的小水珠，由气态变为液态，属于液化现象，故A错误；
B、雨是空气中的水蒸气变成小水珠遇到凝结核后变成大水珠然后由于重力作用掉落到地面形成的，由气态变为液态，属于液化现象，故B错误；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷变成的固态小冰晶，是凝华现象，故C错误；
D、河水结冰是由液态变为固态，是凝固现象，故D正确。
故选：D。
【点评】熟悉常见的自然现象，掌握六种物态变化的状态变化是解决此题的关键。
10．（2023•广东模拟）中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，古老智慧尽显大国浪漫。下列古诗中涉及的物态变化现象属于熔化的是（ ）
A．冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲
B．久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香
C．一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋
D．花雪随风不厌看，更多还肯失林峦
【考点】熔化与熔化吸热的特点．
【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】A
【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。
【解答】解：A、冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲，固态的冰变成液态的水，是熔化现象，故A正确；
B、久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香，露的形成是液化现象，故B错误；
C、一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋，霜的形成是凝华现象，故C错误；
D、花雪随风不厌看，更多还肯失林峦，雪的形成是凝华现象，故D错误；
故选：A。
【点评】正确解读诗意，分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
11．（2023•香洲区校级三模）假期文文一家在海泉湾泡温泉时，他看到温泉上方冒出大量“白气”（如图所示），关于这个“白气”的形成，下列描述正确的是（ ）
A．“白气”是空气中的水蒸气凝华形成的小水滴
B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴
C．“白气”是泉中的水汽化形成的水蒸气
D．“白气”是泉中的水先汽化形成水蒸气再液化形成的小水滴
【考点】液化及液化的放热特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】D
【分析】首先我们要知道“白气”是液态的，然后分析看液态的“白气”是由固态形成的，还是由气态形成的。
【解答】解：热泉上方“白气”的形成，泉中的水汽化形成水蒸气又液化形成的小水滴，故D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】此题考查了液化现象的分析，这是一道热学的基础题。
12．（2022•茂名一模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于如图所示节气的物态变化的说法，正确的是（ ）
A．如图：“雨水”雨的形成是汽化放热
B．如图：“白露”露的形成是液化吸热
C．如图：“霜降”霜的形成是凝华放热
D．如图：“大雪”雪的形成是凝固吸热
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】C
【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。其中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。
【解答】解：A、雨是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，是液化现象，液化放热，故A错误；
B、露是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，是液化现象，液化放热，故B错误；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，是凝华现象，凝华放热，故C正确；
D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，是凝华现象，凝华放热，故D错误。
故选：C。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
13．（2022•香洲区校级模拟）阳阳对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（ ）
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象
B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是凝固现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点；汽化及汽化吸热的特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】A
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：
A、霜是空气中的水蒸气温度降低直接变成了小冰晶，属于凝华现象，故A正确。
B、雾凇是空气中的水蒸气温度降低直接变成了小冰晶，属于凝华现象，故B错误；
C、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故C错误；
D、雾是空气中的水蒸气温度降低变成了小水珠，是液化现象，故D错误。
故选：A。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
14．（2022•潮南区模拟）在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，901班值日生张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，插入消毒液后擦干又分别测了乙、丙、丁三位同学的体温，读数正确，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学36.5℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.1℃。请你判定上述情况中可能不准确的体温记录是（ ）
A．①和②B．③和④C．②和④D．①和③
【考点】体温计的使用及其读数．
【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】C
【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度等于原先温度或比原先高，则读数准确，如果被测的体温等于或比原先低，则仍然是原先的读数。
【解答】解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；
张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，所以甲同学的体温是准确的；
没有甩的体温计的读数是36.5℃，直接用来测量乙的体温，若乙的体温高于36.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若乙的体温不高于36.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是36.5℃，所以乙的体温有可能不准确；
再测量丙的体温，体温计显示的是37.1℃，说明在36.5℃的基础上水银柱上升了，所以测量是准确的；
对于丁的体温与乙的分析相同，可能是37.1℃，有可能低于37.1℃，所以丁的体温可能不准确。
故选：C。
【点评】本题考查了体温计的使用，属于基础知识。
15．（2022•普宁市模拟）如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图象，则以下说法正确的是（ ）
A．甲在第6min时是固态
B．甲在ab段不需要吸热，内能不变
C．甲的熔点是48℃
D．甲和乙熔化过程所用的时间相同
【考点】熔化和凝固的温度—时间图像．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】C
【分析】晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，内能增加；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。
晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固液混合态，熔化完后为液态。
【解答】解：AC、甲有固定的熔化温度即熔点，故甲是晶体，且熔点是48℃，从第4min开始熔化，到8min熔化完成，在第6min时处于熔化过程，处于固液共存状态，故A错误，C正确；
B、甲在ab段处于熔化过程，此时继续吸热，温度不变，但内能增加，故B错误；
D、甲是晶体，乙是非晶体，无法比较熔化的时间，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了晶体和非晶体的熔化图像，要区分晶体和非晶体，关键是看是否有固定的熔化温度。同时能从图中找出晶体的熔化过程及熔点。
二．填空题（共8小题）
16．（2021•香洲区校级三模）在海韵城的谜海新派海鲜餐厅中，为了保证海鲜的新鲜，会在餐盘中间放置一个装满干冰的杯子，在海鲜餐盘上有大量的白雾，因为干冰 升华 成气态（填物态变化名称）， 吸收 （选填：“吸收”或“放出”）了大量的热，使得空气中的水蒸气 液化 成小水珠（填物态变化名称）。
【考点】升华和凝华的定义与特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】升华；吸收；液化。
【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】解：为了保证海鲜的新鲜，会在餐盘中间放置一个装满干冰的杯子，在海鲜餐盘上有大量的白雾，因为干冰升华吸收热量，使气温降低，空气中的水蒸气液化为小水滴。
故答案为：升华；吸收；液化。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
17．（2021•广东模拟）2018年1月3日亳州大地普降瑞雪，雪形成是空中水蒸气 凝华 （填物态变化名称）而成；大雪之后，环卫工人为了更快地消除路面上坚硬的冰，往冰面上撒“融雪盐”成为有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 熔点 ，加快冰雪的 熔化 。
【考点】熔点和凝固点的概念．
【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固．
【答案】见试题解答内容
【分析】物质由气态直接变为固态的过程是凝华；
雪天路滑，路面上撒盐，可以降低熔点使雪熔化。
【解答】解：雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热；
往冰面上撒盐，使冰中加入杂质，可以降低冰的熔点，使冰在较低的温度下可以熔化。
故答案为：凝华；熔点；熔化。
【点评】本题考查的是生活中的凝华现象及降低熔点的措施，是一道热学基础题。
18．（2022•海珠区校级模拟）小明迷上了养殖热带鱼。最近天气冷了，需要在鱼缸里安装加热装置，使鱼缸内的水温恒定为26℃．为了防止鱼从鱼缸内跳出，小明在鱼缸上加装了带有小孔的盖子。一段时间后，小明发现原本平直的盖子变弯曲了，并且盖子的一侧附有大量水珠。请你帮助小明分析原因：盖子的 内 （选填“内”或“外”）侧出现水珠，这是由于水蒸气 液化 形成的，同时 放出 热量，使盖子内外受热不均匀发生变形。
【考点】液化及液化的放热特点．
【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】见试题解答内容
【分析】物质由气态变为液态叫做液化，液化的条件是：气态物质遇冷放热。
【解答】解：鱼缸中的部分水汽化成为水蒸气向上运动，遇到温度低的盖子，在盖子的内侧放出热量液化成为小水滴，就是我们看到的小水珠。
故答案为：内；液化；放出。
【点评】此题考查了生活中的液化现象，通过分析实例考查了学生对所学知识的应用，是一道理论联系实际的好题。
19．（2022•揭阳模拟）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 不会 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 达到沸点但不能继续吸热 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为 烧杯 （选填“烧杯中”或“周围空气中”）的水蒸气在杯口周围遇冷 液化 而成（填物态变化名称）。
【考点】沸腾及沸腾条件；液化及液化的放热特点．
【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华．
【答案】见试题解答内容
【分析】液体沸腾有两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾；白气是液化现象。
【解答】解：当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
“白气”是由烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷液化而成。
故答案为：不会；达到沸点但不能继续吸热；烧杯；液化。
【点评】本题考查了液体的沸腾条件和热传递的条件，要把握住沸腾条件是温度不但达到沸点，而且还要不断吸热，热传递的条件是必须存在温度差异。
20．（2022•顺德区校级模拟）如图为简易冰箱的工作原理，把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，水会 汽化 （填写物态变化名称）吸热，减小食物的 内 能。若把该简易冰箱放在通风的地方，将 加快 （选填“加快”或“减缓”）水的蒸发速度。
【考点】影响蒸发快慢的因素；汽化及汽化吸热的特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】汽化；内；加快
【分析】物质由液态变为气态的过程叫做汽化；物体放出热量，内能减小；蒸发的快慢与温度、表面积、表面空气流动的速度有关。
【解答】解：盆内的水和纱布袋上的水由液态变为气态，发生蒸发现象，属于汽化过程。
蒸发吸热，会使篮子周围的温度降低，防止食物变质，从而减小食物的内能。
把该简易冰箱放在通风的地方，加快空气流动速度，加快蒸发吸热。
故答案为：汽化；内；加快。
【点评】本题考查影响蒸发快慢的因素、内能、汽化现象，属于基础题。
21．（2023•顺德区校级模拟）如图是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂的主要材料是氯乙烷。它的装瓶是采用 压缩体积 的方法使其在常温下液化，这一过程需要 放出 热量。寒冷的冬天，房间窗子 内 （选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。
【考点】液化方法及其应用；液化及液化的放热特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】压缩体积；放出；内。
【分析】物质由气态变为液态的过程叫做液化，使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积，液化放热。
【解答】解：使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积。要在常温下让氯乙烷从气态变为液态，我们可采取压缩体积的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量；
寒冷的冬天，房子内温度较高，屋内的水蒸气遇到冷的房间窗子，液化形成小水滴，附着在房间窗子的内侧。
故答案为：压缩体积；放出；内。
【点评】本题结合喷雾剂考查了对液化的认识，体现了物理知识和生活实际的联系。
22．（2023•东莞市一模）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像， 乙 （选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于 固液共存 状态。甲物质在此过程中内能 增大 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
【考点】熔化和凝固的温度—时间图像．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】乙；固液共存；增大。
【分析】（1）晶体和非晶体的重要区别就是晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点；反映在熔化图像上：晶体的熔化图像有一水平线段，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的熔化图像呈逐渐上升趋势，没有水平线段；
晶体在熔化过程中处于固液共存状态；
（2）物质吸收热量，内能增加。
【解答】解：由物质温度T随加热时间t变化的图像可知，甲的温度逐渐升高，没有固定的熔化温度，即甲没有一定的熔点，所以甲是非晶体；乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；
乙是晶体，且BC段为熔化过程，则乙物质在BC段时处于固液共存状态；
甲是非晶体，甲物质在此过程中吸热，温度逐渐升高，其内能增大；
故答案为：乙；固液共存；增大。
【点评】该题以图像的形式考查了晶体和非晶体的区别，识图的关键是找出熔化图像中是否有水平线段，凡有水平线段的，说明该物质为晶体，且晶体在熔化过程中吸热但温度不变，对应的温度为熔点。
23．（2023•香洲区校级三模）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断该物质是 晶体 （填“晶体”或“非晶体”）；该物质在30min处于 液态 （填物质状态）；当温度降至 80 ℃时，液态的该物质放热可以发生凝固变化。
【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】晶体；液态；80。
【分析】（1）晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度，这是晶体和非晶体的区别；
（2）分析图象发现物质从第10min开始熔化，到第20min熔化结束，熔化之前是固态，熔化过程中是固液共存状态，熔化结束后变成液态；晶体物质熔化过程中对应的温度叫做熔点。
【解答】解：（1）由图可见，该物质图象上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体；
（2）由图象可见，物质的熔化过程是从第10min到第20min，在30min该物质的温度达到 80℃早已熔化完毕，该物质在30min处于液态；图象中，熔化过程中对应的温度叫做这种物质的熔点，由图可知该温度是80℃．同一晶体的熔点和凝固点相同，故该物质的凝固点是80℃。
故答案为：晶体；液态；80。
【点评】观察物质熔化或凝固图象时，首先要根据是否有一定的熔点或凝固点来确定物质的性质，再通过寻找关键的时间点与温度点来判断其所处的状态。
三．实验探究题（共3小题）
24．（2023•东莞市校级二模）小曲对热现象的有关实验进行了如下探究：
①在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 受热均匀 ；根据图甲可知，冰熔化的时间为 10 min。
②完成上述实验后，小曲换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 水蒸气 （选填“空气”或“水蒸气”）。
③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 吸收热量，温度不变 。
【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；探究固体熔化时温度的变化规律．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；科学探究能力．
【答案】（1）受热均匀；10；（2）水蒸气；（3）吸收热量，温度不变。
【分析】（1）为了使固态物质均匀受热，用水浴法；晶体和非晶体的区别是：晶体在特定温度下熔化，有熔点，非晶体没有熔点；
（2）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气；
（3）水沸腾和冰熔化的特点：不断吸收热量，温度保持不变。
【解答】解：（1）实验装置用水浴法加热，可以使冰均匀受热；由图甲可知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度保持不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体，0～5min物质处于固态，5～15min物质处于熔化过程，15min以后，物质处于液态，所以物质熔化时间为10min；
（2）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气；
（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水沸腾时的特点是：不断吸收热量，温度保持不变。
故答案为：（1）受热均匀；10；（2）水蒸气；（3）吸收热量，温度不变。
【点评】本题考查了液体沸腾的特点及学生对沸腾图象，以及比热容概念的理解，难度不大。
25．（2023•惠州校级一模）如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。
（1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是能使试管中的冰 受热均匀 ；
（2）加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线 B （选填“A”“B”或“C”），示数为 −4 ℃；
（3）图丙是实验过程中绘制的温度一时间图像，根据图丙可知：
①冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”），加热到第6min时冰处于 固液共存 状态；
②冰在第6min时的内能 大于 （选填“大于”“等于”或“小于”）第5min具有的内能。
【考点】探究固体熔化时温度的变化规律．
【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固；理解能力．
【答案】（1）受热均匀；（2）B；−4；（3）①晶体；固液共存；②大于。
【分析】（1）把装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，也能使冰的温度上升速度较慢；
（2）读数时视线应与温度计垂直。由图乙的液柱上表面所对应的数值可知示数；
（3）①从图丙可看到冰有固定的熔化温度0℃。据图丙可知冰的熔点是0℃，加热到第6min时物质处于固液共存的状态；
②冰在熔化阶段，虽然温度不上升，但是持续吸收热量，内能增大。
【解答】解：（1）把装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，也能使冰的温度上升速度较慢，这样更便于数据的记录；
（2）读取示数时正确的读数方法是B，读数时视线应与温度计垂直。由图乙的液柱上表面所对应的数值可知，示数为−4℃；
（3）①根据图丙可知冰是晶体，因为从图丙可看到冰有固定的熔化温度0℃。据图丙可知冰的熔点是0℃，加热到第6min时物质处于固液共存的状态；
②冰在熔化阶段，虽然温度不上升，但是持续吸收热量，所以冰在第6min时的内能大于第5min具有的内能。
故答案为：（1）受热均匀；（2）B；−4；（3）①晶体；固液共存；②大于。
【点评】本题考查冰熔化实验，属于基础题目。
26．（2021•广东模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中。
（1）实验装置如图甲所示，在组装时应先确定 铁圈 （选填“铁夹”或“铁圈”）的位置。
（2）实验时当水温达到90℃时，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾段时间后停止读数，并将实验数据记录在下表中。请你在如图乙中画出水温随时间变化的图像。
（3）分析实验数据或图像可知，水的沸点是 98℃ 。
（4）在实验中观察到水中气泡上升时的变化情况如图丙、丁所示，其中 丙 （选填“丙”或“丁”）图表示水正在沸腾时水中气泡上升的情形。
（5）分析实验过程发现实验所用的时间太长，请你提出一条有效缩短实验时间的措施： 采用酒精喷灯加热 。（合理即可）
【考点】探究水沸腾时温度变化的特点．
【专题】探究型实验综合题；理解能力．
【答案】（1）铁圈；（2）如图所示，
（3）98℃；（4）丙；（5）采用酒精喷灯加热。
【分析】（1）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中组装实验器材时要先放好酒精灯，在固定铁圈高度，再调节温度计的高度，组装实验装置要按自下而上的顺序；
（2）根据实验数据描点，连线；
（3）水加热达到沸点是，温度保持不变，继续吸热；
（4）水沸腾时，由于整个容器内温度保持不变，气泡不断升高，深度不断减小。水压不断减小，气泡逐渐变大；
（5）为了缩短实验时间，可以采用温度较高的酒精喷灯。
【解答】解：（1）实验时要用酒精灯外焰加热，故先固定铁圈的高度，再调节温度计的高度，组装实验装置要按自下而上的顺序；
（2）如图：
（3）由图象可知，水的沸点为98℃；
（4）图丁气泡上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象，图丙气泡上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；
（5）可采用酒精喷灯加热，温度高，可以缩短实验时间
答案为：（1）铁圈；（2）如图所示，
（3）98℃；（4）丙；（5）采用酒精喷灯加热。
【点评】本题主要考查了探究水沸腾实验的实验装置组装要求以及沸腾的特点，属于基础题型时间t/min
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A．春天，冰雪融化汇成溪流
B．夏天，玻璃上的水很快变干
C．秋天，早晨的地面上出现白霜
D．冬天，室外冰冻的衣服变干
2．（2021•番禺区校级一模）“入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。”该诗是李贺的《竹》，诗中的“露”和“霜”形成的过程（ ）
A．都要吸热B．都要放热C．都是液化D．都是凝华
3．（2023•惠城区二模）炎热的夏天，柏油路上的沥青越来越软，下列图像能描述沥青熔化的过程的是（ ）
A．B．
C．D．
4．（2023•韶关模拟）如图所示，医护人员长时间穿戴防护服后，在护目镜上易形成一层水雾，严重影响医护人员的视线。护目镜上“水雾”的形成过程属于（ ）
A．熔化，吸热B．液化，放热C．凝固，放热D．凝华，放热
5．（2021•南海区模拟）如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（ ）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
6．（2021•广州二模）如图为空调工作时制冷剂流动图示，制冷剂经过A和B时会发生物态变化，在变化前后都具有流动性，它在B中发生的物态变化为（ ）
A．熔化B．升华C．液化D．汽化
7．（2021•光明区模拟）关于下列物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是（ ）
A．冰山融化﹣﹣凝固（放热）
B．露的产生﹣﹣液化（放热）
C．樟脑丸变小﹣﹣汽化（吸热）
D．冰花的形成﹣﹣升华（放热）
8．（2021•中山市模拟）下列现象与物态变化对应正确的是（ ）
A．冬天窗户玻璃上出现冰花﹣﹣升华
B．夏天吃冰棒解暑﹣﹣液化
C．春天的早晨出现大雾﹣﹣汽化
D．深秋时节小草上结了霜﹣﹣凝华
9．（2023•东莞市校级一模）“农谚”是中华民族智慧的结晶，下列对农谚的分析正确的是（ ）
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是汽化现象
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是液化现象
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象
10．（2023•广东模拟）中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，古老智慧尽显大国浪漫。下列古诗中涉及的物态变化现象属于熔化的是（ ）
A．冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲
B．久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香
C．一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋
D．花雪随风不厌看，更多还肯失林峦
11．（2023•香洲区校级三模）假期文文一家在海泉湾泡温泉时，他看到温泉上方冒出大量“白气”（如图所示），关于这个“白气”的形成，下列描述正确的是（ ）
A．“白气”是空气中的水蒸气凝华形成的小水滴
B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴
C．“白气”是泉中的水汽化形成的水蒸气
D．“白气”是泉中的水先汽化形成水蒸气再液化形成的小水滴
12．（2022•茂名一模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于如图所示节气的物态变化的说法，正确的是（ ）
A．如图：“雨水”雨的形成是汽化放热
B．如图：“白露”露的形成是液化吸热
C．如图：“霜降”霜的形成是凝华放热
D．如图：“大雪”雪的形成是凝固吸热
13．（2022•香洲区校级模拟）阳阳对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（ ）
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象
B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是凝固现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象
14．（2022•潮南区模拟）在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，901班值日生张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，插入消毒液后擦干又分别测了乙、丙、丁三位同学的体温，读数正确，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学36.5℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.1℃。请你判定上述情况中可能不准确的体温记录是（ ）
A．①和②B．③和④C．②和④D．①和③
15．（2022•普宁市模拟）如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图象，则以下说法正确的是（ ）
A．甲在第6min时是固态
B．甲在ab段不需要吸热，内能不变
C．甲的熔点是48℃
D．甲和乙熔化过程所用的时间相同
二．填空题（共8小题）
16．（2021•香洲区校级三模）在海韵城的谜海新派海鲜餐厅中，为了保证海鲜的新鲜，会在餐盘中间放置一个装满干冰的杯子，在海鲜餐盘上有大量的白雾，因为干冰 成气态（填物态变化名称）， （选填：“吸收”或“放出”）了大量的热，使得空气中的水蒸气 成小水珠（填物态变化名称）。
17．（2021•广东模拟）2018年1月3日亳州大地普降瑞雪，雪形成是空中水蒸气 （填物态变化名称）而成；大雪之后，环卫工人为了更快地消除路面上坚硬的冰，往冰面上撒“融雪盐”成为有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 ，加快冰雪的 。
18．（2022•海珠区校级模拟）小明迷上了养殖热带鱼。最近天气冷了，需要在鱼缸里安装加热装置，使鱼缸内的水温恒定为26℃．为了防止鱼从鱼缸内跳出，小明在鱼缸上加装了带有小孔的盖子。一段时间后，小明发现原本平直的盖子变弯曲了，并且盖子的一侧附有大量水珠。请你帮助小明分析原因：盖子的 （选填“内”或“外”）侧出现水珠，这是由于水蒸气 形成的，同时 热量，使盖子内外受热不均匀发生变形。
19．（2022•揭阳模拟）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为 （选填“烧杯中”或“周围空气中”）的水蒸气在杯口周围遇冷 而成（填物态变化名称）。
20．（2022•顺德区校级模拟）如图为简易冰箱的工作原理，把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，水会 （填写物态变化名称）吸热，减小食物的 能。若把该简易冰箱放在通风的地方，将 （选填“加快”或“减缓”）水的蒸发速度。
21．（2023•顺德区校级模拟）如图是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂的主要材料是氯乙烷。它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化，这一过程需要 热量。寒冷的冬天，房间窗子 （选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。
22．（2023•东莞市一模）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像， （选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于 状态。甲物质在此过程中内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
23．（2023•香洲区校级三模）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）；该物质在30min处于 （填物质状态）；当温度降至 ℃时，液态的该物质放热可以发生凝固变化。
三．实验探究题（共3小题）
24．（2023•东莞市校级二模）小曲对热现象的有关实验进行了如下探究：
①在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 ；根据图甲可知，冰熔化的时间为 min。
②完成上述实验后，小曲换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）。
③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 。
25．（2023•惠州校级一模）如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。
（1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是能使试管中的冰 ；
（2）加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线 （选填“A”“B”或“C”），示数为 ℃；
（3）图丙是实验过程中绘制的温度一时间图像，根据图丙可知：
①冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），加热到第6min时冰处于 状态；
②冰在第6min时的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第5min具有的内能。
26．（2021•广东模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中。
（1）实验装置如图甲所示，在组装时应先确定 （选填“铁夹”或“铁圈”）的位置。
（2）实验时当水温达到90℃时，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾段时间后停止读数，并将实验数据记录在下表中。请你在如图乙中画出水温随时间变化的图像。
（3）分析实验数据或图像可知，水的沸点是 。
（4）在实验中观察到水中气泡上升时的变化情况如图丙、丁所示，其中 （选填“丙”或“丁”）图表示水正在沸腾时水中气泡上升的情形。
（5）分析实验过程发现实验所用的时间太长，请你提出一条有效缩短实验时间的措施： 。（合理即可）
广东（2021-2023）中考物理模拟题分类汇编---物态变化
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．（2022•东莞市一模）下列各种常见的现象所涉及到的物态变化，属于放热的是（ ）
A．春天，冰雪融化汇成溪流
B．夏天，玻璃上的水很快变干
C．秋天，早晨的地面上出现白霜
D．冬天，室外冰冻的衣服变干
【考点】升华和凝华的定义与特点；熔化与熔化吸热的特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】C
【分析】根据各种物态变化的吸热和放热情况分析解答。
【解答】解：A、春天，冰雪融化汇成溪流，属于熔化，吸热，故A不符合题意；
B、夏天，玻璃上的水很快变干，属于汽化，吸热，故B不符合题意；
C、秋天，早晨的地面上出现白霜，属于凝华，放热，故C符合题意；
D、冬天，室外冰冻的衣服变干，属于升华，吸热，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对于物态变化中物质吸热，放热的理解和掌握。
2．（2021•番禺区校级一模）“入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。”该诗是李贺的《竹》，诗中的“露”和“霜”形成的过程（ ）
A．都要吸热B．都要放热C．都是液化D．都是凝华
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】应用题；归纳法；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】B
【分析】物质由气态变为液态叫液化；物质由气态直接变为固态叫凝华；液化和凝华都要放热。
【解答】解：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，露和霜的形成都需要放热，故只有选项B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了对自然现象中“露”和“霜”形成的理解，知道其对应的物态变化和吸放热情况，是解答的关键。
3．（2023•惠城区二模）炎热的夏天，柏油路上的沥青越来越软，下列图像能描述沥青熔化的过程的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】A
【分析】晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有；
晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高；
非晶体吸收热量，温度不断升高，非晶体变软，熔化。
【解答】解：沥青属于非晶体，熔化过程中，吸收热量，温度不断升高。
故选：A。
【点评】本题考查了晶体与非晶体熔化的特点，难度较小，属于基础性题目。
4．（2023•韶关模拟）如图所示，医护人员长时间穿戴防护服后，在护目镜上易形成一层水雾，严重影响医护人员的视线。护目镜上“水雾”的形成过程属于（ ）
A．熔化，吸热B．液化，放热C．凝固，放热D．凝华，放热
【考点】液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】B
【分析】物质由气态变为液态叫液化，液化放热。
【解答】解：护目镜上“水雾”是水蒸气的液化形成的小水滴，液化过程放热。
故ACD错误；B正确。
故选：B。
【点评】知道液化概念和液化的放热特点，可解答此题。
5．（2021•南海区模拟）如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（ ）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
【考点】沸腾及沸腾条件．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】B
【分析】（1）水在沸腾时必须满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。
（2）水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
【解答】解：敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，当槽内的水在标准大气压下沸腾时，通过热传递，玻璃瓶甲内的温度可以达到100℃，但是不能继续吸热，所以甲内的水不能沸腾；
另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，瓶内的气压增大，水的沸点高于100℃，外面槽内的水温度达到100℃，此时玻璃瓶乙内的水的温度由于热传递也可以达到100℃，但达不到水的沸点，所以乙瓶内的水不能沸腾，故B正确，ACD错误。
故选B。
【点评】知道水沸腾的条件；知道水的沸点与气压的关系。
6．（2021•广州二模）如图为空调工作时制冷剂流动图示，制冷剂经过A和B时会发生物态变化，在变化前后都具有流动性，它在B中发生的物态变化为（ ）
A．熔化B．升华C．液化D．汽化
【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；分析、综合能力．
【答案】D
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：液体和气体具有流动性，称为流体，M在该物态变化前后都具有流动性，则M在物态变化前后为液态或者气态；
A、物质由固态变为液态叫熔化，物态变化前为固态，故A不符合题意；
B、物质由固态直接变为气态叫升华，物态变化前为固态，故B不符合题意；
C、物质由气态变为液态叫液化，液化放热，故C不符合题意；
D、物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热，故D符合题意。
故选：D。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
7．（2021•光明区模拟）关于下列物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是（ ）
A．冰山融化﹣﹣凝固（放热）
B．露的产生﹣﹣液化（放热）
C．樟脑丸变小﹣﹣汽化（吸热）
D．冰花的形成﹣﹣升华（放热）
【考点】熔化与熔化吸热的特点；液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】B
【分析】物态变化中，需要吸收热量的是：熔化、汽化和升华，逐一分析四个选项，看它们是什么物态变化形成的，从而得到结论。
【解答】解：A、冰山融化，冰由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热，故A错误；
B、露的形成是空气中水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故B正确；
C、樟脑丸变小，是樟脑丸由固态直接变成气态，属于升华现象，升华吸热，故C错误；
D、冰花的形成是空气中水蒸气直接变成固态，属于凝华现象，凝华放热，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查生活中的物态变化和物态变化中吸放热的判断，是一道基础题
8．（2021•中山市模拟）下列现象与物态变化对应正确的是（ ）
A．冬天窗户玻璃上出现冰花﹣﹣升华
B．夏天吃冰棒解暑﹣﹣液化
C．春天的早晨出现大雾﹣﹣汽化
D．深秋时节小草上结了霜﹣﹣凝华
【考点】升华和凝华的定义与特点；熔化与熔化吸热的特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】D
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：A、冬天窗户玻璃上出现冰花，是水蒸气的凝华现象，故A错误；
B、夏天吃冰棒解暑，是因为冰棒熔化吸热，故B错误；
C、春天的早晨出现大雾，是水蒸气的液化现象，故C错误；
D、深秋时节小草上结了霜，是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故D正确。
故选：D。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
9．（2023•东莞市校级一模）“农谚”是中华民族智慧的结晶，下列对农谚的分析正确的是（ ）
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是汽化现象
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是液化现象
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点；凝固与凝固放热的特点．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】D
【分析】根据物态变化的知识逐一分析：物体由固态变为液态的过程叫熔化，物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾；物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华。
【解答】解：
A、云是空气中的水蒸气变成的小水珠，由气态变为液态，属于液化现象，故A错误；
B、雨是空气中的水蒸气变成小水珠遇到凝结核后变成大水珠然后由于重力作用掉落到地面形成的，由气态变为液态，属于液化现象，故B错误；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷变成的固态小冰晶，是凝华现象，故C错误；
D、河水结冰是由液态变为固态，是凝固现象，故D正确。
故选：D。
【点评】熟悉常见的自然现象，掌握六种物态变化的状态变化是解决此题的关键。
10．（2023•广东模拟）中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，古老智慧尽显大国浪漫。下列古诗中涉及的物态变化现象属于熔化的是（ ）
A．冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲
B．久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香
C．一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋
D．花雪随风不厌看，更多还肯失林峦
【考点】熔化与熔化吸热的特点．
【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】A
【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。
【解答】解：A、冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲，固态的冰变成液态的水，是熔化现象，故A正确；
B、久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香，露的形成是液化现象，故B错误；
C、一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋，霜的形成是凝华现象，故C错误；
D、花雪随风不厌看，更多还肯失林峦，雪的形成是凝华现象，故D错误；
故选：A。
【点评】正确解读诗意，分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
11．（2023•香洲区校级三模）假期文文一家在海泉湾泡温泉时，他看到温泉上方冒出大量“白气”（如图所示），关于这个“白气”的形成，下列描述正确的是（ ）
A．“白气”是空气中的水蒸气凝华形成的小水滴
B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴
C．“白气”是泉中的水汽化形成的水蒸气
D．“白气”是泉中的水先汽化形成水蒸气再液化形成的小水滴
【考点】液化及液化的放热特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】D
【分析】首先我们要知道“白气”是液态的，然后分析看液态的“白气”是由固态形成的，还是由气态形成的。
【解答】解：热泉上方“白气”的形成，泉中的水汽化形成水蒸气又液化形成的小水滴，故D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】此题考查了液化现象的分析，这是一道热学的基础题。
12．（2022•茂名一模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于如图所示节气的物态变化的说法，正确的是（ ）
A．如图：“雨水”雨的形成是汽化放热
B．如图：“白露”露的形成是液化吸热
C．如图：“霜降”霜的形成是凝华放热
D．如图：“大雪”雪的形成是凝固吸热
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】C
【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。其中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。
【解答】解：A、雨是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，是液化现象，液化放热，故A错误；
B、露是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，是液化现象，液化放热，故B错误；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，是凝华现象，凝华放热，故C正确；
D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，是凝华现象，凝华放热，故D错误。
故选：C。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
13．（2022•香洲区校级模拟）阳阳对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（ ）
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象
B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是凝固现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象
【考点】液化及液化的放热特点；升华和凝华的定义与特点；汽化及汽化吸热的特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】A
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：
A、霜是空气中的水蒸气温度降低直接变成了小冰晶，属于凝华现象，故A正确。
B、雾凇是空气中的水蒸气温度降低直接变成了小冰晶，属于凝华现象，故B错误；
C、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故C错误；
D、雾是空气中的水蒸气温度降低变成了小水珠，是液化现象，故D错误。
故选：A。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
14．（2022•潮南区模拟）在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，901班值日生张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，插入消毒液后擦干又分别测了乙、丙、丁三位同学的体温，读数正确，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学36.5℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.1℃。请你判定上述情况中可能不准确的体温记录是（ ）
A．①和②B．③和④C．②和④D．①和③
【考点】体温计的使用及其读数．
【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】C
【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度等于原先温度或比原先高，则读数准确，如果被测的体温等于或比原先低，则仍然是原先的读数。
【解答】解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；
张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，所以甲同学的体温是准确的；
没有甩的体温计的读数是36.5℃，直接用来测量乙的体温，若乙的体温高于36.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若乙的体温不高于36.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是36.5℃，所以乙的体温有可能不准确；
再测量丙的体温，体温计显示的是37.1℃，说明在36.5℃的基础上水银柱上升了，所以测量是准确的；
对于丁的体温与乙的分析相同，可能是37.1℃，有可能低于37.1℃，所以丁的体温可能不准确。
故选：C。
【点评】本题考查了体温计的使用，属于基础知识。
15．（2022•普宁市模拟）如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图象，则以下说法正确的是（ ）
A．甲在第6min时是固态
B．甲在ab段不需要吸热，内能不变
C．甲的熔点是48℃
D．甲和乙熔化过程所用的时间相同
【考点】熔化和凝固的温度—时间图像．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】C
【分析】晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，内能增加；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。
晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固液混合态，熔化完后为液态。
【解答】解：AC、甲有固定的熔化温度即熔点，故甲是晶体，且熔点是48℃，从第4min开始熔化，到8min熔化完成，在第6min时处于熔化过程，处于固液共存状态，故A错误，C正确；
B、甲在ab段处于熔化过程，此时继续吸热，温度不变，但内能增加，故B错误；
D、甲是晶体，乙是非晶体，无法比较熔化的时间，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了晶体和非晶体的熔化图像，要区分晶体和非晶体，关键是看是否有固定的熔化温度。同时能从图中找出晶体的熔化过程及熔点。
二．填空题（共8小题）
16．（2021•香洲区校级三模）在海韵城的谜海新派海鲜餐厅中，为了保证海鲜的新鲜，会在餐盘中间放置一个装满干冰的杯子，在海鲜餐盘上有大量的白雾，因为干冰 升华 成气态（填物态变化名称）， 吸收 （选填：“吸收”或“放出”）了大量的热，使得空气中的水蒸气 液化 成小水珠（填物态变化名称）。
【考点】升华和凝华的定义与特点；液化及液化的放热特点．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】升华；吸收；液化。
【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】解：为了保证海鲜的新鲜，会在餐盘中间放置一个装满干冰的杯子，在海鲜餐盘上有大量的白雾，因为干冰升华吸收热量，使气温降低，空气中的水蒸气液化为小水滴。
故答案为：升华；吸收；液化。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
17．（2021•广东模拟）2018年1月3日亳州大地普降瑞雪，雪形成是空中水蒸气 凝华 （填物态变化名称）而成；大雪之后，环卫工人为了更快地消除路面上坚硬的冰，往冰面上撒“融雪盐”成为有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 熔点 ，加快冰雪的 熔化 。
【考点】熔点和凝固点的概念．
【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固．
【答案】见试题解答内容
【分析】物质由气态直接变为固态的过程是凝华；
雪天路滑，路面上撒盐，可以降低熔点使雪熔化。
【解答】解：雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热；
往冰面上撒盐，使冰中加入杂质，可以降低冰的熔点，使冰在较低的温度下可以熔化。
故答案为：凝华；熔点；熔化。
【点评】本题考查的是生活中的凝华现象及降低熔点的措施，是一道热学基础题。
18．（2022•海珠区校级模拟）小明迷上了养殖热带鱼。最近天气冷了，需要在鱼缸里安装加热装置，使鱼缸内的水温恒定为26℃．为了防止鱼从鱼缸内跳出，小明在鱼缸上加装了带有小孔的盖子。一段时间后，小明发现原本平直的盖子变弯曲了，并且盖子的一侧附有大量水珠。请你帮助小明分析原因：盖子的 内 （选填“内”或“外”）侧出现水珠，这是由于水蒸气 液化 形成的，同时 放出 热量，使盖子内外受热不均匀发生变形。
【考点】液化及液化的放热特点．
【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】见试题解答内容
【分析】物质由气态变为液态叫做液化，液化的条件是：气态物质遇冷放热。
【解答】解：鱼缸中的部分水汽化成为水蒸气向上运动，遇到温度低的盖子，在盖子的内侧放出热量液化成为小水滴，就是我们看到的小水珠。
故答案为：内；液化；放出。
【点评】此题考查了生活中的液化现象，通过分析实例考查了学生对所学知识的应用，是一道理论联系实际的好题。
19．（2022•揭阳模拟）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 不会 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 达到沸点但不能继续吸热 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为 烧杯 （选填“烧杯中”或“周围空气中”）的水蒸气在杯口周围遇冷 液化 而成（填物态变化名称）。
【考点】沸腾及沸腾条件；液化及液化的放热特点．
【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华．
【答案】见试题解答内容
【分析】液体沸腾有两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾；白气是液化现象。
【解答】解：当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
“白气”是由烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷液化而成。
故答案为：不会；达到沸点但不能继续吸热；烧杯；液化。
【点评】本题考查了液体的沸腾条件和热传递的条件，要把握住沸腾条件是温度不但达到沸点，而且还要不断吸热，热传递的条件是必须存在温度差异。
20．（2022•顺德区校级模拟）如图为简易冰箱的工作原理，把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，水会 汽化 （填写物态变化名称）吸热，减小食物的 内 能。若把该简易冰箱放在通风的地方，将 加快 （选填“加快”或“减缓”）水的蒸发速度。
【考点】影响蒸发快慢的因素；汽化及汽化吸热的特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】汽化；内；加快
【分析】物质由液态变为气态的过程叫做汽化；物体放出热量，内能减小；蒸发的快慢与温度、表面积、表面空气流动的速度有关。
【解答】解：盆内的水和纱布袋上的水由液态变为气态，发生蒸发现象，属于汽化过程。
蒸发吸热，会使篮子周围的温度降低，防止食物变质，从而减小食物的内能。
把该简易冰箱放在通风的地方，加快空气流动速度，加快蒸发吸热。
故答案为：汽化；内；加快。
【点评】本题考查影响蒸发快慢的因素、内能、汽化现象，属于基础题。
21．（2023•顺德区校级模拟）如图是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂的主要材料是氯乙烷。它的装瓶是采用 压缩体积 的方法使其在常温下液化，这一过程需要 放出 热量。寒冷的冬天，房间窗子 内 （选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。
【考点】液化方法及其应用；液化及液化的放热特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．
【答案】压缩体积；放出；内。
【分析】物质由气态变为液态的过程叫做液化，使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积，液化放热。
【解答】解：使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积。要在常温下让氯乙烷从气态变为液态，我们可采取压缩体积的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量；
寒冷的冬天，房子内温度较高，屋内的水蒸气遇到冷的房间窗子，液化形成小水滴，附着在房间窗子的内侧。
故答案为：压缩体积；放出；内。
【点评】本题结合喷雾剂考查了对液化的认识，体现了物理知识和生活实际的联系。
22．（2023•东莞市一模）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像， 乙 （选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于 固液共存 状态。甲物质在此过程中内能 增大 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
【考点】熔化和凝固的温度—时间图像．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】乙；固液共存；增大。
【分析】（1）晶体和非晶体的重要区别就是晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点；反映在熔化图像上：晶体的熔化图像有一水平线段，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的熔化图像呈逐渐上升趋势，没有水平线段；
晶体在熔化过程中处于固液共存状态；
（2）物质吸收热量，内能增加。
【解答】解：由物质温度T随加热时间t变化的图像可知，甲的温度逐渐升高，没有固定的熔化温度，即甲没有一定的熔点，所以甲是非晶体；乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；
乙是晶体，且BC段为熔化过程，则乙物质在BC段时处于固液共存状态；
甲是非晶体，甲物质在此过程中吸热，温度逐渐升高，其内能增大；
故答案为：乙；固液共存；增大。
【点评】该题以图像的形式考查了晶体和非晶体的区别，识图的关键是找出熔化图像中是否有水平线段，凡有水平线段的，说明该物质为晶体，且晶体在熔化过程中吸热但温度不变，对应的温度为熔点。
23．（2023•香洲区校级三模）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断该物质是 晶体 （填“晶体”或“非晶体”）；该物质在30min处于 液态 （填物质状态）；当温度降至 80 ℃时，液态的该物质放热可以发生凝固变化。
【考点】晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线．
【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．
【答案】晶体；液态；80。
【分析】（1）晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度，这是晶体和非晶体的区别；
（2）分析图象发现物质从第10min开始熔化，到第20min熔化结束，熔化之前是固态，熔化过程中是固液共存状态，熔化结束后变成液态；晶体物质熔化过程中对应的温度叫做熔点。
【解答】解：（1）由图可见，该物质图象上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体；
（2）由图象可见，物质的熔化过程是从第10min到第20min，在30min该物质的温度达到 80℃早已熔化完毕，该物质在30min处于液态；图象中，熔化过程中对应的温度叫做这种物质的熔点，由图可知该温度是80℃．同一晶体的熔点和凝固点相同，故该物质的凝固点是80℃。
故答案为：晶体；液态；80。
【点评】观察物质熔化或凝固图象时，首先要根据是否有一定的熔点或凝固点来确定物质的性质，再通过寻找关键的时间点与温度点来判断其所处的状态。
三．实验探究题（共3小题）
24．（2023•东莞市校级二模）小曲对热现象的有关实验进行了如下探究：
①在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 受热均匀 ；根据图甲可知，冰熔化的时间为 10 min。
②完成上述实验后，小曲换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 水蒸气 （选填“空气”或“水蒸气”）。
③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是： 吸收热量，温度不变 。
【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；探究固体熔化时温度的变化规律．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；科学探究能力．
【答案】（1）受热均匀；10；（2）水蒸气；（3）吸收热量，温度不变。
【分析】（1）为了使固态物质均匀受热，用水浴法；晶体和非晶体的区别是：晶体在特定温度下熔化，有熔点，非晶体没有熔点；
（2）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气；
（3）水沸腾和冰熔化的特点：不断吸收热量，温度保持不变。
【解答】解：（1）实验装置用水浴法加热，可以使冰均匀受热；由图甲可知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度保持不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体，0～5min物质处于固态，5～15min物质处于熔化过程，15min以后，物质处于液态，所以物质熔化时间为10min；
（2）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气；
（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水沸腾时的特点是：不断吸收热量，温度保持不变。
故答案为：（1）受热均匀；10；（2）水蒸气；（3）吸收热量，温度不变。
【点评】本题考查了液体沸腾的特点及学生对沸腾图象，以及比热容概念的理解，难度不大。
25．（2023•惠州校级一模）如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。
（1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是能使试管中的冰 受热均匀 ；
（2）加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线 B （选填“A”“B”或“C”），示数为 −4 ℃；
（3）图丙是实验过程中绘制的温度一时间图像，根据图丙可知：
①冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”），加热到第6min时冰处于 固液共存 状态；
②冰在第6min时的内能 大于 （选填“大于”“等于”或“小于”）第5min具有的内能。
【考点】探究固体熔化时温度的变化规律．
【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固；理解能力．
【答案】（1）受热均匀；（2）B；−4；（3）①晶体；固液共存；②大于。
【分析】（1）把装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，也能使冰的温度上升速度较慢；
（2）读数时视线应与温度计垂直。由图乙的液柱上表面所对应的数值可知示数；
（3）①从图丙可看到冰有固定的熔化温度0℃。据图丙可知冰的熔点是0℃，加热到第6min时物质处于固液共存的状态；
②冰在熔化阶段，虽然温度不上升，但是持续吸收热量，内能增大。
【解答】解：（1）把装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，也能使冰的温度上升速度较慢，这样更便于数据的记录；
（2）读取示数时正确的读数方法是B，读数时视线应与温度计垂直。由图乙的液柱上表面所对应的数值可知，示数为−4℃；
（3）①根据图丙可知冰是晶体，因为从图丙可看到冰有固定的熔化温度0℃。据图丙可知冰的熔点是0℃，加热到第6min时物质处于固液共存的状态；
②冰在熔化阶段，虽然温度不上升，但是持续吸收热量，所以冰在第6min时的内能大于第5min具有的内能。
故答案为：（1）受热均匀；（2）B；−4；（3）①晶体；固液共存；②大于。
【点评】本题考查冰熔化实验，属于基础题目。
26．（2021•广东模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中。
（1）实验装置如图甲所示，在组装时应先确定 铁圈 （选填“铁夹”或“铁圈”）的位置。
（2）实验时当水温达到90℃时，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾段时间后停止读数，并将实验数据记录在下表中。请你在如图乙中画出水温随时间变化的图像。
（3）分析实验数据或图像可知，水的沸点是 98℃ 。
（4）在实验中观察到水中气泡上升时的变化情况如图丙、丁所示，其中 丙 （选填“丙”或“丁”）图表示水正在沸腾时水中气泡上升的情形。
（5）分析实验过程发现实验所用的时间太长，请你提出一条有效缩短实验时间的措施： 采用酒精喷灯加热 。（合理即可）
【考点】探究水沸腾时温度变化的特点．
【专题】探究型实验综合题；理解能力．
【答案】（1）铁圈；（2）如图所示，
（3）98℃；（4）丙；（5）采用酒精喷灯加热。
【分析】（1）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中组装实验器材时要先放好酒精灯，在固定铁圈高度，再调节温度计的高度，组装实验装置要按自下而上的顺序；
（2）根据实验数据描点，连线；
（3）水加热达到沸点是，温度保持不变，继续吸热；
（4）水沸腾时，由于整个容器内温度保持不变，气泡不断升高，深度不断减小。水压不断减小，气泡逐渐变大；
（5）为了缩短实验时间，可以采用温度较高的酒精喷灯。
【解答】解：（1）实验时要用酒精灯外焰加热，故先固定铁圈的高度，再调节温度计的高度，组装实验装置要按自下而上的顺序；
（2）如图：
（3）由图象可知，水的沸点为98℃；
（4）图丁气泡上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象，图丙气泡上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；
（5）可采用酒精喷灯加热，温度高，可以缩短实验时间
答案为：（1）铁圈；（2）如图所示，
（3）98℃；（4）丙；（5）采用酒精喷灯加热。
【点评】本题主要考查了探究水沸腾实验的实验装置组装要求以及沸腾的特点，属于基础题型时间t/min
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